초등영어 지도안

목차

객관주의

oral mathod
oral mathod 학습지도안

situational Language Teaching
situational Language Teaching 학습 지도안

본문내용

: It is a candy.
T : Great! These are candies.
How many candies?
If you are right, I will give you these.
(교사는 Up 혹은 down의 표현으로 학생들 에게 힌트를 준다.)
T : Now, let's learn about "can"
What can you do?
We can express our ability by using "I can" (교사는 이때, 할 수 있다는 강한 의지를 표현 할 수 있어 하는 표정을 짓는다.) and "I can't."(자신없어 하는 표정을 짓는다.
Let's read aloud today's learning points.
▣ 학습문제 제시(Stating the aims of the lesson)
4‘
3‘
candy
♣ 할 수 있는 일에 대하여 묻고 대답하는
방법을 알고 말 할 수 있다.
Develop
-ment
Presenting the
situation
Listening practice
Isolation
학교의 모습을 사진으로 제시한다.(그림에는 운동장의 모습과 교실의 풍경이 있고, 운동장에는 달리는 아이, 자전거 타는 아이, 교실에는 노래 부르는 아이 등 다양한 상황이 제시되어있다.)
T : Look at the picture.
What is she doing now?(수영하는 아이의 사진을 가리키며)
S : She is swimming.
T : Right, she is swimming in the poor.
(각각의 아이를 가리키며) sing, jump, climb, run. (두 번 반복하고, 처음에는 느리게 두 번째는 정상속도로 말한다.)
▣ 목표 구문을 미리 듣는다.(인터넷자료)
T : Look and listen carefully.
S : (가만히 보고 듣는다.)
T: (각각의 그림을 가리키며) Everybody repeat after me.
Sing. Fly. Dance. Swim. Run.
S : 교사의 지시에 따라 전체/그룹/개인별연습
▣ 학생들이 어려워하는 발음을 분리하여 대치연습을 하기 전에 연습시킨다.
4‘
5‘
PPT 사진자료
http://my.dreamwiz.com/sollar/contents2.htm
Develop
-ment
Building up to a new model
Elicitation
Substitutio-n Drill
▣ 'I can' 문형을 소개하기 위해 ‘나는 할 수 있다. 나는 할 수 없다.’에 한하여 모국어를 사용한다.
T : 나는 할 수 있다. I can (두 번 반복)
나는 할 수 없다. I can't (두 번 반복)
T : Here is school.
(노래 부르는 아이의 사진을 학생들에게 보여주며) I can sing.
(뛰는 아이의 사진을 보여주며) I can Jump.
(달리는 아이의 사진을 보여주며) I can run.
(춤추는 아이의 사진을 보여주며) I can dance.
(수영하는 아이의 사진을 보여주며) I can swim.
(학습자들이 문형을 이해할 수 있을 때까지 반복한다.)
T : (수영하는 사람의 사진을) swim.
S : Swim.
T : (고개를 끄덕이거나 미소를 지으며) I can swim.
S : I can swim.
(위와 같은 연습 후에, 교사는 아무 말도 하지 않고 반응을 이끌어내 본다.)
T : (노래하는 사람의 사진을 보여주며 찡그리거나 고개를 옆으로 흔든다.)
S : I can't sing.
5‘
PPT 사진자료
▣ Let's play a game!
T : Now, let's play a game!
We make 3 groups for game.
Here are picture variety animals
I speak " I can fly", each team member search a flying animal in this picture.
If you are right, I will give your team 10 points.
Before Answer the questions, Raise your hands
The winning team is many points. I will give some gift for winning team
<게임설명>
1. 3조로 나눈 다음 조별로 한 명씩 앞으로 나온다.
2. 교사가 I can fly.와 같이 주어진 문장을 보고 크게 말한다.
3. 다양한 동물들의 사진 중 날 수 있는 동물을 찾아 손을 들고 맞추도록 한다.
4. 한 명씩 찾은 동물의 이름을 사용하여, Birds can fly. Swallows can fly. 와 같이 대답한다. 동물 이름은 우리말로 말할 수 있다.
5. 알맞은 동물사진 한 장에 10점을 주고 문장을 정확하게 말하면 또 10점을 준다.
6. 가장 점수가 많은 조가 승리한다.
<언어재료>
I can swim. I can dance. I can fly. I can sing.
I can run. I can jump. I can dive. I can bark.
I can climb. I can kick.
15‘
조별구성
Extension
T: Can you speak English?(학생 대답한다.)
T: Can you read book?(학생 대답한다.)
T: Can you swim? (학생 대답한다.)
T: Can you fly?
T: Can you run?
T: Can you sing?
T: Can you jump?
T: Okay, well done
※ 돌아다니면서 학생 개인에게 질문하며, 칭찬의 뜻으로 사탕을 주기도 한다.
3‘
교사가 돌아다니며 개인별로 질문한다.
Arrangement
Review
▣ 학습내용 정리하기
자신이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것들에 대한 어휘 표현하기
▣ 차시예고 및 끝인사
T : Next time, we are going to play a game.
T : You did a good job today.
Now, it's time to say good-bye.
See you.
S : See you.
2'

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