[인본주의 심리학][매슬로우][Maslow][인간 욕구계층 이론][욕구5단계설]인본주의 심리학과 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론(인본주의 심리학의 배경, 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론)

소개글

[인본주의 심리학][매슬로우][Maslow][인간 욕구계층 이론][욕구5단계설]인본주의 심리학과 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론(인본주의 심리학의 배경, 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 인본주의 심리학의 배경

Ⅲ. 인본주의 이론의 특징

Ⅳ. 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구계층 이론
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계

Ⅴ. 매슬로우(Maslow)의 인본주의 교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학 비판 및 이상적(ideal) 심리학의 제창
1) 행동주의에 대한 비판
2) 정신분석학에 대한 비판
3) 이상적 심리학
2. 매슬로우(Maslow)의 인간관
3. 매슬로우(Maslow) 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 마슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
4. 매슬로우(Maslow)의 교육관

Ⅵ. 현실에의 적용

Ⅶ. 매슬로우(Maslow) 비판

본문내용

(Maslow)의 교육관
교육의 궁극적 목적은 자아실현인 양성이다.
자아실현을 위한 이차적(수단적) 교육목표
① 직업 또는 운명의 탐색.
② 가치관에 대한 지식과 그 획득 : 가치체계 확립은 자아실현을 위한 기본 조건.
③ 삶의 존엄성에 대한 인식.
④ 절정경험의 획득
⑤ 성취의식의 고취.
⑥ 심리적 욕구(안정감, 소속감, 자존감 등)의 충족.
⑦ 인생의 아름다움과 신비로움에 대한 (재)인식.
⑧ 충동의 통제(절제).
⑨ 실존적 문제와의 대결 : 인생에서 진정으로 중요한 문제들(삶, 죽음, 정의, 도덕 등)에 대해 회피하는 것이 아니라 능동적으로 대결ㆍ대처함.
⑩ 판별력의 학습 : 판별력의 학습은 연습과 훈련에 의해 함양됨.
이러한 목표들은 ‘타율적, 수동적 방식’이 아닌 ‘능동적, 자율적인 방식’으로 추구되어야 한다. 즉 학습은 철저하게 학습자를 중심에 두고 이루어져야 한다(자발적 학습).
이러한 마슬로우의 인간관, 교육관은 열린교육의 이론적 기반 중 하나로 작용하고 있음.
Ⅵ. 현실에의 적용
동기와 성격과의 관계를 서술한 이 이론은 조직내에서 종업원의 욕구와 동기를 이해하는데 많은 도움을 준다. 경영자는 종업원의 잠재력을 최대한으로 발휘하게 하기 위해서는 종업원의 중요한 욕구를 충족시킬 수 있는 조직 풍토를 조성해 주어야 한다는 것이다. 다시 말해 경영자는 조직 구성원들이 자신이 맡은 일을 통해서 자율성, 다양성, 책임성 등의 상위 욕구충족을 증진시킬 수 있는 기회를 제공해 줌으로 그들이 보다 높은 수준의 욕구충족을 지향해서 열심히, 바쁘게 일함으로 조직의 이익을 더 크게 창출해 낼 수 있다는 것이다.
동기부여 방식
인간이 처음 느끼는 욕구가 생리적 욕구이다. 현재의 사회에서는 먹고 살기 위해 직업을 갖지 않을 수 없다. 그러므로 경영자는 이 욕구를 충족시켜주기 위해 먼저 Part Time, 시간제, 임시직으로 고용을 한으로 생리적 욕구를 충족 시켜준다. 이 다음 단계로 인간은 생리적 요구가 충족되었으므로 안정의 욕구가 생기게 되는데 여기에 경영주가 개입하여 열심히 일하면 full time, 정식직원으로 채용하겠다고 동기를 부여해줌으로 종업원이 열심히 일할 수 있는 분위기를 조성해 준다. 이 욕구가 충족이 되면 사회적 욕구(귀속의 욕구)가 생기게 되는데 이것은 다른 사람들과 어울리고 친밀해 지고 싶어하고 예전처럼 여가를 즐기고 싶어한다. 여기에 대해서는 열심히 일하면 휴가를 준다고 동기를 부여해 줌으로 종업원은 사회적 욕구를 충족시키기 위해 열심히 일을 하게 된다. 이 욕구가 충족되면 다음 단계로 자기 존중으이 욕구가 생기게 되는데 이것은 자기도 권력과 힘을 갖고 싶어하고 이로 인해 남으로 존경을 받고 싶어하는 욕구가 생긴다. 즉, 승진을 하여 권력과 힘을 얻어 남으로부터 존경을 받고 싶어하는 욕구이다. 여기에 대해서도 열심히 일을 하면 승진을 시켜주겠다고 종업원에게 동기를 부여해줌으로 그들이 열심히 일을 할 수 있는 분위기를 만들어준다. 앞의 네 단계가 모두 충족이 되면 마지막으로 자아실현의 욕구가 생기게 된다. 이것은 실현하기 힘든 욕구로 특정집단을 위해 일하는 게 아니라 자신의 이상을 위해 일하며, 인류를 위해 일하고자 하는 욕구를 의미한다. 예를 들어 자신의 이상이 많은 양질의 인력을 양성하는 것이라면 지금까지의 번 돈을 교육에 기부하는 것을 의미한다.
이렇듯 경영주는 각 단계별 동기를 부여해 줌으로 종업원이 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 함으로 인사관리 측면에서 조직의 최대의 이익을 창출해낼 수 있다.
Ⅶ. 매슬로우(Maslow) 비판
Maslow에 의하면 인간은 가장아래 단계인 생리적 욕구에서부터 단계별로 욕구를 충족해 나간다고 한다. 그러나 반드시 이러한 과정을 거쳐 자신의 욕구를 충족시키는 것이 아니라 예외도 있다. 예를 들어, 호떡 장사로 돈을 모은 할머니의 이상이 미래의 교육이라고 한다. 이 할머니는 호떡장사로 생리적 욕구는 충족시켰으나 나머지의 단계의 욕구는 충족시키지 못했다. 그러나 이 할머니는 마지막에 그 동안의 모은 돈을 미래 교육에 기부하였다. 이 때는 마슬러의 욕구 5단계 중 생리적 욕구만을 충족시킨 다음 중간단계는 모두 뛰어넘어 마지막 단계인 자아실현의 욕구를 충족시킨 예로서 모든 인간이 이러한 욕구 단계 과정을 거치지는 않는다는 것을 단정적으로 보여준다. 그러나 대부분의 인간은 이러한 과정을 거치므로 조직의 인사관리 측면에서 보면 human capital의 활용에 큰 도움을 주는 이론인 것은 틀림없다.

키워드

인본주의,   인본주의심리학,   매슬로우,   욕구5단계설,   매슬로우이론