교원평가제의 도입에 따른 찬반 논쟁

소개글

교원평가제의 도입에 따른 찬반 논쟁에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교원평가제의 도입에 따른 찬반 논쟁

<목 차>

Ⅰ. 교원평가제의 도입

Ⅱ. 교원단체 입장
　?
Ⅲ. 학부모단체 입장

Ⅳ. 시범교 추진 일정 및 과제

Ⅴ. 결론

<참고문헌>

본문내용

지만 학생들에게 교사들을 평가하는 것을 제한을 두어야 할 것으로 생각된다. 학생들이 교사평가에서 학생자신의 개인적이고 주관적인 감정을 가지고 평가를 한다면 그것은 올바른 평가가 될 수 없기 때문이다. 그렇지 않다면 교직에 대한 존경심과 존엄성은 무시당할 수 밖에 없을 것이다. 그러므로 학생들에게 교사를 평가하는 것은 제한하고 평가의 능력을 갖춘 능력 있는 사람에게 범위를 넓혀야 한다고 생각한다. 지금까지 우리는 스승을 평가한다는 것은 생각지 못한 일이다. 하지만 오늘날과 같이 교사들의 질을 떨어지고, 스승으로서 수치스러운 일들이 더 이상 생겨나지 않도록 하기 위해서 학생이 교사를 평가하는 것도 나쁘지만은 않다고 생각된다. 제도는 시대의 흐름에 따라 변하고 그 변화는 긍정적인 측면을 강조하여 좋은 것으로 발전시키면 된다. 교사들이 학생들의 입장에서 생각하면서 돌이켜보고 교육의 질을 향상시키고 힘쓰게 된다면 교사들의 존엄성을 파괴시키고 교사가 평가 받는 일이 부정적일 수만은 없다고 생각된다.
타인에게 평가 받는 일은 부끄러운 일도 수치스러운 일도 아니다. 현대 정보화사회에서 는 평가를 받고 질책 받으며 잘못된 점을 수정하면서 혁신을 할 수 있어야 더 나은 미래를 향해 발전해 나갈 수 있다고 생각된다. 교사평가제도 이러한 긍정적인 측면을 살려 우리나라의 교육의 질이 향상되길 바라는 마음이 간절해진다.
<참고문헌>
김이경 외, 2005, 교원평가제 해설집, 한국교육개발원
-인터넷 사이트
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/
뉴라이트 학부모연합 http://www.newrightedu.com/

키워드

교원평가제,   교원평가제의 도입,   교원단체,   학부모단체,   교원평가,   교육문제,   교육정책,   교원평가제 찬반논쟁