지역 평생교육 기관 조사 보고서 - 마포 평생 학습관

목차

Ⅰ.이론적 배경
1.「지역평생교육정보센터의 운영체제 구축과 지역평생교육 활성화 방안」
2.「평생학습을 통한 지역혁신의 과제와 방향」

Ⅱ.마포평생학습관 개요

Ⅲ.연구방법

Ⅳ.연구자료 - (인터뷰)

Ⅴ.자료의 해석
1. 마포평생학습관 학습프로그램 운영내용
2. 마포평생학습관의 제도 운영
3. 마포평생학습관 수강자
4.평생학습사업과 네트워킹

Ⅵ.참고문헌

본문내용

. 지역정보센터는 평생교육프로그램운영기관의 성격보다는 평생교육연수, 평생교육연구, 인적 물적 정보제공을 위한 디지털 네트워크 구축, 상담 등과 같은 지역평생교육 활성화를 위한 기능을 수행한다. (논문1 p317-318 참고) 그리고 지역평생교육정보센터로서의 정체성을 확립하는 것이 중요하다. 마포평생학습관의 경우, 마포도서관으로 시작하였으나 정부의 평생학습에 대한 정책에 따라 별 다른 논의 없이 마포학습관으로 직제 개편이 이뤄지고 지역평생교육정보센터로 지정 되었다. 사실 인터뷰에 응해주신 분도 기관에 대한 정체성의 혼란을 겪곤 한다고 고백했다. 행정구조상의 수준별 역할 재정립은 기관의 정체성 확립과 무질서한 사업 실행에 체계를 잡아줄 것이다.
나) 평생학습축제
서울지역평생교육정보센터가 주관하는 평생학습축제는 2002년을 시작으로 해마다 개최되고 있다. 올해(2007년)는 10월 1일 개막으로 나흘 동안 치러질 예정이다. <표 1>에서와 같이 주요행사로는 학습동아리 공연과 청소년동아리 축제를 포함하는 공식행사와 동아리 발표, 평생학습 체험 행사, 학술행사, 특별행사가 있다.
<표 1> 서울평생학습축제협의 자료
구분
장소
주 관
공식
행사
식전행사(학습동아리 공연)
서울광장
서울지역평생교육정보센터
개 막 식
서울광장
서울특별시교육청
식후행사(난타공연, 초청가수 )
서울광장
서울특별시교육청
폐막식
서울광장
서울특별시교육청
청소년동아리 축제
서울광장
청소년시설협회, 서울문화재단
동아리
발표
학습동아리 사례발표/ 우수프로그램 선정팀 발표
한국프레스센터
서울지역평생교육정보센터
학습동아리 공연발표
서울광장
서울지역평생교육정보센터
학습동아리 작품전시
서울광장 전시장
서울지역평생교육정보센터
다도/도예 시연회
서울광장 체험관
신청기관 선정 후 결정
평생교육 홍보관
서울광장
설치비 지원기관(18동)
평생교육 홍보관
서울광장
공모결정(12동)
참여행사
평생학습/체험프로그램 운영
장소
인원
부담
비고
체험프로그램(소요시간 20분정도)
10명
평생학습프로그램 운영
20명
기타 특별행사 등
신청기관 선정
학술행사
평생교육 관계자 세미나
한국프레스센터
한국교육개발원
평생교육 학술포럼
한국프레스센터
서울평생교육연합
특별
행사
다도 시연회
서울광장
도예 시연회
서울광장
서울지역평생교육정보센터
서울평생학습축제 사진 콘테스트
홈페이지
서울축제 행사 이모저모
해오름 백일장
덕수궁 강당
정독도서관
책 읽는 서울 페스티벌
서울광장 무대
서울특별시교육청
축제에서 특기할 만한 것은 자발적 학습동아리의 학습 성과를 발표하고 홍보하는데 있다. 이와 같은 학습동아리의 형성이 평생학습사회를 건설하는데 있어서 그 기반을 조성한다고 할 때, 평생학습축제와 같은 지속적이고 정기적인 행사는 학습동아리의 생성과 유지에 큰 활력소로서 작용할 수 있을 것이다. (논문1 참고) 또한 축제장을 찾은 관람객들은 다양한 문화활동 작품과 공연을 감상하며 평생학습 기관 및 단체들의 홍보관을 찾아 설명을 듣고 직접 체험하는 시간을 갖게 되어 평생학습에 대한 관심과 흥미를 갖게 된다고 한다. 이는 평생학습에 대한 인식과 이해력을 높이는데 좋은 기회가 되리라 본다.
<그림 2-1> <그림 2-2>
<그림 1-1,2>은 2006년 서울평생학습축제의 클레이공예 체험장에서 5-6세의 유치원생과 60대의 할머니들이 함께 어울려 휴대폰줄을 만드는 모습이다. 한 참관자의 글에 따르면 세대 간의 격차를 뛰어 넘는 평생학습이 무엇인지 말해주는 듯 보였다고 한다. 또한 전시실마다 자신들이 출품한 작품 앞에 서 있는 관객들의 시선에 긴장하고 관객의 질문에 상세히 설명해주는 어르신들의 모습 속에 보이는 흐뭇한 표정은 노령화 사회에서 평생학습이 왜 필요한지를 말해주는 것 같았다고 한다. (e서울교육소식 참고)
하지만 평생학습축제가 효용성이 높고 행사의 내용이 좋다하더라도 지역사회의 주민에게 다가가지 못한다면 아무 소용이 없다. 따라서 지역사회의 다양한 평생교육기관과 단체 그리고 중앙 및 지방의 행정기구와 연계를 맺어 대대적이고 효과적인 홍보활동이 매우 중요하다고 하겠다.
다) 네트워킹
마포평생학습관은 서울지역평생교육정보센터로 서울시내 500여개의 기관과 상호 네트워크가 구축되어 있다. 특히, 마포평생학습관은 마포노인복지관, 마포여성화관, 여성인력개발센터와 협력 체제를 구축하고 있다. 또한 서울시에는 권역별로 22개 도서관이 평생교육기관으로 지정되어 있는데 마포평생학습관은 이런 도서관 및 여러 유관기관과 연계를 맺어 학습포럼, 공연, 전시, 평생학습축제 등을 기획하고 개최하며 각종 프로그램 등 다양한 정보를 공유하고 있다. 평생학습 네트워킹은 제도적 네트워킹과 디지털 네트워킹으로 부류해서 생각할 수 있다. 제도적 네트워킹은 각 기관 및 단체가 기획 및 계획, 프로그램, 정보 등을 공유하기 위한 인위적인 회의나 행사 등을 제도화하는 것을 의미하고, 디지털 네트워킹은 디지털을 통해 각종 정보, 각종 프로그램, 교강사 등을 각 기관 및 단체가 공유하는 것을 의미한다. 2002년부터 매년 개최되고 있는 서울평생교육축제가 제도적 네트워킹의 단적인 예라고 할 수 있다. 목적이 같으면 관련 기관들이 서로 모여 협의하고 계획하여 망을 구축해 나가는 것을 살펴볼 수 있다. 그러나 교강사, 평생교육사, 자원봉사자 등의 DB구축은 아직 초기단계에 있으며 보완되어야 할 부분임을 알 수 있었다.
Ⅵ. 참고문헌
가)『지역평생교육정보센터의 운영체제 구축과 지역평생교육 활성화 방안』
-권 인 탁 (전북대학교 평생교육원. 2001)
나) 『평생학습을 통한 지역혁신의 과제와 방향
-지역평생교육정보센터를 중심으로』-이 창 기 (대전대학교. 2003)
다) 『평생교육의 운영현황과 활성화방안』-안 정 미 (동아대. 2004)
*목 차
Ⅰ.이론적 배경
1.「지역평생교육정보센터의 운영체제 구축과 지역평생교육 활성화 방안」
2.「평생학습을 통한 지역혁신의 과제와 방향」
Ⅱ.마포평생학습관 개요
Ⅲ.연구방법
Ⅳ.연구자료 - (인터뷰)
Ⅴ.자료의 해석
1. 마포평생학습관 학습프로그램 운영내용
2. 마포평생학습관의 제도 운영
3. 마포평생학습관 수강자
4.평생학습사업과 네트워킹
Ⅵ.참고문헌

키워드

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