현대교육의 특성

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현대교육의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.아동 교육 7
1. 유아 교육의 어제와 오늘
2. 유아교육이 집중되는 이유와 동기
3. 유아교육기관 교육의 필요성
4.현대 유아교육 프로그램
5. 현대 유아교육의 문제점과 개선방향

Ⅱ.초중고 교육 10
1. 초중고 교육의 어제와 오늘
2. 현대 초중고 교육의 특징
3. 현대 초중고 교육의 문제점과 개선방향
4.사회적인 해결 방안

Ⅲ.대학 교육 12
1. 대학 교육의 어제와 오늘
2. 대학 교육의 기능
3. 현대 대학교육의 문제점과 개선방향

Ⅳ.직장인 교육 13

Ⅴ.노인교육 16
1. 노인 교육의 어제와 오늘
2. 노인 교육에 대한 관심과 노력이 증가되는 이유
3.현대 노인교육 프로그램
-우리나라 노인교육
-외국 노인교육 프로그램
4. 노인 교육기관 설립 목적과 실시기관의 종류
5. 현대 노인교육 문제점과 개선방향

본문내용

혜, 또는 아이들을 올바르게 교육하는 방법 등 을 가르쳐 주는 것을 말하는데, 주부대학이라는 곳에서 주로 그 역할을 담당한다. 고등학교나 대학교에서 다루지 않던 상식분야의 지식들을 중점으로 교육을 한다.
Ⅴ.노인교육
1. 노인 교육의 어제와 오늘
1)과거
노인들의 여가를 충족시켜주는 수단으로서의 역할을 하였다.
2)현대
사회에 적응할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식을 습득할 수 있도록 도와주며, 노인들 자신이 그들의 입장을 인식하고 자신들의 문제를 스스로 해결하며 나아가서 국가사회에 도움을 주고 젊은 세대를 선도할 수 있는 지도자의 역할을 하게끔 하는 교육으로서 자리 잡았다
3)미래의 노인
고령화 사회를 맞이하게 되면서 부각되기 시작한 문제는 은퇴한 노인들의 ‘삶의 질’이다. 이러한 문제의식은 노인문제, 노인복지, 노인교육에 대한 관심으로 나타나며, 특히 노인교육은 사회경제적 여건이나 학력의 고하 및 현재 생활의 만족 여부를 불문하고 누구에게나 해당되는 주제이기 때문에 무엇보다도 관심의 대상이 되고 있다. 즉, 고령사회에서는 과거와 달리 노인인구의 질적인 변화가 수반된다. 이를 구체적으로 제시하면 다음과 같다.
- 경제력이 있는 노인과 학력이 높은 노인인구가 증가한다는 것이다. 현재 30~40대의 상당수가 공적, 사적 연금 등을 통하여 노후 준비를 하는 등 미래 노인인구의 경제력이 크게 향상될 것으로 예측된다.
- 향후 10년 내에 노인들의 교육수준도 급속히 높아질 것으로 전망된다. 2000년 고졸 이상의 노인은 전체 노인의 14.9%이나, 2010년 27%, 2020년 44.4%, 2030년 66.6%로 학력이 급격히 상승할 것으로 예측된다.
2. 노인 교육에 대한 관심과 노력이 증가되는 이유
1) 정신적인 측면
ㄱ. 가정과 사회로부터 역할상실 → 고독감 → 배우자, 친구의 사망
- 가족제도의 변화 초래 : 대가족제도 → 핵가족화
- 가정에서 최고 권위자로서의 상징적 위치 상실.
ㄴ.연계방향
- 역할 상실에 다른 고독감을 극복할 수 있는 지혜도입.
- 현대사회의 다양한 문화와 가치관에 대한 이해증진.
- 사회의 일원으로 동참할 수 있는 계기 마련.
2) 신체 건강의 유지측면
ㄱ. 노화현상으로 인한 신체기능의 저하를 예방할 수 있는 교육의 틀 제공.
ㄴ. 건강에 관한 정보교환 → 규칙적인 활동 습관화.
3) 사회적 측면
ㄱ.현대사회의 급격한 변화를 수용하고 대처할 수 있는 '현실적응능력' 향상.
ㄴ.사회의 구성원으로서 소외되지 않고 역할을 수행 할 수 있는 분위기 확산.
4) 경제적 측면
ㄱ. 다양한 전문 인력을 각 분야에 활용하여 경제적 부가가치를 창출.
ㄴ. 사회발전에 기여한 공로를 인정하고 국가 차원의 경제적 자립능력을 제공.
ㄷ. 노후를 안정되고 보람을 찾을 수 있는 기회 보장.
3.현대 노인교육 프로그램
☞우리나라 노인교육
1) 지적 영역
새로운 지식이나 기술교육/일반교양/유적지 탐방/시사문제/충효사상/생활개선(계승문화와 청산문화)
2) 정서적 영역
취미교육(여가선용)/죽음의 의미와 준비/옛 풍물 탐방/신앙생활/치료 레크레이션(유머)
3) 사회적 영역
세대 간 중요한 사회문제에 대한 토론, 역할 바꾸기, 공감대 형성 레크레이션/사회봉사 교육/노인복지 교육/사회적 역할교육/가족대화/갈등해결/인생이야기(자서전)/전통문화(예절, 풍습)전파/바람직한 노인상/청소년 선도방안
4) 경제적 영역
부업 및 취업을 위한 기술교육/재정계획
5) 건강 영역
노인기의 건강관리(개인 신체조건에 맞는 운동처방)/정신위생/노인병(노화방지)/실버용품 안내/정보제공/스트레스 관리(명상, 요가)/건강장수의 실천
6) 그 외의 다양한 활동
- 노후설계평가 : 자신의 노후설계 및 실천사항을 적게 한 후 표준노후 설계표와 비교하게 한다. 또, 문제점에 대해 평가하게 한다.
- 가치관 척도 : 자신의 가치관을 평가해 보고 사고방식의 수정이 필요한 부분은 무엇인지 비교해보게 한다.
- 자기개발훈련 : '인생선' 그려보기, '마음의 창 실습'
- 자존감 높이기 - 장점 표현법, 상실감 극복훈련
☞외국 노인교육 프로그램
1) 일본 : 생애교육 학습사업 지원, 고령자 인재은행, 전통문화의 전달자로 역할.
2) 미국
ㄱ. 성인교육협회 : 노화 연구부
ㄴ. 엘더호스텔(Elderhostel) 프로그램 : 거주교육
ㄷ. 대학중심으로 다양한 프로그램 제공
- 자아개념의 증진 - 부정적 고정관념 제거 - 노인들 간의 창의성 격려
3)영국
ㄱ. 별도 노인교육 전담기관 운용
ㄴ.수강자 분석 학습 분야별로 학급편성
ㄷ. 학급당 인원 : 30명 이하
4. 노인 교육기관 설립 목적과 실시기관의 종류
1) 설립 목적
ㄱ. 노인들에게 새로운 지식과 기술을 터득.
ㄴ. 노인생활의 여유와 보람을 갖게 함.
ㄷ. 가정 및 사회생활의 조화
2) 실시기관
ㄱ. 대학중심의 노인교육 : 평생교육원, 사회교육원
ㄴ. 노인 단체에서 운영 : 대한노인회 중심
ㄷ. 종교기관 운영
ㄹ.사회봉사단체 운영
5. 현대 노인교육 문제점과 개선방향
☞문제점
1)설립기관에 의하여 영향.
2)정부 주도 노인교육 프로그램이 활성화 미흡.
- 노인학교의 운영주체와 재정상의 문제
3) 노인의 욕구를 충족시키지 못함.
- 교육목표 내용 구성 빈약 , 노인교육의 전문성 문제,
4)노인특성에 적합한 교육수요를 충족 못함.
-노인 정책 및 추진기관이 시대변화와 욕구수용에 한계
5)지적, 창의적 능력을 무시한 레크레이션 분야만을 제공.
6)사회 보장적 정책의 내용과 수준이 빈약
-경로 효친과 가족부양 정책의 실질적인 효과 미약
7)순수한 교육목적이 아닌 타목적만으로 전도.
- 선교나 교세확장의 수단
☞개선방향
1)노인의 특성, 교육욕구, 교육원리 등을 고려하여 눈높이 교육 필요.
2) 다양한 교육프로그램의 개발, 실천적이고 구체적인 교육방법의 제시.
- 문제 중심, 현장중심, 참여 학습 생활연계.
- 일회적 강연보다 패키지 나 시리즈 프로그램으로 집중적, 전문적 교육.
3) 정부 및 지방자치단체의 노인 복지(교육)에 대한 지원.
4) 운영, 관리 면에서 유관기관과의 연계 추진.
5) 시설 및 재원의 확보
- 전문 교육기구가 조직화 되어 체계적인 교육.

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