루소의 교육사상, 교육원리, 교육목표, 교육내용, 교육방법, 유아교육에 끼친 영향 완벽 분석★★★★★

목차

목 차

Ⅰ. 생애 3

Ⅱ. 시대적․학문적 배경 6

Ⅲ. 교육사상 10
(1) 근본 사상 10
(2) 교육론의 기본원리 12
(3) 교육의 목적 14
(4) 교육 내용 15
(5) 교육 방법론 16

Ⅳ. 루소의 교육사상이 유아교육에 끼친 영향 19

Ⅴ. 저서 21

Ⅵ. 참고문헌 26

본문내용

일반의지와 그 표현, 즉 법률의 기본원칙을 역설했다. 그의 인민주권설은 18세기의 모든 정치저서 중에서 가장 큰 영향을 주었으며 프랑스혁명에 도화선이 되었을 뿐만 아니라 근대 민주주의 사상의 고전으로 널리 읽히고 있다.
<에밀>
『에밀』은 전체 5부로 구성되어 있는 장편 교육소설이다. 에밀이라는 이름을 가진 한 남자 아이의 성장 발달 단계에 따라 유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서라 할 수 있다. 『에밀』 전편에 흐르는 루소의 교육 목표는 궁극적으로 건전하고 행복한 인간의 생활을 목표로 이를 보장해 주는 사회와 이를 구상하는 개인의 교육이 어떠해야 하는가를 제시해 준 것이라 하겠다.
<고백론>
프랑스의 사상가이며 작가인 J.J.루소(1712~1778)의 자서전.
루소 자신의 생애를 사실 그대로 적은 것이다. 그의 자아고백의 정열과 로마네스크한 매력 때문에 서양 근대문학의 선구자가 되었고 그 이후의 문학에 많은 영향을 끼쳤다.
2부 12권으로 되어 있는데, 제1부(6권, 1781), 제2부(6권, 1788) 모두 루소가 죽은 후에 출간되었다.
제1부에서는 출생에서 1741년까지의 이야기를 적었고, 여기에는 아름다운 추억을 그리워하는 루소의 서정적인 분위기와 청춘의 싱싱함이 넘쳐 있다. 1765년의 생피에르섬[島] 탈출까지의 이야기가 적힌 제2부에는 박해(迫害)에 대한 편집관념(偏執觀念) 때문에 그 흐름은 어둡고 자신의 불행의 원인을 추구한 자기변호의 색채가 강하다.
<고독한 산책자의 몽상>
프랑스의 작가이자 사상가인 J.J.루소의 수상록.
1777년부터 다음해에 죽을 때까지 계속 집필한 것이며 1782년에 간행되었다. 10편의 산책 이야기로 꾸며진 것인데 <제10의 산책>은 미완(未完)의 절필(絶筆)이 되었다. 《고백록》을 끝내고 얼마 동안 피해망상증에 걸려 있던 루소가 마침내 마음이 가라앉고 자신의 마음 속에 평정과 위안을 발견하게 되면서, 현재의 심경과 과거의 추억 등을 기록한 것인데, 거기에는 루소의 사상과 몽상, 그리고 신비적인 황홀감이 담겨 있다.
그러나 그는 단순히 체념하는 마음으로 이 작품을 쓴 것은 아니다. 오히려 강한 정신력을 가지고 사회로부터 소외된 자신을 묘사하면서 인간성의 복권(復權)을 주장하고 있다.
<그 밖의 저서>
『보몽에 보내는 편지』, 『식물학술어사전』, 『음악사전』 이 있고, 다수의 정치 이론, 연극, 서한집 등이 있다.
책 이름
출판
내용
학문예술론
1750년
문명은 인간을 타락시켰으며, 인간의 근본적인 자유와 학문예술의 발달은 상치된다고 주장.
마을의 점쟁이
(오페라)
1752년
마을 젊은 남녀의 연애를 다룬 것으로 도회지의 화려한 여성을 사모하는 농부의 마음을 시골 처녀가 자기 것으로 돌려 놓는다는 내용.
인간 불평등 기원론
1755년
인간의 불평등, 노예상태 등의 존재 이유를 사유재산과 그것을 인정하는 사회체제에 의해 산출된다는 내용의 혁명적인 책
신 엘로이즈
1761년
가정교사와 제자 사이의 열렬한 사랑이 줄거리를 이룸. 그러나 그 사이사이에 풍부한 화제들, 예컨대 음악 결투 종교 정원(庭園) 여성 등에 관한 이야기가 펼쳐져 작자의 사상을 엿볼 수 있다.
사회계약론
1762년
사회의 조직에 정당하고 확고한 정치 원칙이 있을 수 있는가를 탐구하였다. 그리하여 그는 인류가 자연상태에서 사회상태로 옮아가는 조건, 다시 말해서 사회나 국가를 성립시키는 조건으로서 사회계약, 인민 즉 주권자, 일반의지와 그 표현, 즉 법률의 기본원칙을 역설했다.
에밀
1762년
전체 5부로 구성되어 있는 장편 교육소설.
에밀이라는 이름을 가진 한 남자 아이의 성장 발달 단계에 따라 유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서.
고백론
1789년
제1부에서는 출생에서 1741년까지의 이야기를 적었고, 제2부에서는 1765년의 생피에르섬[島] 탈출까지의 이야기가 적혀 있습니다.
고독한 산책자의 몽상
1782년
현재의 심경과 과거의 추억 등을 기록한 것인데, 거기에는 루소의 사상과 몽상, 그리고 신비적인 황홀감이 담겨 있다
〈표2. 루소의 저서들〉
Ⅵ. 참고문헌
이영석,〈유아교육사상사〉, 교육과학사, 1993.
고후순 외, 〈유아교육사상사〉, 양서원, 1996.
안인희, 〈서양 교육 고전의 이해〉, 이화여자대학교 출판부, 1973.
안인희, <루소의 교육사상>, 이화여자대학교 출판부.
주영흠, <서양교육사상사>, 양서원, 2001.
김옥련, 〈유아교육사〉, 정민사, 1984.
이대출판부, 〈교육고전의 이해〉, 1983.
이대출판부, 〈20세기 교육고전의 이해〉, 1975.
연세대학교교육철학연구회, 〈위대한 교육사상가들Ⅱ〉, 교육과학사, 1998.
閔錫泓, 〈西洋史槪論〉, 삼영사, 1997.
http://www.wabash.edu/rousseau/home.htm
www.cafe.daum.net/roussea
http://myhome.shinbiro.com/~ghdud99/reading/reading3.htm
http://www.sungshin.ac.kr/%7Eb9902657/rousseau.htm
http://100.empas.com/pentry.html?i=1306850
http://cgi.chollian.net/~kimgme1/person/luso.htm
http://www.keriss.re.kr/~dolpari/moral2/data/2242dan.htm
http://100.naver.com/search.naver?adflag=1&cid=AD
1033036743044
<논문>
민문홍, 〈장 자크 루소와 자유주의 사상〉, 서울대 국제대학원
조명수, 〈가정에서의 유아 신앙 교육과 방법에 관한 연구〉, 천안대 사회복지 대학원 2001 석사
함동일, 〈루소의 아동교육사상〉, 계명대 교육대학원 2001 석사
김동욱, 〈루소의 교육사상에 관한 연구〉, 관동대학교 교육대학원 2001 석사
이신지, 〈루소의 자연주의 사상에 관한 연구〉, 숙명여대 교육대학원 1997 석사

키워드

루소,   루소의 교육,   교육 사상,   유아교육과 루소,   루소의 교육사상