인간행동과사회환경>>행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명.

소개글

인간행동과사회환경>>행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애

Ⅲ. 사회학습이론
1. 사회학습이론의 특징
2. 관찰학습 요소
(1) 주의과정
(2) 파지과정
(3) 운동재생과정

Ⅳ. 결 론- 사회학습이론이 교육에 주는 시사점

본문내용

인정하나, 그 문제를 중시하지 않았다. 이처럼 반두라의 환경론은 발달의 변수들이 지닌 중요성을 과소평가하였다는 비판을 받고 있다.
따라서 어떤 한두 가지 이론으로써 인간의 발달을 설명하려 들기보다는 이들 여러 이론들이 상호보완이라는 점에서 각 이론이 지닌 특징을 활용해야 할 것이다. 이러한 입장에서 볼 때, 사회학습이론의 실제적 적용이 더욱 확대될 수 있을 것이다
반두라의 사회학습이론은 사회화연구에 적용된다. 특히 모델링이론에서 상과 벌의 간접경험이나 단순한 관찰로써 새로운 행동을 학습시키고, 부적절한 행동을 억제시킬 수 있다. 사회화에서는 성역할과 같은 것이 특히 반두라의 사회학습원리로 설명되고 있다. 즉 여아의 여성적 역할과 성특성 및 남아의 남성적 역할과 성특성은, 그 사회의 문화권에서 동성의 모델을 관찰하는 대리적인 경험에 의해 형성되고 발달되는 것으로 설명되고 있다. 성역할 행동만이 아니라 전사회적 행동(prosocial behavior)의 학습에서 적절한 모델의 역할이 쉽게 모방된다는 점이다. 불우이웃돕기 등에서 평소 인기 있는 모델의 등장은 관찰자의 친사회적 행동유발에 크게 영향을 주는 예가 된다. 이렇게 사회적으로 긍정적 강화가 따르는 행동은 마침내 관찰자의 자기강화가 되어, 전혀 모델이 없는 상황에서도 바람직한 행동을 유발시키게 된다.
사회학습이론이 모델링이론으로 적용되는 것과 같이, 바람직한 역할모델은 우리사회 어느 곳에서나 필요로 한다고 볼 수 있다. 특히 유아에게 있어 성적역할, 성특성의 근원적인 모델이 될 부모의 바람직한 역할 보여주기는 기본적인 예이다. 긍정적 모델의 모방으로부터의 긍정적 강화는 자기강화로 이어질 것이다. 이들 유아가 나아가 미래사회의 주인공이 되고 주도적인 사회인으로 성장해나가는데 밑거름을 제공하기 위해, 이런 사회학습이론과 그 외의 학습이론, 그리고 발달이론 등의 상호보완적 연구와 실제적 적용이 요청된다.
◇ 참 고 자 료 ◇
<아동발달의 이론>
정옥분 저, 학지사, 2003
<아동발달의 이해>
유안진 저, 문음사, 2001
<교수-학습의 이론과 실제>
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화, 최병연, 김정희 옮김, 아카데미프레스, 2006
<아동발달의 이해>
정옥분 저, 학지사, 2002
<사회적 학습이론>
Albert Bandura 저, 변창진 ; 김경린 공역, 한국학술정보, 2002
<교수학습 이론의 이해>
변영계 저, 학지사, 2005

키워드

사회학습이론,   반두라,   교수학습이론과 매체,   유아교육과,   모델링이론,   학습이론