플라톤사상과 교육

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재고하는데 도움이 된다. 그러나 이상주의는 현실을 초월한 가치를 중심적으로 지향함으로써 자연주의, 회의주의, 상대주의를 극복했고, 결정론배격 , 유물론과 공리주의를 극복하여 교육의 발전에 크게 기여했다. 이상주의는 학생을 마음의 세계로 이끌어 되돌리며, 양심의 각성으로 이끌고 자기 자신에 대한 믿음을 외친 점들은 더욱 부각되어야 할 것이다. 이상주의는 너무 유토피아적이고 교육목적이 지나치게 이상적이고 불명확하며, 현대의 과학적 세계관과 동떨어져 있으며, 현실의 세계를 긍정적으로 수용하는데 회의적이다. 또한 사회와 절연상태이기 쉽고 이상주의 철인에 의해 교육이 정치의 수단으로 전락하기 쉽다. 하지만 플라톤의 교육관이 서양에서 교육의 체계를 형성하는데 일익을 담당했다는 점에서 교육사상에 기여하는 바는 아주 중요하다.
*참고문헌*
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임태평, 플라톤철학과 교육, 교육과학사, 1997.
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한국교육학회, 교육사상가평전 3, 교육사연구회편, 1987
G. C. 필드, 양문흠 옮김, 플라톤의 철학, 서광사

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플라톤,   교육사상,   이상주의