청소년 약물남용의 문제점과 해결방안

목차

1. 약물남용의 정의

2. 약물의 종류

3. 약물남용의 원인
1) 생물학적 요소
2) 심리적 요소
3) 사회적 요소

4. 청소년의 약물남용 및 중독의 단계

5. 청소년 약물남용의 문제점
1) 약물 남용이 청소년에게 미치는 영향
2) 청소년 약물남용의 문제점

6 .청소년 약물남용의 실태
1)청소년 약물사용 경험
2)최초의 약물사용 나이
3)약물구입처 및 약물남용 장소
4)학생들의 약물사용시 부작용 인지도 및 약물사용에 대한 부모 인지 여부

7. 약물 남용의 해결방안
1) 정기적 역학조사
2) 교육적 측면의 대책
3) 지역사회차원의 대책
4) 정부의 역할

참고자료>

본문내용

남용과 학생사용이나 중독과의 상관관계분석을 통해 조사
▷ 알코올약물흡연과 밀접한 행동상의 문제인 비행이나 폭력, 자살 등과의 관련성 조사
2) 교육적 측면의 대책
청소년의 알코올약물남용대책에 있어 체계적 약물예방교육은 매우 중요하다. 예방교육은 정보 확산접근, 감성교육적 접근, 대안적 접근, 사회적 저항 기술적 접근, 기능 강화적 접근으로 개인 및 사회기술훈련이 있다. 이 5가지 접근 방법이 어느 정도 효과가 있는지 말하기는 쉽지 않으나, 그 간의 연구 경과를 보면 이 가운데에서 사회적 저항 기술적 접근이 가장 효과가 있다. 즉, 약물 남용에 대해 자신이 결정력을 발휘할 수 있고 「나는 안한다!」라고 말할 수 있는 소양을 갖도록 하는 것으로 이런 태도를 지니려면 강한 자아의식이 길러져야 하고 감정적으로 안정되어 있으며 사회적인 정신적 압력을 대처하는 기술이 발달되어 있다든지 가족이나 친구 관계가 안정되어 있다든지 하는 등 심리적으로 비교적 건강한 상태에 있어야 하겠다. 이를 요약하면 다음과 같다.
<주요 예방적 접근방법>
주요예방적접근방법
접근법
주요목표 및 훈련
방법
정보확산
약물과 해악에 관한 지식증진, 약물불남용태도 증진
약물지식교육, 토론, 시청각 교육, 전시(약물, 포스터, 책자, 학교 프로그램)
감성교육
자존심증신, 책임감있는 결정하기 훈련, 호기심 차단
약물지식교육, 토론, 경험 기르기, 집단 문제해결 훈련
대안교육
자존심 증진, 자신감, 대체방법개발, 무력감이질감 해소책 강구
청년센터건립, 여가활동, 사회봉사활동, 직업훈련
사회적 저항기술
약물남용에 대한 사회영향 인지도 훈련, 거절기술, 약물부작용인지, 약물거부태도 함양
학급토론, 거절기술훈련, 거절행동해보기, 거절행동 숙제하기, 동료활용훈련
사회기술훈련
결정력 증진훈련, 개인행동변화, 불안감소, 대화, 사회대응기술, 약물남용영향 대처기술
학급토론, 인지행동기술 훈련 (지시, 시범, 실행, 조정, 강화)
이 가운데 가장 효과가 있는 것으로 알려진 사회적 저항기술은 병적인 가족이나 친구 혹은 신문, 잡지, 방송 같은 매체의 영향을 파악하고 이로부터 벗어날 수 있는 기술을 훈련하는 것이다. 이 기술에서는 알코올약물남용을 권유받는 상황에서 무엇을 말해야 하는지 뿐만 아니라, 어떻게 이를 효과적인 방법으로 전달해야 하는지를 구체적으로 가르쳐야 한다.
▷ 교육방법 개발과 예방전문인력 양성
청소년 알코올약물남용 예방을 위한 현장교육과 자원봉사 과정은 특히 약물교육분야에서는 중요하다. 더욱이 활성화되고 있는 자원봉사과정 등을 이용하여 자연스럽게 병원을 방문하여 자원봉사도 하고 약물중독에 관한 현장교육을 받을 수도 있겠는데 전국에 있는 마약중독전문치료센터에 문의해 보면 도움을 받을 수 있을 것이다. 담당선생님들의 현장방문교육도 권하고 싶다. 그리고 약물전문 인력양성 프로그램도 개발보급되어야 하며 교사학부모지역사회언론인 등 대상의 홍보교육도 활성화 되도록 한다.
3) 지역사회차원의 대책
민간단체의 약물남용 예방활동이 필요하다. 이를 위해서는 각 시민단체들은 체계적으로 행동화 할 수 있는 체계적인 전략이 필요하다. 각각의 시민단체들은 불법적인 약물 유통을 방지하고 예방차원의 교육을 활성화시키기 위하여 구체적인 행동 전략들을 마련해야 할 것이다. 예를 들면 교회, 성당 등 종교기관에서 특정집단을 위한 강연 개최나 약물중독 경험자 소개 심포지움, 비디오, 슬라이드 상영 등의 방법도 있겠으며 신문, TV 등의 언론기관에서 홍보, 책자, 포스터 제작 배급 및 계몽 영화 상영 등 다양한 방법을 활용할 수 있다. 또한 이미 약물에 노출된 청소년에 대하여는 그들을 위한 지역사회 차원에서의 복귀 프로그램을 만들어 더 이상 그들이 약물에 노출되지 않도록 해야 한다. 다만 이러한 지역사회의 대책 방법은 지속적이고 꾸준하게 실시되어야 효과적인 성과를 거둘 수 있을 것이다. 스스로 약물 감시 운동에 참여할 수 있도록 자원봉사활동을 활성화하는 것도 한 방법이라고 할 수 있다. 이 방법을 활용하면 프로그램에 참여하는 스스로에게 왜 약물을 하면 안 되는지 확실하게 인식할 수 있는 경험이 될 뿐 아니라 주위사람들에게도 경험을 토대로 약물의 유해성을 홍보할 수 있기 때문이다.
또한 환경정화 측면에서 지역사회의 규범을 만들어 계몽함으로써 일반지역 사회인으로 하여금 그러한 규범들을 따르도록 유도하는 것이다. 예를 들면 그 지역에서는 담배 자판기 설치를 억제하도록 함으로써 담배를 피울 수 있는 기회를 줄이도록 하는 것 등이다. 그리고 주변에 있는 많은 유해환경들이 악영향을 미치고 있으므로 각종 유흥업소 같은 유해업소들을 꾸준히 정비, 단속하여 약물 접근을 통제한다면 일탈행위를 조금이나마 예방할 수 있을 것이다.
4) 정부의 역할
법적행정체계의 개선이 필요하다. 청소년들의 약물 오남용을 예방하기 위해서는, 현재 법적반영이 제대로 이루어지지 않고 있는 흡입제 및 신종약물에 대한 법적조치를 강화해야 하며 진통제 및 신경안정제 등 청소년들이 환각목적으로 사용하는 일반의약품은 사회적 규제의 대상은 아니나 사용목적을 기준으로 한 분류에서는 남용약물이 될 수 있으므로 청소년들이 치료목적 외 자주 사용하는 의약품의 종류와 사용실태를 파악하여 적절한 관리대책을 수립해야 할 것이다.
참고자료>
청소년 약물남용의 원인과 치료. 이윤로 1997
최일섭·최성재 공편. 사회문제와 사회복지. 서울 : 나남출판사, 1996.
성인여성의 약물 오·남용 예방교육 프로그램 개발. 한국여성개발원 1996
. 약물사용빈도 및 스트레스에 미치는 효과(김영혜, 주현옥, 어용숙 2005년)
약물중독의 치료와 예후 (송 준 선)
민성길. 1998. <약물남용>. 중앙문화사
청소년보호위원회(2002), 청소년유해환경 접촉 종합실태조사
약물남용 교육이 중학생의 약물태도,(최민재, 김웅지 2000년)
http://www.sppo.go.kr/drug/k-index.htm <마약류 범죄 백서>
청소년복지론 . 이소희 외 . 2005. 나남출판.
청소년보호위원회 (http://www.youth.go.kr)
한국마약퇴치운동본부 (http://www.drugfree.or.kr)

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