[가출청소년][청소년가출][가출][청소년비행]가출청소년의 원인, 가출청소년의 현황과 가출청소년의 문제점 및 향후 가출청소년의 대책과 가출청소년 보호방안 분석(다양한 가출청소년 사례 중심)

소개글

[가출청소년][청소년가출][가출][청소년비행]가출청소년의 원인, 가출청소년의 현황과 가출청소년의 문제점 및 향후 가출청소년의 대책과 가출청소년 보호방안 분석(다양한 가출청소년 사례 중심)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가출청소년의 개념

Ⅲ. 청소년들이 생각하는 ꡐ청소년 가출ꡑ의 원인
1. 청소년들이 가출하는 이유
2. 청소년 가출의 원인
3. 청소년 가출의 책임소재
4. 청소년 가출의 문제점
5. 청소년 가출 예방 대책
6. 가출청소년에게 도움을 줄 수 있는 방안

Ⅳ. 연구를 통해 본 청소년 가출의 원인
1. 통계상으로본 가출원인
2. 요인별로 본 가출원인
1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 또래 요인
4) 학교 요인
5) 지역사회환경 요인

Ⅴ. 가출청소년과 대인관계

Ⅵ. 가출청소년의 현황과 문제점

Ⅶ. 가출청소년의 가출 전후의 생활
1. 가출 및 가출후 생활실태
2. 귀가 후 생활

Ⅷ. 가출청소년 관련 다양한 기사 사례
1. 아르바이트 편의점서 상습절도
2. 가출청소년, 택시기사 살인
3. 원조교제 여고생과 34명의 남자들
4. 왜 가출청소년보호법인가

Ⅸ. 가출청소년 대책의 외국 사례

Ⅹ. 청소년 가출을 위한 제언

Ⅺ. 가출청소년을 위한 사회적 보호 방안
1. 가출청소년 보호시설의 확충 및 네트워크 구축
2. 가출청소년 관련법의 제정
3. 청소년 관련부서의 통합과 조정

Ⅻ. 가출청소년 관련 대책
1. 청소년정책의 문제점
2. 가출청소년관련 대책
1) 정책 및 제도적 측면
2) 서비스체계의 확립
3) 개인적 측면
4) 가족적 측면
5) 교육적 측면
6) 사회적 측면

ⅩⅢ. 결론

본문내용

수립되어야 하며 가정의 복귀할수 없는 상황이라면 그들이 신체적 학대의 경험을 극복하고 정상적 생활을 영위할수 있는 가정외의 ‘장소’가 마련되어져야 한다. 또한 이들은 의뢰시 상담기관과 장기보호기관과의 연계가 원활하게 이루어져야 할것이며 필요한 경우에는 이들의 정신적?심리적 건강을 위한 전문적인 치료센터등이 마련되어야 한다. 학대당한 가출청소년들은 학대이후에 노출과 희생으로부터 보호를 요하고 안전하고 안정된 거주지와 학대 및 심각한 개인적 문제와 가족문제의 사정과 치료를 요한다. 따라서 가출센터에서는 일시적인 보호 위기 개입 그리고 개인상담 및 가족상담을 제공하여야 한다.
5) 교육적 측면
교육적 측면에서 교내 채벌금지 학교상담실에 전문적 기능 강화, 학교 사회 사업의 실시, 다양한 진로 지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치 마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여과 문화 활동등을 위한 교육시설 확충과 함께 민주적인 학교교육풍토를 조성하여 학교내에서 전인교육이 이루어 질수 있도록 해야한다.
6) 사회적 측면
(1) 청소년 전용?이용시설의 확대
청소년의 새로운 욕구와 흥미를 끌 수 있는 다양한 아이템이 도입되어야한다. 즉, 문제청소년을 위한 사회 교육, 고용, 스포츠, 레크레이션, 상담과 같은 정책 및 프로그램이 모색되어 지역사회 청소년 활동에 전문성을 높이는 방안이 강구되어야 한다.
(2) 지역사회 자원 활용 방안
청소년의 유해환경에 대한 비공식적 사회통제가 장기적이고도 체계적으로 이루어져야 한다. 지역사회를 조직화하는 작업에 관여하여 청소년과 관련된 기존의 교육기관과 사회단체, 언론기관, 종교단체, 기업, 자원봉사 인력등에 영향을 결집시키고 이들이 유기적으로 상호 협력할 수 있는 체계를 구축하도록 노력해야 한다.
◎ 현장에서 본 청소년문제와 그 해결방안
- 내 가정 안에서 해결받지 못하는 내 자식의 문제는 법도 국가도 어느 단체도 해결해 줄 수 없다. 그것은 부모가 그 자녀의 생을 대신 살아줄 수 없는 것과 같다.
해결책은 그 부모나 그 가정 외엔 이 세상 어느 누구도 어느곳에도 없다. 그런데다 대부분의 부모나 기성세대들은 청소년 문제는 국가에서나 혹은 어느 청소년 단체에서나 혹은 교육을 받은 어느 특정인이 해결해 줄 것처럼 방관해 버리고 사회나 교육현장에 책임을 전가해 버리고 마는 것이 우리의 현실이다.
이것이 청소년 문제에 대해 기성세대가 범하는 세 번째 오류라고 할 수 있다. 내 가정 안에서 해결받지 못하는 내 자식의 문제는 법도 국가도 어느 단체도 해결해 줄 수 없다. 그것은 부모가 그 자녀의 생을 대신 살아 줄 수 없는 것과 같다.
먼저 부모와 자녀의 관계가 수직적 전달 수용의 관계에서 수평적 관계로 전환되어야 한다. 수평적 관계를 이룬다고 해서 부모의 권위가 상실되는 것은 아니다. 수평적 관계란 부모 앞에 자녀가 비로소 독립된 하나의 인격체로서 서게 된다는 뜻이다.
두번째로는 부모가 자녀에게 인생의 좋은 본이 되어 주어야 한다는 것이다. 자녀는 부모가 말하는 대로 되지 않고 부모가 보여 주는 생활모습대로 된다.
그들은 부모가 화목하지 못하고 부모의 생활이 본받을 점이 없을 때 부모를 무시하고 자신은 은연중에 탈선과 방종의 기회를 갖게 되는 것이다.
세번째로는 부모의 언어가 좀더 선별되어야 한다는 점이다. 우리의 청소년들은 자신에 대한 평가에 대해서 예민하다. 그런데 부모가 자녀를 평가할 때 그들에 대한 평가를 공부에만 두고 논하는 경우가 많다. 공부를 못하는 이도 공부는 못해도 다른 장점이 있는데 이것을 키워 주고 인정해 주기보다는 고우도 못하는 것이 뭘 하느냐며 그들에 대해 열등감만 심어 줄 때 그들은 자신의 이미 쓸모없는 사람으로 결론 내린 채 단순히 즐기는 쪽으로 관심을 각게 되어 그것이 탈선으로 이어지게 된다.
넷째로 부모는 그들의 실제 잇는 그대로를 인정해주고 사랑하고 있다는 것을 확신시켜 주어야 한다. 넌 우리의 자식이라는 사실만으로도 우리에게 기쁨이 되고 무조건 사랑을 받을 가치가 있다는 것을 깨우쳐 주고 그것을 자녀 스스로 느낄 수 있을 때 가정에서의 문제는 자연스럽게 해결되리라 생각한다.
다섯째로 청소년 문제의 해결은 그들만의 문화의 결여라고 생각하여 굳이 사회나 가정 밖에서 해결책을 찾으려고 하는 노력은 2차적이 되어야 한다.
지금도 청소년들이 나름대로 형성하고 잇는 청소년 문화가 없는 것은 아니지만 우리 청소년들의 교육현실에 비추어 볼 때 청소년 보다는 어떤 일시적인 목적에의해 행사의 하나로 치러지고 이내 사라지는 일시적인 목적에 의해 행사의 하나로 치러지고 이내 사라지는 일시적인 하달형식의 행사용 문화에 그치고 있기 때문에 건전한 청소년 문화 형성을 통해서 청소년 문제를 근본적으로 해결하기에는 선결되어야 할 과제가 많다고 본다.
ⅩⅢ. 결론
사람의 일생을 보면 대체로 구속기와 해방기를 몇 번씩 반복하는 것으로 보인다. 태어나서 아동기까지는 그의 능력과 처지상 부모의 뜻을 따라야 하고 가정의 울타리 안에서 생활해야 한다. 그때 삶은 부자유스러운 것은 틀림없지만 그렇다고 못견디게 괴로운 것도 아니다. 어쩌면 너무 어려서 그런 생각을 못한지도 모른다. 어릴 때의 구속과 부자유는 어쩔 수 없기도 하지만 또 한편으로는 꼭 필요한 것이기도 한다. 그 기간동안 생활의 규율을 배우고 마음의 기초를 다지게 되니까 말이다.
그 시기를 많은 사랑을 받고 올바른 교육을 받으면서 제대로 보내면 앞으로 성장을 해서도 큰 혼란을 겪지 않지만, 만약 그렇지 못하고 너무 억압되거나 방임되면 어른이 돼도 안정된 생활이 어렵다. 그리고 현대 사회가 급변하고 복잡하게 됨에 따라 청소년들은 안정을 잃고 방황하며 여러 가지 문제를 야기시키고 있다.
청소년 문제란 한마디로 말하면 바람직하지 못한 청소년 상태, 즉 각종 범죄나 퇴폐적인 성향, 집단적ㆍ개인적 불량 행위 및 질서를 문란케 하는 풍기사범 등 갖가지 사회악을 벗어내거나 그럴 우려가 있는 반사회적인 병폐현상을 말한다. 청소년 문제는 단순히 그들의 의식이나 행동의 문제만이 아니라, 그들의 삶의 문제가 걸려 있으며 궁극적으로 한 국가의 미래 또는 운명에 관련된 것이라 말할 수 있다.

키워드

가출,   가출청소년,   청소년가출,   청소년문제,   청소년비행