[정신분석이론][행동주의이론] 정신분석이론과 행동주의이론 비교 고찰(정신분석이론과 행동주의이론 비교 - 분석정신분석이론 기본개념, 정신분석이론 성격발달단계, 행동주의 성격이론, 행동주의 평가)

소개글

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목차

Ⅰ. 정신분석이론의 기본개념
1. 원욕(Id)
2. 자아(Ego)
3. 초자아(Superego)

Ⅱ. 정신분석이론 성격발달단계
1. 구순기oral stage
2. 항문기anal stage
3. 남근기phallic stage
4. 잠재기latency stage
5. 성기기genital stage

Ⅲ. 행동주의 이론의 특징

Ⅳ. 행동주의 성격이론

Ⅴ. 행동주의 상담이론
1. 상담과정
2. 상담기술

Ⅳ. 행동주의 평가
1. 공헌점
2. 비판점

Ⅵ. 정신분석이론과 행동주의이론 비교 분석
1. 인간관
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
2. 성격이론
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
3. 상담목표
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
4. 상담과정과 기술
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
5. 평가
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론

본문내용

입각하여 작용하는 ID와 이상지향적 작용을 SUPEREGO로 통합, 조정하는 중재자 역할을 한다.
다) SUPEREGO(초자아) : 사회의 전통적 가치와 이상의 내적 기준으로 성격의 도덕적 무기, 현실보다는 이상을, 쾌락보다는 완성을 위해 작용한다. 부모가 어린이에게 주는 보상이나 처벌에 대한 반응으로 발달한다.
2) 행동주의이론
행동주의자들은 개인은 학습법칙과 성숙을 통하여 성격이라는 항상성을 발달시킨다고 가정한다. 그렇기 때문에 행동주의자들에게 성격이론에 가장 근접한 것은 학습이론이다.
가) 정신적 현상이 아닌 유기체의 행동이 학습, 태도, 습관, 그리고 다른 개인적 발달의 측면을 결정한다.
나) 성격 발달은 결정론적이다. 다시 말해, 환경과 경험들은 성격 발달을 결정한다.
다) 개인차는 경험차에 기인한다.
라) 마음-몸, 몸-정신, 몸-영혼과 같은 이원론은 인간 행동의 발달, 예언, 통제에 있어서 과학적 타당성이 없다.
마) 성격 발달은 고정된 어떤 유전적 제한을 갖지만 환경적이고 내적으로 발달한 자극들의 효과가 지배적인 역할을 한다.
3. 상담목표
1) 정신분석이론
상담의 목표는 내담자로 하여금 자신의 행동의 동기를 각성, 통찰할 수 있어서 의식 수준에서 행동할 수 있게 돕는 것으로 무의식에 근거하고 있는 내담자의 문제 행동에 대한 각성과 통찰을 도와서 건설적인 성격으로 변화시킴으로써 진정 사랑할 수 있고 일할 수 있는, 잘 적응하는 개인으로의 성장을 돕는 데 있다.
2) 행동주의이론
상담의 목표는 인간의 모든 행동은 학습은 통해 형성되므로 새로운 학습을 위한 새로운 조건들을 조성해내는 것이다. 즉 행동주의적 상담이론은 부적합한 학습을 제거하고 적합한 반응들이 학습되도록 하는 과정으로 이루어진다.
4. 상담과정과 기술
1) 정신분석이론
가) 초기 시작의 단계: 최초의 면담 장면-(3개월6개월 정도)
나) 전이의 발달 단계: 내담자가 겪고 있는 갈등의 성질에 대한 통찰-무의식적인 과정
다) 철저한 지속적 활동의 단계 : 정서적 재교육
라) 전이의 해결 단계 : 분석의 종결 단계
상담 기술로는
① 자유 연상(내담자로 하여금 마음속에 떠오르는 것이면 무엇이든지 모든 것을 이야기하도록 하는 방법),
② 해석(자아로 하여금 무의식적인 재료를 의식화하는 것을 촉진시킴),
③ 저항의 분석과 해석(자신의 억압된 충동이나 감정들을 각성하게 되면 흔히 갖게 되는 불안을 견디어 내기가 힘들기 때문에 그 불안으로부터 자아를 방어하려는 것),
④ 전이의 분석과 해석(내담자가 어릴 때 어떤 중요한 인물에게 가졌던 사랑이나 증오의 감정을 분석가에게 반응, 나타나는 현상이며 억압된 사랑의 감정을 표현 가능한 사랑의 대상을 찾고자 하는 내담자의 욕구가 반영된 것으로 무의식적으로 작용함),
⑤ 꿈의 분석과 해석(꿈은 억압된 소원들로 구성되어 있는 것으로 무의식의 세계로 통하는 길)이 있다.
2) 행동주의이론
내담자의 부적응 행동을 수정하기 위하여 적용될 수 있는 전형적인 행동주의적 상담의 과정은 다음의 6단계로 구성된다.
가) 변화시키고자 하는 행동을 밝혀내고 이것을 행동적 용어로 서술한다.
나) 변화를 원하는 목표행동의 기초선을 설정한다.
다) 목표행동이 일어날 수 있도록 상황을 구성한다.
라) 내담자가 강화될 수 있는 자극이나 사건들을 밝혀낸다.
마) 원하는 목표행동의 성취나 그 행동에 접근하는 행동을 강화한다.
바) 목표행동으로의 변화를 기록함으로써 치료절차의 효과를 평가한다.
그러나 상담자와 내담자 사이의 관계가 수용적이고 이해적이며 공감적인 관계가 형성되지 않으면 효과를 얻을 수 없다.
5. 평가
1) 정신분석이론
① 장점
인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여 사고나 행동이 동기화된다는 사실을 밝혀 주었고 담대하고 통찰력 있는 탐구를 통하여 최초의 체계적인 성격 이론과 최초의 효과적인 심리 치료의 기술을 개발해 내었으며 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀 양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다. 그리고 심리 치료에 있어서 면접 활용의 한 모형을 개발하였다. 신경증이나 치료 과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고 해석, 저항, 전이 현상의 중요성을 강조하였다.
② 단점
약점으로는 이론을 뒷받침해 줄 자료가 주로 통제되지 않는 상태에서 관찰한 불완전한 기록들과 자료에 근거한 추론의 결과라는 점과 정신 분석의 결과에 대한 연구들이 그 효과성을 충분히 지지해 주지 못하고 있다는 점이다.
2) 행동주의이론
① 장점
변화시키고자 하는 구체적인 행동에 초점을 두므로, 사회복지사가 상담과정의 일부로서 달성하고자 하는 것이 무엇인가를 내담자에게 잘 이해시킬 수 있다. 이는 내담자에게 자신의 행동이 어느 정도 변화되고 있는지 구체적인 정보를 제공하고 상담의 결과를 평가하는 정확한 준거를 제공해 준다.
내담자와 상담자의 합의에 따라 개개인에게 맞는 구체적인 상담기술을 다양하게 적용할 수 있다.
상담을 과학으로 발전 시켰다.
* 행동주의적 접근에서는 겉으로 드러나는 구체적인 행동을 소거시키거나 새로운 행동을 획득하도록 상담 목표를 정한다. 그래서 이 접근에서는 상담의 목표가 달성 되었는지의 여부를 분명히 알 수 있을 뿐 아니라 어떤 행동이 소거되고 획득되었는지도 객관적으로 분명히 알 수 있기 때문에, 객관적인 평가가 가능하다.
② 단점
내담자가 가지고 있는 현재의 문제에 대한 내력(historical causes)을 경시한다
* 행동주의에서는 문제 행동의 내력을 알려고 하는 것보다도 그 문제 행동이 현재 어떤 강화를 받고 있는지를 알아 이 강화 자극을 제거할 수 있도록 환경을 변화시키거나 문제 행동과 대치될 수 있는 새로운 행동을 학습시키는 것이 더 필요하다고 본다.
행동주의적 접근이 구체적인 문제 행동을 수정하는 데는 효과적일지 모르나 자아 실현적인 측면에서는 아주 부적합하다.
행동주의는 문제의 근원보다는 일시적 해결에 초점을 맞추고 있다.
* 행동주의적 접근에 의해 문제가 일시적으로 사라진다고 해도 , 이는 문제를 근원적으로 해결 할 수 없기 때문에 곧 다른 형태의 문제로 나타날 수 있다.

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