목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 과제중심 모델의 특징
Ⅳ. 과제중심 모델 개념
Ⅴ. 개입과정 및 기법
(초기단계 - 중기단계 종결단계)
Ⅵ. 문제점 및 한계
Ⅶ. 과제중심모델 적용 및 사례
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 과제중심 모델의 특징
Ⅳ. 과제중심 모델 개념
Ⅴ. 개입과정 및 기법
(초기단계 - 중기단계 종결단계)
Ⅵ. 문제점 및 한계
Ⅶ. 과제중심모델 적용 및 사례
본문내용
과제중심 모델은 1960년대 미국 뉴욕에서 리드와
엡스타인(Reid & Epstein)이 발전시킨 모델이다.
시간 제한적인 단기치료이며 클라이언트와 사회복지사가
표면적으로 계약한 구체적인 문제들을 해결하는 데
개입의 초점을 두고 클라이언트의 문제해결활동은 그가
수행에 동의한 과제를 중심으로 조직되며 이론보다는
조사에 근거한 경험적 자료를 중심으로 진행된다는 것이다
II. 이론적배경
과제중심 모델은 경험에 기초한 지식을 바탕으로 하여, 계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로 해결해 나가려는 것인데 어떤 특정한 이론이나 개입방법에 고정되지 않는다.
엡스타인(Reid & Epstein)이 발전시킨 모델이다.
시간 제한적인 단기치료이며 클라이언트와 사회복지사가
표면적으로 계약한 구체적인 문제들을 해결하는 데
개입의 초점을 두고 클라이언트의 문제해결활동은 그가
수행에 동의한 과제를 중심으로 조직되며 이론보다는
조사에 근거한 경험적 자료를 중심으로 진행된다는 것이다
II. 이론적배경
과제중심 모델은 경험에 기초한 지식을 바탕으로 하여, 계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로 해결해 나가려는 것인데 어떤 특정한 이론이나 개입방법에 고정되지 않는다.
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