청소년의 놀이문화

소개글

청소년의 놀이문화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 우리나라 청소년의 놀이문화
1. 청소년과 놀이의 기능
1) 스트레스 해소와 자유감
2) 공동체 의식의 경험
3) 공동체 의식의 경험
4) 자기표현 욕구와 자기향상의 욕구
2. 청소년의 놀이활동
1) 놀이활동 실태분석
2) 놀이문화의 문제점 분석

Ⅱ. 결론

본문내용

키는, 청소년들에게 권장할 만한 놀이문화의 형식으로 평가된다.
놀이문화 교육의 필요성과 함께 불건전한 놀이문화 환경에 대한 정화가 요구된다. 문화적 역량은 개인적으로 보자면 자신의 일상을 주체적으로 영위하는 능력이다. 그러나 갈수록 거대해지는 기술력과 자본력에 지배당하지 않고 문화적 주체로서 살아간다는 것은 성인들에게조차 결코 쉬운 일은 아니다. 문화의 세기를 맞아 21세기 교육의 목표 가운데 하나는 청소년들이 문화적 주체자로 성장해나가게끔 하는 일일 것이다. 청소년들이 상업주의적 놀이문화에 식민화되지 않도록 놀이문화 교육에 각별한 관심을 기우려야 할 것이다. 여기에는 이미 청소년들의 일상에 자리 잡고 있는 놀이문화의 순기능을 과감히 수용하되, 그 문제점을 적극적으로 변화시켜나가는 작업이 포함된다. 놀이문화에 대한 교육과 지도는 청소년들의 놀이를 이해하고 관심과 애정을 갖는 일로부터 시작되어야 한다. 이미 청소년들에게 침투되어 있는 놀이문화를 적극적으로 수용하는 한편으로 청소년 스스로 비판력을 갖추고 문화적 수준을 높일 수 있도록 고민해나가야 할 것이다. 그것은 청소년들 스스로 상업적인 놀이문화에 대해 ‘노’라고 말하는 형태가 될 것이다. 뿐 만 아니라 감각 쾌락적, 소비적 놀이문화에 대한 문화적 저항력 기르기와 함께 청소년들을 유혹하는 불건전 퇴폐 놀이문화 환경에 대한 정화작업 역시 동시적으로 진행되어야 할 것이다.
<참고문헌>
노용오, 2006, 청소년문화론, 구상
박진규, 2006, 청소년문화, 학지사
홍봉선, 2007, 청소년복지론, 공동체
손승영, 2005, 청소년의 일상과 가족, 생각의 나무

키워드

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