역사교육의 의미

소개글

역사교육의 의미에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.머 리 말

2.유 럽 과 미 국 의 역 사 교 과 서
●통일전후 독일의 역사교육
●유 럽 의 역 사 교 과 서
●미 국 의 역 사 교 과 서
●독 일 의 역 사 교 과 서

3.내가 생각하는 역사교육의 의미

본문내용

뚱한 제멋대로식의 영웅사관도 포함되어서는 안된다. 이 모든 것들은 역사가가 역사를 객관적으로 서술하지 못함으로써 결국 그 서술을 보게 되는 많은 학생들이 피해를 입게 만드는 요인들인 것이다. 이는 자신의 본분을 다하지 못하는 것 뿐만 아니라 학생에게도 올바르지 않은 편협되고 그릇된 역사의식을 심어주게 되는 이중적인 오류를 범하게 되는 성격을 가지고 있다. 나 하나의 실수로 인해 여러 사람에게 잘못된 역사의식을 심어주게 된다면 역사학자로서 이보다 더 안타까운 일이 어디있을까. 역사의 가치, 즉 기억의 가치는 역사학자들이 매길 수 있을 만한 만만한 것이 아니다. 기억은 과거를 인식하고 중재하는 것, 즉 ‘역사’를 포괄하는 상위의 단어인 것이다. 그러한 단어는 단순히 역사가에 의해 가치가 매겨지는 것이 아닌 다수 사람들의 공통된 기억문화 속에서 다수 사람들에 내재해 있는 역사 인식에 의해 가치가 매겨지는 것이다. 역사가는 그러한 공통된 기억문화 속에서 ‘역사’라는 범주를 끄집어내어 가장 객관적이고 신뢰할 만한 방법을 통해 학생들에게, 그리고 다른 사람들에게 전해야 하는 것이다. 이 과정 속에서는 결코 다른 사상이나 이데올로기가 주입되는 일이 있어서는 안된다. 올바른 역사교육과 올바른 역사의식은 서로 떨어져 있는 것이 아닌 하나로 연결된 고리라는 진실을 알고, 어떤 것도 개입되지 않은 정말 순수한 역사를 바탕으로 이를 실제 현장에서도 교육을 통해 그대로 실천함으로써 학습자에게 역사적 사고력의 신장과 함께 올바른 역사의식을 심어주는 것이 서양사 교육 뿐만 아니라 역사 교육에 있어서도 가장 큰 의미가 아닐까 한다.

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