목차
◯ 서 론
◯ 본 론
제 1 절 : 발달의 단계
제 2 절 : 발달목표
제 3 절 :부모자녀관계
◯ 결 론
◯ 본 론
제 1 절 : 발달의 단계
제 2 절 : 발달목표
제 3 절 :부모자녀관계
◯ 결 론
본문내용
지 배워온 여러 이론들 중에 우리나라에서 대체적으로 가장 많이 알고 있는 이론이다.
난 다른 서구의 이론들보다 이 유교사회의 이론이 더 좋다. 물론 100% 좋은 건 아니지만 우리나라에는 우리나라 정서에 맞는 교육방법이 있는 것 같다. 나도 한국사람 이라서 그런 것도 있겠지만 사람은 누구든지 그 인격이 먼저 형성되어야 한다. 하지만 요즘엔 정말 그런 것이 무시되고 있는 실정이다. 교육중심! 맞는 말이다. 하지만 그 교육은 인성교육이 아니라 지식적인 학습인 것이 현실태이다.
나도 나중에 자녀를 낳으면 먼저 인격을 가르칠 것이다. 예절은 사회에서 어떤 것보다도 중요하게 먼저 배워야 할 가장 최우선의 것이라고 생각한다. 그리고 태아교육 이라는 것도 다른데서 찾기 힘든 우리나라의 최고의 교육이라고 생각한다.
난 다른 서구의 이론들보다 이 유교사회의 이론이 더 좋다. 물론 100% 좋은 건 아니지만 우리나라에는 우리나라 정서에 맞는 교육방법이 있는 것 같다. 나도 한국사람 이라서 그런 것도 있겠지만 사람은 누구든지 그 인격이 먼저 형성되어야 한다. 하지만 요즘엔 정말 그런 것이 무시되고 있는 실정이다. 교육중심! 맞는 말이다. 하지만 그 교육은 인성교육이 아니라 지식적인 학습인 것이 현실태이다.
나도 나중에 자녀를 낳으면 먼저 인격을 가르칠 것이다. 예절은 사회에서 어떤 것보다도 중요하게 먼저 배워야 할 가장 최우선의 것이라고 생각한다. 그리고 태아교육 이라는 것도 다른데서 찾기 힘든 우리나라의 최고의 교육이라고 생각한다.
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