유아교육계획안 - 일일-주간-월간활동 지도 계획안 - 교육계획 시 고려할 점, 푸른 숲 유치원의 물리적 환경

소개글

유아교육계획안 - 일일-주간-월간활동 지도 계획안 - 교육계획 시 고려할 점, 푸른 숲 유치원의 물리적 환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교육계획안은 어떻게 작성하는가?
1. 교육계획 시 고려할 점
2. 연간 교육계획안
3. 월간 교육계획안
4. 주간 교육계획안
5. 일일 교육계획안

Ⅲ. 푸른 숲 유치원 구성 및 교육 계획안의 실제
1. 푸른 숲 유치원의 물리적 환경
2. 연간 교육계획안
3. 월간 교육계획안
4. 주간 교육계획안
5. 일일 교육계획안

Ⅴ. 마치며

<참고도서>

본문내용

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9:40~9:45
9:45~10:00
10:00~10:10
10:10~11:10
11:10~11:30
11:30~12:30
12:30~12:40
12:40~1:25
1:25
【등원 및 간식】
-교사는 등원하는 어린이를 반갑게 맞이하며 아이들의 건강과 기분 상태를 체크한다.
-가방과 외투 정리한 후 순서대로 간식을 먹는다.
【인사 및 기도하기】
-‘안녕’ 부르기
-기도순서인 어린이가 기도하기
【새 노래 부르기】“올챙이 한마리”
<올챙이 한 마리>
개울가에 올챙이 한 마리
꼬물꼬물 헤엄치다
앞다리가 쏘옥 뒷다리가 쏘옥
팔짝팔짝 개구리 됐네
꼬물꼬물 꼬물꼬물 꼬물꼬물
올챙이가
앞다리가 쏘옥 뒷다리가 쏘옥
팔짝팔짝 개구리 됐네
-전곡 들어보기
-노랫말 읽어보기
-음만 들어보기
-한 소절씩 따라 부르기
-전곡 반복해서 부르기
-율동하며 같이 부르기
【하루 일과 계획하기】
-일과 계획표를 보며 하루 일과 소개하기
-도서대출: 1/2 그룹씩 진행
(①하늘, 바다팀 ②강, 산팀)
-실외 선택 놀이
1. 개구리가 되어요: 개구리는 어떻게 움직일까?
2. 텃밭 물주기: 각자 팀별로 다녀오기
-자유선택놀이: 언어영역 <개구리를 어떻게 기를까>
과학영역 <동물을 나눠 봐요>-새 교구 소개
쌓기영역 <봄동산>
컴퓨터영역 <키즈 포레스트>- 활동방법 소개
【도서대출 및 실외 선택놀이】
*도서대출: 부 교사 선생님
-1/2 그룹씩 진행
-도서 반납 확인하고 각자 보고 싶은 책을 두 권씩 골라 도서 대출 증에 기록하기
*개구리가 되어요(신체표현): 정교사 선생님
-교실 앞 마당에서 진행
-1/2 그룹씩 진행
-개구리가 다양한 형태로 뛰는 모양이 그려진 그림자 카드를 여러장
준비 한 뒤에 음악을 들으며 각자 개구리가 되어보기
*개구리를 어떻게 기를까
-관찰책에 각자 어떻게 하면 개구리를 잘 키울 수 있을지에 대해 기 록 해보고, 궁금한 것이 있으면 질문 기록하여 이야기 나누기 시간 에 친구들과 함께 생각해 보기
*텃밭 물주기
-팀별로 아이들끼리 모여 텃밭에 심은 모종의 상태를 확인하고 물을 주고 온다.
【정리 및 평가하기】
-바깥놀이 정리하고 교실로 이동하기
【자유선택놀이】
*언어영역
<개구리를 어떻게 기를까>
-1/3 그룹으로 나누어 이야기 나누기
-각자 기록한 관찰책의 내용을 서로 이야기 해보고 개구리 기르는
방법에 대해 생각해 보기
*과학영역
<동물을 나눠 봐요>
-동물에 대해 이야기 했던 경험에 대해 이야기를 나눈다.
-동물의 생김새 특징별로 나눠볼 수 있다.
*미술영역
<개구리 종이접기>
-여러 가지 크기와 색의 종이를 준비하여 각자 접고 싶은 방법으로
개구리를 접어본다.
-접은 개구리를 전시대에 올려놓고 전시한다.
*쌓기영역
<봄동산>
-봄 동산을 쌓기 블록으로 만들어 보고 봄 동산에 피어 있는 꽃과
동물들로 봄 동산을 꾸며본다.
*컴퓨터 영역
<키즈 포레스트>
-사이트 주소를 미리 즐겨찾기에 추가 시켜 놓기
-레시피를 주어 아이들 스스로 활동 할 수 있도록 준비
-여러 동물의 특징과 생김새에 대해 알 수 있다.
*수, 조작 영역
-퍼즐 ‘개구리 퍼즐’
-퍼즐 ‘봄나물 캐기’
-교구 ‘동물을 나눠 봐요’
【정리 및 평가하기】
-언어영역에서 이야기 나누기 했던 개구리 키우는 방법과 알게 된 새 로운 사실에 대해 다시 한번 이야기 해준다.
-내일 활동 간단히 소개하기
【점심】
-손 씻고, 자리에 앉기
-기도하기
-다 먹은 유아는 양치하기
【하원】
-버스로 이동하기
어느 정도 아이들이 간식을 다 먹은 뒤에 시작
노랫말 판, 악보
준비하기
일과 계획표에
순서 미리 붙여
놓기
활동지. 새 교구,
레시피 준비하기
일과 시작 전에
미리 책과 도서대출 꺼내어 놓기
음악테이프, 카세트 플레이어, 개구리 그림자 카드
“개구리 키우기”
관찰책
바깥놀이 시간이 남았을 경우
활동지
종이접기 방법이 쓰여져 있는 레시피 준비하기
레시피
Ⅴ. 마치며
유아의 발달 단계를 고려하여 흥미, 적성에 맞는 자연적 교육을 실시하길 원했다. 좀 더 유아들에게 친숙한 환경에서 자유롭게 편한 생활 속에서 교육적인 환경이 되도록 하였다. 그렇기 때문에 일생에서 가장 중요한 시기라 생각되는 이 시기에 기독교 정신 토대 위에 건강한 어린이로 성장한다면 더 이상 바랄 것이 없다는 생각으로 이 가상 유치원을 설립하였다.
유아에게 미치는 교사의 영역에 대한 생각과 교사의 개입의 중요성에 대해서 다시 되새겨 보는 기회를 가졌고, 이러함을 중요성을 느끼는 선에서 끝맺음 하는 것이 아니라 이를 실천하기 위한 중요한 첫 발걸음을 내딛는 기회를 통해 현직 교사를 이해하고 앞으로 우리들의 역할을 조금이나마 접해보는 소중한 기회였다.
한 걸음 한 걸음 내딛는 경험을 하고 있는 지금 이 시점에서 이러한 경험 또한 교사의 자질을 함양해 나아가는 소중한 밑거름이 되었고, 훗날 좀 더 유능한 교사의 모습으로 아이들을 대할 날을 기대한다.
<참고도서>
덕성여자대학 유아교육연구소 (1998). (상호작용이론에 기초한)유아교육과정. 서울:창지사
명지전문대학부속. 명지유치원 (1998). 5세 주제접근 통합교육과정. 서울: 양서원
박찬옥외 (2001). 유치원 교육과정 2000에 기초한 생활 주제 교육 계획: Ⅱ수준: 공룡. 서울: 창지사
심성경, 김영실 (1997). (주제접근에 의한) 통합적 유아교육과정. 서울: 다음세대
연세대학교.어린이생활지도연구원 (1998) (개정)연세 개방주의 유아 교육과정 : 반일제 5세 프로그램. 서울 : 창지사
이영희, 김순자 (1999). (통합중심) 유아교육과정. 서울: 열린교육
이웅, 최강희 (2001). (e) 유아 교육 과정: 유치원 임용고사대비. 서울: 엑스퍼트
이화여자대학교. 사범대학. 부속이화유치원 (2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 敎文社
이화여자대학교. 사범대학. 이화유치원 (1992). (5세 어린이를 위한)유치원 교육과정 운영의 실제. 2: 봄. 서울: 敎文社
이화여자대학교 사범대학. 이화유치원 (1992). 5세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제 / v.5 : 동물. 서울 : 敎文社
총신대학 부속유치원 (1993). 기독교 유아교육과정. 서울 : 敎文社

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