교육공학 관점에서의 학교교육 문제점

소개글

교육공학 관점에서의 학교교육 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

강조하는 교육을 실시할 필요가 있다.
셋째, 우리교육도 미국의 교육처럼 실패한 학생들에게재도전의 기회'(second chance)를 제공해 줄 수 있는 제도적인 탄력성을 지녀야 한다.
넷째, 우리의 교육개혁 노력은 추상적인 이념실현보다는 구체적인 현실문제를 해결하기 위한 목적에서 진행될 필요가 있다.
다섯째, 다양성과 창의성을 살리는 교육이 학교현장에서 뿌리내리도록 하기 위해서는 국가 수준의 교육과정이 보다 유연해지고 단위 학교에서의 교육과정 편성운영의 자율성이 대폭 확대되어야 한다.
여섯째, 우리 나라 초중등학교의 국민공통기본 교육과정에서는 수학, 과학과 같은 이과 관련과목보다는 국어, 사회와 같은 인문사회 관련과목을 더 강조할 필요가 있다.
일곱째, 중등학교에서의 교과교실제도의 도입 가능성에 대한 신중한 검토가 필요하다.
여덟째, 우리 나라의 6-3-3-4제를 6-3-4-4제나 5-3-4-4제로 바꾸는 방안에 대해 신중히 검토해 볼 필요가 있다.
아홉째, 학교현장에서의 교육실천 관례를 보다 교육적인 방향으로 바꾸어 실질적인 교육의 질 개선이 이루어지도록 하기 위해서는 정부 차원에서의 교육개혁을 가급적 자제하고 단위학교 차원이나 교사수준에서의 교육개혁을 보다 활성화시켜야 한다.
열째, 현존하는 모든 고등학교를 특성화 고교로 전환시키는 안을 심각히 검토해 볼 필요가 있다. 위와 같은 여러 가지 방안을 검토하여 우리 나라 교육을 한층 더 나은 체제로 발전시켜 나아가야 하겠다.
ⅲ. 결론
시청각 자료 등의 매체들을 활용하여 일방적인 학습이 아니라 교수자와 학습자 간의 상호작용적인 학습이 이루어져야 효과적인 수업이라고 생각한다. 상호작용적인 수업중에서도 가장 중요한건 교수자가 학습자에게 내리는 즉각적인 피드백이라고 생각한다. 또한 보상에 대한 효과도 고려해 보아야 할 것이다. 위에서 여러 가지 학교교육의 문제점을 보았고, 그 해결방안들도 적어보았다. 학교교육은 어느 특정 누구만이 고민할 것은 아니라고 본다. 우리 나라 사람이면 누구나 우리 나라의 교육에 대해서 고민을 해야 할 것이다. 바로 내가 교육을 받고 있고, 나의 동생, 친척들이 받고 있는 것이 바로 학교 교육이며 나아가 나의 자식이 받을 것이 학교교육이기 때문이 이것은 살아가면서 계속 고민되어져야 할 일이라고 본다.
모두가 학교교육에 대해 고민하고 이로 인해 조금씩 학교교육이 발전한다면 이것은 누구에게나 좋은 일로 다가설 것이다. 아직 학교교육엔 많은 문제점들이 있고, 이것은 위에 쓴 문제제기들로 끝이 아닐 것이다. 하지만 이것은 과정일 뿐이다. 앞으로 나아가고 있는 학교교육에서. 교육과정 및 교육환경이 발전하기를 기대한다.
학교란 것이 생긴 이래로 여러 곳에서 학교교육방법에 대해 고민하고 여러 번 시행차고를 겪어가면서 지금까지 우리의 교육이 변해왔다. 이러한 문제제기가 계속 있음으로 우리의 다음세대는 더 좋은 교육을 받을 수 있게 되길 바란다. 특히 교육공학 관점에서 많이 연구하고 학습에 효과적으로 도입한다면 우리나라 교육도 차츰 발전해 날것이라고 생각한다,

키워드

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