스포츠상담 사례(스포츠카운슬링)

목차

1 스포츠카운슬링의 정의

2 스포츠카운슬링의 기법

3 스포츠상담의 사례 인터뷰(직접 인터뷰- K 여고 S 여대)

4 자신이 스포츠상담사라면 어떻게 해줄것인가?
(진행과정에 따른 적용)

5 스포츠카운슬링의 현황 및 문제점
과제를 마치며(느낀점)...

본문내용

아!
어떠니? 할 수 있겠지? 선생님은 충분히 가영이가 해낼 수 있을 거라고 생각해! 도와줄게!
그럼 다음주에 만나자!
Ⅳ 내담자 - 여) 23세 박현희(가명)
그럼 더 자세히 현희가 갖고 있는 고민과 문제를 들려줄 수 있겠니?
그런 고민을 갖고 있었구나! 대학 졸업을 앞둔 상황에서 누구나 이런 고민을 갖는단다.
중요한건 현희가 정말 하고 싶은 것을 하는 거야! 인간은 자기생활의 결정자이며 자유로운 선택능력을 가지고 있단다. 선생님이 보기에 프로팀에 들어가서 농구를 계속 할지 교육대학원에 진학해서 임용고시 후 체육선생이 될지 고민하는 거 보니 현희가 그쪽에도 마음이 있나 보구나! 그렇지? 길은 하나만 있는 게 아니란다. 그리고 되돌아 갈 바에야 눈에 보이는 다른 사람이 걸었던 길을 가는 게 좋을 때도 있지. 꼭 하나만 선택할 필요는 없단다. 농구선수로 프로팀에서 활동하면서 충분히 대학원에 진학할 수도 있단다. 농구선수로 활동하기 위해 프로팀을 가는 거라면 실업팀도 생각해 볼 수도 있지. 중요한건 어딜 가서나 현희가 하기 나름이란 거야! 열심히 하고자하는 의지와 결코 포기하지 않는 강한 신념이 있다면 선생님은 충분히 현희가 해낼 거라고 생각한다. 이런 고민을 하는 자체가 너는 가능성이 있는 거란다.
스포츠카운슬링의 현황 및 문제점
5. 스포츠 카운슬러의 가치관
카운슬링의 가치란 명시적이건 합의적이건 간에 인간생활의 책임과 행동 과정에서 무엇이 바람직한가를 결정하는데 유용한 가설적 판단 기준이다.
카운슬링은 선수에게 스스로 자기의 가치를 탐구, 분석, 종합할 수 있도록 개방적인 대화의 분위기를 제공해야 하는데, 이러한 분위기의 상담관계를 조성하기 위해서는 상담자 자신이 다음과 같은 상담에 관한 가치를 지니고 있어야 하는 것이 필수적이다.
1) 스포츠 카운슬러는 상담에 대한 이론적, 경험적 훈련과 지식을 갖추는 것을 전제로 하며, 선 수를 보다 효과적으로 원조할 수 있는 방법에 대하여 부단히 연구 노력하는 자세를 지녀야 한다.
2) 스포츠 카운슬러는 선수의 성장 촉진 및 문제 해결과 예방을 위하여 시간과 노력을 아끼지 말아야 한다.
3) 스포츠 카운슬러는 자신의 주관적인 판단에만 의존하지 않고, 선수와의 합의 하에 상담 관 계의 형식, 방법 및 목적을 설정하고 결과를 토의한다.
4) 스포츠 카운슬러는 선수가 이해하고 수용할 수 있는 범위 내에서 상담의 기법을 활용한다. 5) 선수의 복리증진을 위해 노력하고 선수의 인간적 존엄성을 존중해야 한다.
6) 스포츠 카운슬러는 인간 존재의 가치, 존엄성, 잠재력 및 개성(고유성)을 깊게 인식하여야
한다.
※상담관계에 적용되는 인간적 가치
1) 인간은 자기생활의 결정자이며, 자유로운 선택능력을 가지고 있다.
2) 인간은 자기와 타인에 대한 책임을 완수함으로써 발전이 있다.
3) 인간은 사랑과 평화와 우애를 지향하며 상담관계에서도 이것들이 촉진되어야 한다.
4) 자아의 확대 및 성장을 위해서는 자신과 타인에 대해 개방적이어야 한다.
5) 자신의 기본적인 신념과 행동양식을 정기적으로 반성해 봄으로써 자아의 성장을 가져온다. 6) 상담자는 자기의 인간적 가치관을 끊임없이 검토하며, 이를 토대로 내담자와 만나야 한다.
6. 스포츠카운슬러의 지도자의 자질
스포츠 카운슬러는 운동기능의 지도, 조언, 체력양성뿐만 아니라 심리적 원조자로서의 역할을 다하기 위해 다음과 같은 자질을 갖추는 것이 필요하다.
1) 인간성에 대한 적극적인 태도
어떠한 사람이건 간에 그 사람을 인간으로서 알고자 하는 마음을 가지고 인간으로서 대하고 그들과 함께 있는 일이 유쾌하다고 느끼는 태도이다.
2) 무조건적인 관심
카운슬링의 상대인 선수에 대해 아무런 조건 없이 도움이나 치료를 필요로 하는 사람으로서 인식하고 적극적인 관심과 선수의 의사를 존중하는 수용적인 태도를 가져야 한다.
3) 공감적 이해
선수의 생각이나 감정이 움직이는 범위 내에 자신을 위치시켜 선수가 체험하는 것을 느끼고 이해하고자 하는 문제를 공유하는 태도를 가져야 한다.
4) 책임 있는 태도
개인적인 지도 및 원조를 해야 할 문제에 부딪혔을 때 단순한 동정, 연민, 또는 개인적인 사정이나 흥미를 갖는 것은 금물이다. 선수의 상담에 대한 비밀 보장과 상담 시 심리적인 도움을 주는 것이 상담의 책임범위이다.
과제를 마치며..
이번 과제를 통해서 스포츠카운슬링의 필요성과 중요성에 대해 알 수 있었다.
스포츠 카운슬링의 대상은 엘리트 체육에서 일반 생활체육까지 또는 스포츠를 해보고 싶은 사람까지 그 범위가 광범하다.
이와 같이 스포츠 카운슬링은 다양한 문제와 여러 계층을 대상으로 하여 전문적 기법을 구사하는 심리적인 활동 이므로 종래의 스포츠 기능이나 체력육성 위주의 감독이나 코치의 노력만으로는 한계가 있다고 본다.
이에 우리 체육인들의 스포츠심리기술훈련은 이론뿐만 아니라 실습과 현장 경험을 통해서 학습되어야 할 것이다.
전문가로써 스포츠 분야의 이론에 통달해야 할 것이며 자신의 이론적 위치를 다져야 할 것이다. 상담에 관한 아무런 가정 없이 그냥 상담을 한다면 전문가가 아니고 오히려 남에게 손해를 입히는 결과를 초래할 것이다. 또한 상담관계의 발전에는 상담자의 사람 됨됨이가 작용하기에 인간에 대한 선의와 관심으로 사람을 존경하고 신뢰하며 그 사람의 가치를 인정해 줄 수 있어야 할 것이다. 또한 자신의 목표, 정체, 동기, 요구, 가치관, 느낌, 장점과 단점 등에 대하여 객관적으로 각성하고 있어야 할 듯하다.
상담자는 실수나 실패의 가능성에 도 불구하고 새로운 행동을 모험적으로 시도해 보는 용기와 항시 참신한 정신과 태도로 내담자를 상대해야 한다. 고조된 긴장을 해소하기 위해 가끔 웃음과 유머를 활용하는 것도 필요할 듯하다. 진실과 정직, 존중과 수용, 신뢰를 바탕으로 상담이 이루어져야 할 것이다.
이번 과제를 통해서 스포츠상담이 이루어지는 현장을 방문해 어떻게 상담이 이루어지고 있는지 알고 앞으로 상담사가 된다면 요구되는 자질과 스포츠카운슬링의 중요성 및 필요성을 알게 해주신 교수님께 감사드리며 기회가 주어진 다면 이 분야에 대해 심도 깊은 연구를 하고 싶다.

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