<문화와교육> 교육을 삶의 형식으로 보는 것이 어떤것인가에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문화
1) 문화의 개념
2. 문화의 다양한 의미
3. 인간의 존립은 문화 없이는 불가능하다.
4. 미국 문화인류학자들의 정의
5. 문화형태
6. 문화의 인간적 성격

Ⅲ. 삶의 형식으로 본 문화
1. 물질문화
2. 비물질 문화
3. 삶의 형식으로서 교육
4. 삶의 영역과 교육의 영역

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

대로 이루어져 가야한다. 인간의 삶의 영역과 관련지어 볼 때 교육은 무엇보다도 인간의 사유활동 영역을 포함하지 않으면 안 된다. 사유활동은 지식의 습득이나 다양한 생활경험을 통해서 향상된다. 사유활동의 향상과 동시에 인간은 심리적 작용을 발전시킨다. 이러한 사유활동과 심리적 반응은 한편으로는 과거의 행동양식이나 사고방식을 습득 실천하는 형식으로, 다른 한편으로는 새로운 시대적 상황을 맞이하여 스스로 이러한 상황에 적응하는 형식으로 이어져 간다. 이 외에도 교육이 역사적 사회적으로 지속되기 위해서는 오늘의 실정에 어울리면서 사회적 행위유형으로 정립되게 하는 제도적 정비 내지는 행정체계의 확립이 요구된다. 그리고 개인에게 있어서는 평생 동안, 사회 전체적으로는 인간이 존속되는 한 모든 인간의 특성과 관련된 교육이 지속적으로 이루어지는 것이 반드시 필요하다.
효과적인 교육은 인간의 삶의 영역을 확장하는 방향으로 진행되는 것일 때 가장 바람직한 것으로 용납될 수 있다. 교육의 성격상 그것은 언제, 어디서나 전개될 수 있다.. 그럼에도 불구하고 교육은 인간의 사고를 확대하고, 그의 심리적 발전을 도모하며, 인간 대 인간의 관계를 확장시킬 수 있고, 역사적 흐름을 이해하며, 습득한 모든 지식과 심리 등을 개인의 삶과 사회 전체의 유기적인 통합에 유익하게 하는 방안을 담고 있어야 한다. 그리고 교육이 ‘사람다운 사람의 육성’을 목적으로 하는 한 개인적으로는 일평생 동안, 사회적으로는 인간이 존속하는 한 영원히 그대로 이루어질 수 있는 내용을 포함해야만 한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 삶의 형식으로 본 문화와 교육에 대해 살펴보았다. 문화와 교육은 제각기 고유한 특징을 가지는 것이나 그 불가분성으로 인해 제도적 교육이건 비제도적 교육이건 간에 모든 교육행위의 일차적 기능은 문화전승에 있다고 말할 수 있다. 아무리 다양하고 복잡하게 분화 발전한다고 하더라도 모든 교육현상은 어떠한 문화를 토대로 하고서만 전개될 수밖에 없고 모든 교육 내용과 방법 목적 이론들 또한 문화라고 하는 넓은 범주 속에서 취사선택되거나 개발된 것일 수밖에 없기 때문이다. 따라서 모든 교육현상 속에서는 그 교육의 바탕이 되는 문화의 성질 내지는 지향하는 바 방향이 직접 혹은 간접으로 반영되어 있을 수밖에 없고 이러한 문화적 성향은 필연적으로 교육의 결과인 개인들의 인격과 의식구조 및 삶의 행위에도 영향을 미치게 된다.
우리나라의 경우, 한국 교육이 한국 문화 속에서 이루어지고 있는 문화현상임에 틀림없다고 한다면, 오늘의 한국 교육을 이해하고 개선 발전시키기 위해서 한국 문화의 저변에 대해 교육학적 관심을 갖고 연구하는 일은 반드시 수행되어져야 할 과업이라고 말할 수 있다. 그것은 바로 한국교육의 기초가 어디에 있으며 그것은 과연 무엇인가를 밝혀보는 일이고 한국문화의 주체성 내지는 개성에 대해 교육학적 관심을 갖고 탐구하는 일이다. 아울러 한국교육, 특히 제도적 교육 속에서 교육 목적 내용 방법 등을 통해 드러나는 문화적 성향에 대한 검토와 반성도 게을리 해서는 아니될 것이다. 그것은 곧 우리의 교육은 어떤 식으로 어느 정도나 문화적 주체성 내지는 일관성을 지니고 있는가를 묻는 물음이 될 수도 있다. 이 질문이 중요한 이유는 교육에서 문화적 일관성만이 지나치게 강조될 때에는 변천하는 시대적 상황에 대응할 문화적 적응력이 약화될 위험이 있는가 하면, 문화적 변천과 발전만이 지나치게 강조될 때에는 자국의 문화 그 자체를 상실할 위험이 있기 때문이다. 생물의 세계에서나 인간의 사회에서나 적응하고 발전하기 위해서는 모방 학습의 응용의 과정을 통해 스스로 변화할 줄 아는 융통성이 필요하지만 그것은 그렇게 할 줄 아는 주체인 자기 자신이 먼저 있고서야 가능한 일일 것이다.
참고문헌
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교육의 이해(2006) 길형석 외 / 교문사
교육학개론(2005) 강갑원, 박영진, 안병환, 이경희 / 교육과학사

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