[교육]교육심리학_사교육의 실태와 문제점 및 해결방안.

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
사교육의 개념과 현황
1. 사교육 및 사교육비의 개념
2. 사교육비 규모 및 변화추세

Ⅱ. 본 론
사교육의 문제 원인
사교육의 실제 사례

Ⅴ. 결 론
사교육의 해결과 대책
사교육비의 경감방안
- 참고 문헌 -

본문내용

그러나 공교육을 내실화하는 데는 다소 시간이 걸리므로 우선, 학교 밖에 현존하는 사교육 수요를 공교육 체제 안으로 흡수하는 일이 시급하다고 보고, EBS와 에듀넷 등 e-Learning을 통한 사이버 학습지원 체제 구축과 방과 후 수준별 보충학습 등을 통하여 사교육 욕구를 흡수해 나간다는 방침이다. 그리고 장기적으로는 대입과열 경쟁의 근원인 학벌주의 극복을 위한 사회제도 개선과 의식 개혁도 병행 추진할 계획이다.
이를 통해 교육부는, 공교육의 강화로 교육의 국제경쟁력을 제고하고, 교육기회의 불평등을 해소함으로써 사회통합을 이루며, 국민들의 과도한 가계부담을 해소하여 삶의 질을 높이고, 학생의 정상적 발달을 도모한다는 것이다.
=내가 생각하는 사교육이 가야할 방향 및 대안=
우리가 사교육을 문제를 삼는 것은 사교육비 지출이 너무 지나치게 많다는 것이다. 이러한 사교육은 공교육을 무력화 시키고 사교육으로 인해 국민 계층간에 위화감을 조성하고 있기 때문에 문제가 되는 것이다. 우리가 지금 지출하는 사교육비는 일년에 20조원 정도로 추정되고 있으며 그 중 학원과 과외비가 10조원을 넘어서고 있다. 이 금액은 공교육비와 비교해 보았을 때 엄청난 금액이다. 우리가 사교육비를 ‘망국적인 사교육비’이라고 할 만큼의 차이가 나는 것이다. 세계 어느 나라도 사교육비가 이만큼 엄청난 나라는 없다. 그러면서도 아이러니컬한 것은 공교육을 하는 학교들 중 세계 톱 100위안에 드는 학교가 없다는 점이다. 사교육 문제가 이렇게 심각한 지경에 이르게 된 원인은 부실한 학교교육, 잘못된 입시정책 그리고 학부모의 무분별한 경쟁의식에서 비롯된 것이라고 생각한다. 이러한 문제는 내 생각엔 잘못된 입시 체제 때문이 아닌가 싶다. 좋은 대학만 들어가면 더 좋은 조건의 회사와 그 외의 부수적인 장점들이 따르는 것은 사실이다. 하지만 이러한 입시체제에서 느끼게 되는 사회적 열등감이라는 것을 무시하게 되는 것 같다. 상대적 박탈감 이라고 할까. 왜냐하면 잘사는 사람들은 자식들한테 더 많은 교육의 기회와 문화시설 등을 제공하고, 그 아이의 적성이나 장래까지도 거의 보장되게 하기 때문이다. 그런 부익부빈익빈의 현상이 사교육이나 사회에 어떤 영향을 끼칠지는 누구나 다 알 것이다. 사실 내 생각은 사교육 자체가 잘못되었기 때문에 이를 없애거나 하는 방안은 솔직히 현실감각이 없다고 생각한다. 사교육 자체의 문제가 아닐뿐더러 사교육을 없애려고 해봤자 계속해서 생길테고, 이것은 사회의 고질병이라고 생각하기 때문이다. 없애느니 차라리 모든 사람들에게 공평한 교육의 기회와 권리를 주도록 노력해야 할 것 같다. 그러기 위해서는 단기 대책으로 e-러닝 체제 구축을 제일 먼저 해야할 거 같다. 요즘 정부가 ebs수업을 e-러닝 수업으로 공급하여 입시시험에도 반영한다고 하여서 사람들이 크게 환영하는 바이다. 그러나 ebs문제집이나 수업이 너무 어려워서 사교육을 부채질하고 있다는 지적이 있다. 이런 부분은 우리 정부가 풀어가야 할 숙제라고 생각한다. 그리고 수준별 보충학습을 실시하는 거 또한 사교육을 줄이는 데 큰 도움이 될 거 같다. 현직교사와 외부강사를 활용하여 방과 후 보충학습을 해주고, 학원에서 배울 수 있는 예체능과목이나 특정전문분야 등을 보충한다면 학생들의 적성에 큰 도움을 줄 것이다. 그리고 중기대책으로 고교평준화제도를 보완하는 것이다. 아직도 평준화가 되지 않은 지역에서는 사교육이 아주 만연되어있다. 이를 줄이려면 학생의 고교 선택권을 확대시키는 데에 집중해야 한다고 생각한다. 그리고 수학, 영어교과 등 수준별 이동수업을 확대하고 특목고가 그 특정한 목적에 맞게 운영한다면 사교육의 어느 정도의 절감효과를 볼 수 있을 것이다. 그리고 우수교원의 확보도 굉장히 중요하다고 생각한다. 교사들이 현재 반대하고 있지만, “교사다면평가제”는 꼭 필요하다고 생각한다. 이제까지 안일하게 자신의 수업에 대해 공부하지도 않고 놀면서 가르치는 날수업하는 교사들이 더 이상 생겨서는 안된다고 생각하기 때문이다. 학생들이 작년과 같은 수업을 들으면서 어떻게 매일 새로 바뀌는 유형의 문제를 풀 수 있겠는가. 하는 수 없이 학원 등으로 가서 자신들을 위해 노력해주는 학원선생님들을 찾아가지 않겠나 싶다. 그리고 대입전형제도의 개선도 필요하다고 생각한다. 대학교마다 각 특별한 전형을 주고 그들만의 방식에 따라 학생들을 뽑는 것을 장려해야 하는 것도 좋지만, 그렇게 된다면 분명 더 많은 사교육비를 불러 올 수 있다. 차라리 학생부의 비중을 높이고 수능의 비중을 줄이고 나머지 부분에서 각 학교의 특정한 방식을 +하는 형태가 좋을 듯 하다. 그리고 기초학력 책임지도제가 있으면 사교육 절감에 좋을 듯 하다. 교과별 부진학생을 책임하고 담당해서 지도하는 것이다. 이러한 학생들은 대개 다 과외나 학원으로 보충 받으려는 생각이 강하다. 이런 부분을 학교에서 도와준다면 분명 사교육비 절감에 큰 몫을 할 것이다. 그리고 마지막으로 장기대책으로 사회, 문화, 풍토개선이 필요하다고 생각한다. 사람들의 인식도 달라져야 할 것이다. 쓸데없는 사교육열풍으로 부모들의 경쟁은 아이의 인격형성에 어떤 영향을 끼칠지 한 번만 이라도 더 생각해봐야 하지 않나 싶다.
이처럼 사교육 문제는 한 개인의 문제가 아니라 사회의 한 고질병으로써 고착화 되고 있는 실정이다. 이러한 문제는 개인의 문제가 아니기 때문에 해결하기 위해서는 학생과 학부모, 사회와 국가가 모두 함께 힘써야만 할 것이다.
- 참고 문헌 -
인터넷자료들
http://blog.naver.com/hj7u?Redirect=Log&logNo
http://blog.naver.com/hahohe11?Redirect=Log&logNo=30004034112=24438275
▶교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
- 사교육비경감 종합대책 보도자료
사교육비 종합대책
▶ 현장교원 참여마당 http://madang.edunet4u.net/
-사교육경감대책의효율적대처방안
인터넷 한겨레, donga.com, 서울신문 참고
한국사교육논층- 무악실학회 지음
교육사교육철학
사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구- 최상근 연구 지음

키워드

사교육,   교육,   교육비,   방안,   과외,   학습,   학원,   대책