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목차
1.지역사회 교육
현대 사회가 평생교육을 필요로 하게 된 동기
지역사회교육의 정의
평생교육에서 지역의 중요성
지역평생교육체제의 개념
지역평생교육센터 현황
2. 평생 교육 센터 정의
3. 전국 16개 시도 지역평생교육정보센터
4.전국 주요도시 평생교육센터 업무 시스템 현황 및 특징
서울 평생교육센터
인천 평생교육센터
경기 평생교육센터
충남 평생교육센터
경북 평생교육센터
경남 평생교육센터
부산 평생교육센터
5. 일본의 평생교육 사례
6. 우리나라 최초의 평생학습도시 광명시 평생교육센터 사례
1) 광명시 평생교육센터 소개
2) 광명시 평생교육센터 주요 시설 및 현황
3) 광명시 평생교육센터 활동 내용
현대 사회가 평생교육을 필요로 하게 된 동기
지역사회교육의 정의
평생교육에서 지역의 중요성
지역평생교육체제의 개념
지역평생교육센터 현황
2. 평생 교육 센터 정의
3. 전국 16개 시도 지역평생교육정보센터
4.전국 주요도시 평생교육센터 업무 시스템 현황 및 특징
서울 평생교육센터
인천 평생교육센터
경기 평생교육센터
충남 평생교육센터
경북 평생교육센터
경남 평생교육센터
부산 평생교육센터
5. 일본의 평생교육 사례
6. 우리나라 최초의 평생학습도시 광명시 평생교육센터 사례
1) 광명시 평생교육센터 소개
2) 광명시 평생교육센터 주요 시설 및 현황
3) 광명시 평생교육센터 활동 내용
본문내용
현대 사회가 평생교육을 필요로 하게 된 동기
1. 정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속 학습의 욕구 증가
2. 기술의 발달과 작업 구조의 변화로 새로운 기술, 기능의 필요성 증가
3. 평균 수명의 연장, 자동화에 의한 가사 노동의 감축, 출산 및 양육부담의 감소 등으로 여가시간 증대
4. 대중교육시대의 도래에 따라 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육기회의 다양화 등을 주된 요인으로 볼 수 있다.
1. 정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속 학습의 욕구 증가
2. 기술의 발달과 작업 구조의 변화로 새로운 기술, 기능의 필요성 증가
3. 평균 수명의 연장, 자동화에 의한 가사 노동의 감축, 출산 및 양육부담의 감소 등으로 여가시간 증대
4. 대중교육시대의 도래에 따라 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육기회의 다양화 등을 주된 요인으로 볼 수 있다.
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