[비영리조직경영론] 대학을 시스템적 관점에서 분석하여 설명

목차

서론

본론
1. 대학의 조직 성격
2. 시스템이론의 이해
3. 비영리조직의 시스템적 특징
1) 시스템의 수준의 위계
2) 시스템의 네 가지 특징
3) 비영리조직의 조직구조
4. 대학의 시스템적 환경 분석
1) 투입측면에서의 분석
2) 전환과정 측면에서의 분석
3) 산출측면에서의 분석

결론

본문내용

관련 예산을 3조7,000억원에서 4조7,000억원으로 확대된다. ②세계수준의 연구중심 대학 10개교 집중 육성, 우수인력양성 대학교육 역량 강화 지원(2,300억원)한다. ③지역균형발전을 위하여 지방대학생 장학금, 지방대학과 국가출연연구소간 연계 지원 및 특성화 지원사업 신규 추진(955억원)한다. ④2단계 연구중심대학 육성(BK21), 지방연구중심대학 육성, 지방대학 역량강화(NURI), 수도권대학 특성화, 대학구조개혁 지원, 학술연구 조성사업 등에 1조 528억원을 지속적으로 투자하여 추진하게 된다.(2008년도 교육예산 참조)
㉠교사확충과 인프라 구축
획일화된 집단교육체제를 개혁하여 경쟁사회가 요구하는 개별화된 특성개발 체제로 공교육을 바꿀 수 있는 교사 확충과 인프라 구축에 절대예산을 늘려야 한다.(예, GDP대비 6%수준). 핀란드, 아일랜드, 싱가폴, 이스라엘, 스위스와 같은 작은 나라들이 어떻게 공교육 강화로 강한 나라가 되었는지 배워야 한다.
㉡기업을 고객으로 모시는 시장원리 산학협력
인재를 활용하고 일자리를 제공하는 기업의 지식수요가 대학교육의 교과과정 개발에 반영되는 시장원리가 산학협력에서 작동되어야 한다. 대학은 기업으로부터 일감과 돈을 상업적 계약에 의해 얻어 갈 수 있어야 하며, 기업은 대학으로부터 경쟁력 있는 지식과 정보를 최상의 가격으로 공급받을 수 있어야 한다.
㉢디지털 시대의 교육은 직장중심 평생 학습
디지털 네트워크 지식경제 시대에 교육은 평생학습이며 직장은 교육의 현장이다. 핀란드가 전 국민을 영어로 인터넷교육을 시켜 정보활용능력을 높였고 룩셈부르크가 인구 40만 전체를 대상으로 회계학 공부를 시켜 유럽시장 통합과 함께 대규모 은행을 만들어 고소득 국가가 된 국가전략을 우리도 배워야 할 때이다.
결론
현재 우리나라의 대학의 일대 위기와 선택의 순간에 직면해 있다. 로스쿨법안이 통과됨에 따라 유치하지 못하는 대학은 존립자체의 위험한 상태에 처할 수도 있는 대학들이 생겨날 수도 있는 상황이다. 대학수는 많고 시장은 좁다. 개별 대학 차원에서만 생존 전략을 수립해서는 아니 된다. 공존할 수 있도록 과감한 합병과 협력 체제에 의한 컨소시엄형 대학으로의 변화가 필요하다. 물론 지역간 협동, 교과 과정의 협력, 교수나 강좌의 풀제 도입, 통신 매체를 활용한 대학간 사이버 연결망을 정착시켜 단일 대학의 한계를 탈피해야 한다. 물론, 산학연 협력 체계에 의한 '산업 학위', '경험 중심 학위', '실습 학위' 등 다양한 방안이 고려될 수 있을 것이다. 이런 방안은 단순히 국내 대학간의 협력에 국한할 것이 아니라, 외국 학생 유치와 공동 연구 등을 통해 외국 대학과의 전략적인 연계도 필요하다. 물론, 국·공립 대학의 구조 조정, 지역간 대학간 연계 구조 등 다양한 정책적 고려가 함께 수반되어야 한다. 대학 교육과 중등 교육을 연계하는 전략도 고려해 봄직하다. 고1, 2 학생들이 제한된 과목을 대학에서 수강하고 향후 진학한 후 학점으로 인정받는 '예비학점제'나 특정 재능과 적성에 관련된 부분에 대해 문호를 개방함으로써 대학과 중등 학교를 연계시켜 사교육비를 절감하고 공교육비화하는 전략 등을 강구하여 경쟁력을 제고할 수 있다. 한마디로 열린 대학 체제로의 전환이 필요하다. 대학을 시스템적 관점에서 분석하여 보는 것은 우리나라 대학의 제반 문제들이 대학 자체의 문제가 아니고 사회전반의 시스템이 유기적으로 협력하여 해결해야 할 문제임을 보여주고 있다. 미래의 국제사회에서 우리나라 위상의 높고 낮음은 대학교육의 역할 여하에 달려 있다고 보아도 과언이 아닐 것이다. 그 동안 대학이 국가발전의 원천이며, 유능한 인재의 산실이 되어 왔다는 데서 미래 사회 역시 그러하리라는 예상 역시 쉽게 할 수 있을 것이다. 그러나 국가발전을 위한 대학의 역할은 저절로 이루어지는 것이 아니다. 그것은 대학의 자율성을 확보하며, 대학에 대한 투자를 획기적으로 증대하고, 산학연계를 강화하며, 효율적인 대학운영 등을 통하여 공부하는 대학을 조성할 때 실현될 수 있을 것이다. 특히 대학교육에 대한 과감한 투자를 단행함으로써 현재의 열악한 교육여건을 획기적으로 개선할 때, 우리나라의 대학교육은 바로 서고 제 역할을 다 할 수 있을 것이다.
참고자료
박연수, 교육조직론, 교육과학사, 2000
송기창. 윤정일, 교육재정 정책론, 양서원, 1997.
정태범, 교육행정학, 정민사, 1996.
설훈, 국립대학 재정운영의 문제점과 개선방안, 2000
비영리조직경영론, 예하미디어, 2005

키워드

시스템분석,   비영리조직,   시스템이론