영-유아기의 인지발달

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영-유아기의 인지발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아기 인지 발달 특성

유아기 인지 발달 특성

본문내용

대답하는 것이다. 즉, 전조작기의 유아는 사물의 여러 측면에 주의를 기울일 줄 모르고 어느 한 사실에만, 그리고 현재에만 주의를 기울이는 직관적 사고의 특성을 보인다.
③ 자아 중심적 사고
타인의 관점이나 감정을 이해하지 못하는 것이다.
예를 들어, 피아제의 ‘세산의 실험’에서 보면 유아는 자기와 마주 앉은 인형도 자신이 보이는 산의 배치도와 같이 보인다고 생각한다.
또한, 물활론적인 사고와 인공론, 실재론등의 사고도 이 시기의 유아의 자아 중심적인 사고를 반영한다.
⑵ 기억력 발달
2세~4세 정도가 되면 어떤 대상을 인지하고 그것이 과거에 경험한 것인지 아닌지를 판단할 수 있는 능력, 즉 재인능력은 거의 갖추게 되나, 머리 속에 저장된 정보를 있는 그대로 기억하는 능력, 즉 회상능력은 5세가 되어야 그 발달이 시작된다.
6세에는 기억 발달이 좀 더 진보되는데 기억해야 할 내용을 입으로 중얼중얼 대거나 비슷한 것끼리 묶어서 외우게 되어 이전보다 더 많은 양의 내용을 외울 수 있게 된다.
⑶ 다중지능의 발달과 구체 영역의 발달
가드너에 의하면 취학 전 유아들은 언어지능, 논리-수학적 지능, 공간지능, 음악지능, 신체-운동지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연주의적 지능 등 8가지 지능을 어느 정도 모두 소유하고 있다고 본다. 이는 특별한 교육 없이 풍부하고 도움이 되는 환경(성인 파트너와의 자발저이고도 활발한 상호작용)에서는 어떤 능력이 진화되어 나가는 것을 저지하기 어렵다고 할 정도로 유아들은 대개 자신이 가지고 있는 흥미에 이끌려 특정 영역에 관계없이 그 능력을 발달시킨다. 발달은 구체적인 영역의 발달로 전환될 수 있다. 구체적인 영역에서 학습할 수 있는 방법은 친숙성과 접근 가능성이다. 유아들의 선경험은 성인의 도움을 받아 안내되고, 확정되고, 변화되어야 한다.
⑷ 창의성 발달
-창의적인 유아가 가지고 있는 특성
·‘왜’라는 질문이 많다.
·다양한 경험을 하고자 한다.
·산만한 경우가 있고 긍정적, 호기심이 많다.
·자신의 생각을 거침없이 표현한다.
·실수를 두려워하지 않고 모험과 위기 상황을 즐긴다.
·사물을 결합하거나 변형하는 융통성이 있다.
·예리한 식별력과 관찰력을 가지고 있고 주의 집중력이 뛰어나다.
토렌스= 창의성이 가장 민감하게 발달하는 유아기 특히, 만 4세~4.5세 사이에 창의성 개발 교육을 실시하는 것이 가장 효과적!
참고문헌
네이버블로그
영유아 발달과 교육(양서원)

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