[노인복지와교육]노인교육의 문제점 중 노인교육장에 대한 문제점과 해결방안

목차

[ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 노인교육기관 현황
1) 노인교육기관의 설치현황
2) 노인교육기관의 운영현황
3. 노인교육정책상의 문제점
1) 노인교육 관련법의 불비
2) 노인교육의 개념 및 정책의 부재
3) 지역별 노인교육기회의 불평등
4) 노인교육 전담 부서의 부재
5) 평생교육 예산의 부족
6) 노인교육에 대한 재정지원 부족
7) 지역중심의 노인교육 활성화의 부족
4. 노인교육장의 현황과 문제점
1) 운영실태
(1) 운영자의 배경분석
(2) 운영자의 자질 분석
(3) 운영비 문제
(4) 현 교육의 내용
2) 교육내용 시행에서의 문제점
5. 노인교육장 문제점에 대한 해결방안
1) 전담기구의 필요성
2) 재정에 관한 문제

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

사회교육 지도 육성은 교육부 ② 클럽 활동의 지도 또는 시설지원은 복지부 ③ 공공요금 및 官許 요금 할인은 건설교통부 ④ 고궁 및 관광명소 무료개방 및 할인혜택은 문화관광부 ⑤ 직업의 재훈련 또는 직업소개는 노동부 ⑥ 공공수용시설 이용은 각시도가 지원하는 등 부처간의 상호협력체제의 구축이 이루어 졌을 때 노인복지, 노인교육은 소기의 성과를 거둘 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결 론
미래의 노인세대는 현재의 노인과는 다른 모습일 것으로 전망된다. 즉 노인인구가 수적으로 크게 증가될 것이며, 지금보다는 경제적으로 안정되고, 교육수준이 높을 것이다. 또한 의료기술의 발전으로 건강한 생활을 유지할 가능성이 높고, 노년기는 연장되므로 자신의 노년을 보람되게 보내기 위한 활동의 일환으로 노인교육에 대한 욕구가 증대할 것이다.
21C 고령화 사회에 적합한 노인교육의 방향으로 1)노인의 철저한 자기 이해 및 노년기의 생활적응, 2)세대공동체 형성을 통한 사회통합 증진 및 사회발전에의 기여, 3)노인들의 자활능력 도모 및 사회변화에 대한 정보수집, 교류 등을 통한 노인의 삶의 질 향상, 4)노인의 세력화 방안 모색을 제안하고 있다. 무엇보다도 노인교육은 노인이 당면한 문제해결에 도움을 주고, 매일 매일의 일상생활에 활용될 수 있는 실질적인 내용일 때 노인들의 관심과 적극적인 참여가 가능할 것이다.
노인교육의 발전을 위해 다음과 같이 제언하는 바이다.
첫째, 가장 중요한 것은 교육목표의 설정과 이에 알맞은 교육프로그램을 개발하는 것이다.
이러한 작업은 현 노인교육에 대한 국가의 기본방침, 노인학생들의 수준 및 욕구, 학생수, 시설 여건, 운영자의 자질, 노인학교의 재정, 운영주체 등 여러 문제와 맞물려 있다. 그러므로 표준화된 교육목표와 프로그램이 제시되더라도 노인학교의 여러 상황이 일정 수준으로 발전될 때까지는 각 노인학교의 사정에 따라 융통성있게 운영되어야 할 것이다.
기본적으로 노인을 위한 교육과정에 대한 논의는 노년기의 발달과업 및 관심과 연관지어 신체적, 지적, 정서적, 경제적, 사회적 영역 등으로 구분한다. 포함되는 교과내용은 선행연구들이(고영수, 1993; 박재간, 임춘식, 1983; 한정란, 1993; 이승익, 1993) 서로 대동소이한데 고영수(1993)가 제시한 10가지를 보면 1)건강관리와 유지, 2)노년기에 거주할 주택 소유 문제, 3)정년퇴직 후의 재정유지와 위기관리, 4)여가선용에 필요한 지식과 방법(취미활동), 5)노년기의 원만한 부부관계, 6)배우자의 사별과 적응문제, 7)노년기의 자녀들과의 관계, 8)사회변동에 따른 적응에 필요한 정보, 9)노년기의 사회관계 유지와 사회봉사 문제, 10)노년기의 삶의 의미와 죽음에 대한 준비 등이다. 이 외에도 상식, 법률지식, 여행 등에 관한 것들이 추천되고 있다. 노인교육프로그램에 포함되어야 할 내용은 노인들이 희망하는 것을 우선적으로 하되 노인관련 전문가들이 노인교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다. 또한 교양 프로그램에 추가로 신설되거나 보완되어야 할 내용으로는 노인들이 지역사회 내에서 자원봉사를 할 수 있는 교육, 세대간의 교류를 도모할 수 있는 프로그램 등이 있다. 종종 노인들이 딱딱한 교양강좌 보다는 재미있고 오락적인 프로그램을 선호하는 경향이 있으나 노인들의 흥미와 관심을 유발시키는 교육방법을 시도하여 교육과 오락/취미가 균형잡힌 교육과정을 추구하여야 할 것이다.
둘째, 노인교육 운영전반에 대한 지침사항이 마련되어야 한다.
현재 노인복지법하의 노인학교 등록기준에는 시설에 관한 사항만이 제시되어 있을 뿐 구체적인 운영에 관한 사항과 교육과 관련된 사항이 없어서 실무자들에게 실질적인 도움이 못되고 있다. 전국의 노인학교를 연합하는 기구(가칭 전국노인학교 연합회)가 결성되어야 통일된 노인교육의 방향이 설정되고, 노인학교가 정규 교육기관으로서의 위상을 발휘할 수 있을 것이다. 이런 단체와 정부담당 부서가 협의하여 구체적인 운영지침이 마련되어야 할 것이다. 셋째, 국가에서 노인학교를 재정적, 행정적, 교육적으로 지원하여야 한다.
현재 지방자치단체별로 노인학교에 대한 재정적 지원이 서로 다르나 대부분 부족한 실정이라 점차적으로 증액되고 혜택 범위도 확대되어야 할 것이다. 또한 제도적, 행정적 지원이 필요하다. 노인학교가 노인복지법에만 근거를 두고 있는 현실에서 더 나아가 평생교육법과도 관련되므로 교육부의 평생교육국내 평생학습정책과에서 노인교육 업무를 담당하여야 할 것이다. 현재 형식적으로 노인학교 설립을 신고만 하도록 되어 있으나 건전한 노인학교의 양성을 위하여 실질적인 지도, 감독 기능을 강화하여야 하겠다.
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