[교육과정] 초등 음악 4학년 그네 1차시 세안 지도안

소개글

[교육과정] 초등 음악 4학년 그네 1차시 세안 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제 재

2. 제재의 개관

3. 제재의 목표

4. 학습의 계통 및 관련

5. 과제 분석

6. 지도 계획

7. 평가 계획

8. 지도의 실제

본문내용

될 것입니다. 부담 갖지 말고 솔직하게 답해 주시기 바랍니다.
고맙습니다.
2007. 6. 12
공주교육대학교부설초등학교 4학년 2반 교생 박 상 환
해당되는 곳에 ∨표 하시오
1. ‘그네’ 노래를 알고 있나요?
① 잘 알고 있다 ② 조금 알고 있다 ③ 전혀 모른다
2. 타령 장단을 알고 있나요?
① 잘 알고 있다 ② 조금 알고 있다 ③ 전혀 모른다
2-1. 타령 장단을 알고 있는 사람은 타령 장단의 구음을 써 보세요.
3. 국악의 5음 음계에 대해 알고 있나요?
① 잘 알고 있다 ② 조금 알고 있다 ③ 전혀 모른다.
3-1. 국악의 5음 음계에 대해 알고 있는 사람은 5음 음계에 대해 써 보세요.
4. 국악 동요를 부르는 것을 좋아하나요?
① 매우 좋아한다 ② 좋아한다 ③ 그저 그렇다 ④ 싫어한다
5. 알고 있는 창작 국악 동요가 있나요?
① 3곡 이상 안다 ② 1～2곡 안다 ③ 전혀 모른다
5-1. ①, ② 번에 답한 친구들은 아는 창작 국악 동요의 제목을 써보세요.
6. ‘호랑장군’과 ‘산도깨비’ 노래를 어느 정도 알고 있나요?
① 두 곡 다 부를 수 있다 ② 두 곡 중 ( ) 곡만 부를 수 있다
③ 두 곡 다 들어 본 적 있다 ④ 두 곡 중에서 ( ) 곡만 들어봤다
⑤ 두 곡 다 전혀 모른다
7. 평소에 전통음악을 감상할 기회는 어느 정도 인가요?
① 매우 많다 ② 많다 ③ 보통이다 ④ 거의 없다
2) 실태 분석 및 지도 대책 (N=31)
순
문항
내용
인원
(N)
%
실태 분석 및 지도 대책
1
‘그네’ 노래를 알고 있나요?
잘 알고 있다
2
7
‘그네’ 노래를 전혀 모르는 아동이 전체의 61%로 나타났다. 먼저 제재곡을 익히는 데 비중을 두고 차차 다른 개념으로 확장시켜 나가는 수업이 필요할 것으로 보인다.
조금 알고 있다
10
32
전혀 모른다
19
61
2
타령 장단을 알고 있나요?
잘 알고 있다
2
7
타령 장단을 알고 있는 아동은 소수에 불과하고 대부분의 아동들이 전혀 모른다고 답하였다. 단순화된 타령 장단으로 지도하여 타령 장단의 기본을 습득시킬 필요가 있겠다.
조금 알고 있다
9
28
전혀 모른다
20
65
2-1
타령 장단을 알고 있는 사람은 타령 장단의 구음을 써 보세요.
정답
0
0
2번 문항에서 타령 장단을 알고 있다고 응답했던 아동들도 타령장단에 대해 정확이 알고 있지는 못했다. 대부분의 아동들이 답하지 못할 정도로 개념이해가 부족한 것으로 드러났다. 단순화된 타령 장단 지도에 신경을 써야겠다.
미흡
2
7
무응답
29
93
3
국악의 5음 음계에 대해 알고 있나요?
잘 알고 있다
4
13
국악의 5음 음계에 대해서는 어느 정도 알고 있다고 응답한 아동이 조금 더 많았다. 그러나 전혀 모른다고 답한 아동도 42%에 달하므로 국악의 5음 음계 지도에도 신경을 써야 할 것이다.
조금 알고 있다
14
45
전혀 모른다
13
42
3-1
국악의 5음 음계에 대해 알고 있는 사람은 5음 음계에 대해 써 보세요.
정답
5
16
5명의 아동이 정확히 국악 5음 음계에 대해 알고 있었다. 대부분의 아동들이 국악의 5음 음계에 대한 이해가 부족하므로 지도시 개념이 체득될 수 있도록 계획수립이 필요하겠다.
오답, 무응답
26
84
4
국악 동요를 부르는 것을 좋아하나요?
매우 좋아한다
17
55
국악 동요를 부르는 것을 좋아하는 아동들이 모두 87%로 거의 대부분을 차지했다. 아동들이 가창 부분에 흥미를 가지고 있으므로 수업 전개가 수월할 것으로 예상된다.
좋아한다
10
32
그저 그렇다
3
10
싫어한다
1
3
5
알고 있는 창작 국악 동요가 있나요?
3곡 이상 안다
8
26
1곡 이상 알고 있다고 대답한 아동이 모두 58%로 나타났다. 창작 국악 동요에 대한 사전 지식이 그다지 풍부하지는 않은 것으로 보인다.
1～2곡 안다
10
32
전혀 모른다
13
42
5-1
①, ② 번에 답한 친구들은 아는 창작 국악 동요의 제목을 써보세요.
(복수응답가능)
참새 노래
6
19
5문항에서 창작 국악 동요를 알고 있다고 대답했던 아동들 중 다수가 3학년 교과서에 제시된 참새 노래를 적었고, 그네와 호랑장군, 산도깨비 노래를 알고 있는 아동들도 소수 있었다. 그러나 민요를 창작 국악 동요라고 답한 아동 또한 35%에 달하여 오개념을 바로잡기 위한 지도가 필요하겠다.
그네
3
10
호랑장군
1
3
산도깨비
1
3
민요(오답)
11
35
6
‘호랑장군’과 ‘산도깨비’ 노래를 어느 정도 알고 있나요?
두 곡 다 부를 수 있다
3
10
‘호랑장군’과 ‘산도깨비’ 노래를 알고 있는 아동들보다 전혀 모른다고 응답한 아동들이 훨씬 많은 것을 집계되었다. 2차시에서 도입할 곡에 대한 선수학습이 부족하므로 체계적인 수업 설계가 필요하겠다.
‘산도깨비’만 부를 수 있다
3
10
‘호랑장군’만 부를 수 있다
1
3
두 곡 다 들어 본 적 있다
1
3
두 곡 중 ‘산도깨비’만 들어봤다
0
0
두 곡 중 ‘호랑장군’만 들어봤다
0
0
두 곡 다 전혀 모른다
23
74
7
평소에 전통음악을 감상할 기회는 어느 정도 인가요?
매우 많다
4
13
평소에 국악을 접할 기회가 보통이거나 거의 없다고 응답한 학생이 77%로 나타나 창작 국악에 대한 개념 지도에 중점을 두어야 할 필요성이 느껴진다.
많다
3
10
보통이다
13
42
거의 없다
11
35
참 고 문 헌
교육인적자원부, 초등학교 음악과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004

, 초등학교 음악과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주), 2004

, 초등학교 음악과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004

, 초등학교 음악과 교사용 지도서(3), 서울 : 대한교과서(주), 2004

, 초등학교 즐거운 생활 교사용 지도서(2), 서울 : 대한교과서(주), 2004

, 초등학교 즐거운 생활 교사용 지도서(1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
음악 교육의 이론과 실제, 임미경, 장기범, 함희주 공저, 2002
이영진, 음악과 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2007
2005년 교수·학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
1학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2005

키워드

초등,   교육과정,   음악,   세안,   그네,   지도안