목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 교구의 5가지 영역의 이론적 설명
1) 일상생활 영역
2) 감각 영역
3) 산수 영역
4) 언어 영역
5) 미술과 음악 영역
2. 교재 신개발 모형의 제작 설명서
Ⅲ. 결 론
*. 참고 문헌
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 교구의 5가지 영역의 이론적 설명
1) 일상생활 영역
2) 감각 영역
3) 산수 영역
4) 언어 영역
5) 미술과 음악 영역
2. 교재 신개발 모형의 제작 설명서
Ⅲ. 결 론
*. 참고 문헌
본문내용
했다.
유아가 호기심이 생긴 것에 대해 스스로 탐구하여 익힐 수 있도록 하는 자발적인 흡수교육이 유아가 성장하는데 많은 도움이 된다는 것을 알았다. 그리고 시각, 촉각, 미각 등 우리 몸의 다양한 감각을 통해서 유아가 가능한 한 다양한 자극을 받을 수 있도록 몬테소리 교구가 제작되었음 알게 되었다.
이론적으로 배우기만 하다가 이렇게 신개발 모형을 구상해보면서 새로운 교재를 구상하고 만든다는 것이 참 어렵다는 생각이 들었다.
다시금 몬테소리 이론을 정리할 수 있는 계기가 되었고, 몬테소리 이론을 한 층 더 잘 이해 할 수 있는 계기가 되었다.
*. 참고 문헌
ㆍ몬테소리교육이란 무엇입니까?. 이영숙. 창지사 (1997)
ㆍ 최신 유아 교재ㆍ교구 연구 및 지도. 이대균, 송정원 공저. 양서원 (2002)
유아가 호기심이 생긴 것에 대해 스스로 탐구하여 익힐 수 있도록 하는 자발적인 흡수교육이 유아가 성장하는데 많은 도움이 된다는 것을 알았다. 그리고 시각, 촉각, 미각 등 우리 몸의 다양한 감각을 통해서 유아가 가능한 한 다양한 자극을 받을 수 있도록 몬테소리 교구가 제작되었음 알게 되었다.
이론적으로 배우기만 하다가 이렇게 신개발 모형을 구상해보면서 새로운 교재를 구상하고 만든다는 것이 참 어렵다는 생각이 들었다.
다시금 몬테소리 이론을 정리할 수 있는 계기가 되었고, 몬테소리 이론을 한 층 더 잘 이해 할 수 있는 계기가 되었다.
*. 참고 문헌
ㆍ몬테소리교육이란 무엇입니까?. 이영숙. 창지사 (1997)
ㆍ 최신 유아 교재ㆍ교구 연구 및 지도. 이대균, 송정원 공저. 양서원 (2002)