영재교육의 문제점과 나아가야 할 방향

소개글

영재교육의 문제점과 나아가야 할 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 1 p

Ⅱ. 본론
1. 영재란 2 p
2. 영재교육
(1). 영재교육의 의미 2 p
(2). 영재아의 특성 2 p
(3). 영재교육의 목적과 목표 3 p
(4). 영재교육의 필요성 3 p
3. 외국의 영재교육의 실태
(1). 미국의 영재교육 4 p
(2). 싱가포르의 영재교육 4 p
(3). 호주의 영재교육 4 p
(4). 우리나라의 영재교육 4 p
4. 선진 외국의 영재교육의 시사점 5 p
5. 우리나라 영재교육의 문제점
(1). 영재교육을 지원하는 법적, 제도적 장치의 부재 6 p
(2). 행정, 재정적 지원의 미흡 6 p
(3). 영재 판별에서의 부적절성 6 p
(4). 영재를 위한 변별적 교육과정의 부재(=영재교육기관의 특성화 미흡) 6 p
(5). 영재교육담당 교사의 전문성 미흡 7 p
(6). 영재교육 수혜자의 진로 지도 문제 7 p
(7). 특정분야에 치우친 영재교육 7 p
(8). 영재교육의 연계성 부재 7 p
(9). 걀 곳 없는 초, 중학교 영재들의 속출 8 p
(10). 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육 8 p
(11).‘영재교육이 대입합격의 지름길’이라는 잘못된 선입견 8 p
6. 우리나라 영재교육의 개선방안
(1). 피라미드식 영재교육 체제 구축 8 p
(2). 영재교육 정책 추진에 필요한 예산의 확보 9 p
(3). 행정적 지원 체제 구축 9 p
(4). 영재교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련 9 p
(5). 지속적인 영재교육 기회 제공 9 p
(6). 일반시민과 일반 교사들의 영재교육에 대한 인식제고 9 p

Ⅲ. 결론 10 p

Ⅳ. 논의(평가 및 반성) 10 p

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

제도만으로 최고급 두뇌가 길러질 수 없다. 영재교육은 시간이 걸리기는 하지만 생산적인 투자라고 할 수 있다. 1명의 창의적인 최고급 두뇌는 백만 명을 먹여 살릴 수 있기 때문이다. 우리 교육의 생산성을 높이기 위해서 지금까지와는 달리 영재교육에 투자의 우선순위를 두어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
세계 각국의 선진 국가들은 21세기는 지식기반 정보화 사회이며, 이런 사회에서는 창의적인 고급두뇌의 발굴과 우수한 인재의 육성만이 자국의 국제 경쟁력을 높이는 중요한 수단임을 알고 있다. 이는 국가의 적극적인 정책적, 재정적 지원이 체계적으로 이루어질 때, 가능한 것이라고 생각되며, 영재성을 초, 중등학교 시절에 적절한 자극과 지원을 받지 못하면 영재성을 잃기 쉽고, 이는 국가적으로 볼 때, 아주 커다란 손실이며 인력낭비이다.
이상으로 우리나라 영재교육의 현실과 앞으로 나아갈 방향에 대하여 다각적인 면에서 문제점과 방법을 논의해 본 결과, 우리나라 영재교육의 현실은
첫째, 선진국의 교육방법을 뒤늦게 실행하기 때문에 우리나라의 현실에 부적합한 면이 많이 나타나며, 이를 보완하기 위해서는 우리나라의 현실에 맞는 독창성 있는 영재교육방법을 연구, 실천해 보고 개선해 나가는 것이 중요하다.
둘째, 현재의 영재교육기관은 대학(명문대)진학을 위한 한 방법으로 선택되어 지고 있는 것이 문제점이다.
셋째, 획일적인 방법으로 학생을 선발하는 방법의 문제점이 발생하고 있다. 세계적인 과학자라고 칭송받는 아인슈타인도 만약 우리나라의 교육제도 하에 있었다면, 획일화된 교육방법으로 인하여 위대한 과학자가 결코 될 수 없었을 것이다.
이를 종합해 보자면, 독특한 창의력과 독창성, 자유로운 정신세계를 가진 어떤 고정관념에 좌우되지 않는 영재성을 지닌 우수한 인재를 키우기 위하여 우리나라의 현실에 맞는 교육방법을 연구, 보완하여야 하며 환경이나 재력에 의해서 우수한 두뇌가 사장되지 않도록 국가적이 차원에서 적극적이고, 파격적인 지원이 필요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 논의 (평가 및 반성)
이번 과제물을 작성하면서 본인이 느낀 소감은 유아기 때부터 영재성을 알아볼 수 있는 전문 인력을 양성하고, 한 때 영재성을 보이는 아이들을 지속적으로 교육시킬 수 있는 교육환경과 사회적 기반, 영재교육기관이 연계되어 우리사회의 소중한 인재들이 지속적인 교육을 받을 수 있어야 한다고 생각한다.
또한, 우리나라의 진정한 영재교육의 발전을 위해서는 획일화된 교육방법을 배제하고, 다양한 교육방법을 모색해본 결과, 교육에 관여된 모든 관계자가 진정한 우리나라의 발전과 인재양성을 위하여 최선을 다해야 할 것이다.
그리고 본인의 부와 명성을 앞세워서 정책을 세울 것이 아니라 진정한 잠재력 있는 영재 양성을 위하여 대학시설 및 인력을 최대한 활용하고 국내에서 열심히 능력발휘 할 수 있는 환경과 처우개선이 절실하게 필요하다.
그리고 현재 우리나라의 교육계에 몸담고 있는 모든 관계자들은 사명감을 갖고 최선을 다하고 있는지 다시 한번 돌아보아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
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