<놀이지도>교재 11장을 참조하여 놀이 종류 중 하나를 선정하고 구체적인 놀이 활동을 유아에게 실시하기 위한 계획안을 쓰시오

목차

Ⅰ 물, 모래 놀이
1. 물, 모래 놀이의 특성
2. 물, 모래 놀이의 가치
1) 물놀이의 가치
2) 모래 놀이의 가치
3) 물, 모래 놀이의 환경구성

Ⅱ 물, 모래 놀이의 지도
1. 물, 모래 놀이 교구
1) 물놀이의 교구
2) 모래 놀이의 교구
2. 물, 모래 놀이 지도 유의사항
1) 물놀이 지도 유의사항
2) 모래놀이 지도 주의사항


Ⅲ 물, 모래 놀이지도 계획안
1. 활동명
2. 활동 목표
3. 놀이 자료
4. 놀이 진행 방법

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

는 놀잇감을 정돈해야 한다.
Ⅲ 물, 모래 놀이지도 계획안
1. 활동명
- 여러 가지 생일 케이크
2. 활동 목표
- 여러 모양의 케이크를 만들며 물과 모래의 성질을 알고, 도형의 여러 모양에 대 해 알아본다.
3. 놀이 자료
- 물과 모래 담는 통: 플라스틱 대야, 다양한 크기의 그릇, 접시. 쟁반 , 다양한 색의 물컵, 주전자, 기타 주방 용품(숫가락, 젓가락, 국자). 동그라미. 세모. 네모 별모양. 하트모양 으로 만들어진 케이스
- 모래　파는 도구: 삽, 주걱, 커다란 숟가락
- 놀이도구: 생일초, 다양한 색의 모래, 천연 색소, 장난감 부엌 셋트, 플라스틱 칼, 플라스 틱으로된 야채와 채소들
- 기타 : 비닐 앞치마, 걸래, 빗자루, 쓰레받이
4. 놀이 진행 방법
1) 자신이 먹었던 케이크 모양을 알아본다.
2) 아동들에게 놀이의 주의 사항을 이해, 숙지시킨다.
3) 물과 모래를 직접 만져보고 모양을 만들어 본다.
- 마른 모래와 물에 젖은 모래를 만져 무게나 모양을 비교해 본다.
- 마른 모래에 물을 부워 모래를 반죽해 본다.
- 그릇의 모양에 따라 모래의 모양이 바뀌는 것을 관찰한다.
- 만들어진 케익 모양을 보고 도형의 모양에 대해 공부한다.
4) 깨끗하게 뒷정리를 하고 오늘 놀이에 대해 이야기 나누어 본다.
1) 자신이 먹었던 케이크의 모양을 알아본다.
교 사: 친구들 케이크 좋아해요?
아동1: 네~
교 사: 어떤 모양 케이크 먹었어요?
아동1: 동그란 모양이요
아동2: 난 하트모양 케이크 먹어 봤어요.
아동3: 난 네모모양 먹었는데
교 사: 그래요. 그래요 케이크 모양이 참 많지요?
오늘은 물과 모래를 이용해서 우리 친구들이 좋아하는
케이크 만들기 놀이를 할꺼에요~
아동들: 와~ 신난다!!
교 사: 우리 친구들 모래를 가지고 이쁜 케이크 만들어봐요.
아동들: 네~선생님!!
2) 아동들에게 놀이의 주의 사항을 이해, 숙지시킨다.
교 사: 우리 친구들 놀이를 하기 전에 꼭~알아둬야 할 것들이 있어요!!
친구들 재밌는 놀이하러 갈껀데 서로 다치면 안되겠죠?
아동들: 네~!!
교 사: 모래는 아주 작기 때문에 친구들이 장난으로 모래를 던지면 다른 친구들
눈이나 머리에 들어가겠죠?
아동들: 네~
교 사: 그럼 어떻게 되겠어요?
아동들: 아파요~
아동들: 다쳐요~
교 사: 맞아요. 모래를 친구한테 던지면 친구가 다칠 수 있으니까 항상 조심하고,
모래는 절대로 먹는게 아닌거 다들 알고 있죠?
아동들: 네~!!
교 사: 다른 물건들도 항상 조심히 사용 해야해요?
아동들: 네~선생님!
교 사: 그리고 놀이가 끝난 후에는 정리 하고
자기 몸도 깨끗이 닦는 거 모두 알고 있죠?
아동들: 네~
교 사 : 그럼 우리 나가서 재밌는 모래 놀이해요!!
3) 물과 모래를 직접 만져보고 모양을 만들어 본다.
- 마른 모래와 물에 젖은 모래를 만져 무게나 모양을 비교해 본다.
교 사: (마른모래 만지며) 친구들 모래를 만지니까 어때요?
아동1: 부르러워요
아동2: 딱딱해요
아동3: 거칠어요~
교 사: 그래요 물에 젖지 않은 마른 모래는 부드러우면서 거친 느낌도 있어요~
그러면 이번에는 물을 한컵 떠서 모래에 넣어 볼까요?
아동들: 촉촉해 졌어요~
교 사 : ( 한손엔 마른모래. 다른손엔 젖은 모래 들고)
친구들이 모래들을 가지고 어떻게 하면 케이크를 만들 수 있을까요?
아동들: ( 젖은 모래 만지며) 선생님 모래를 쌓을 수가 없어요~
내가 먹었던 케익은 동그라미 였는데 동그란 케익이 안 만들어 져요!!
교 사: 그래요 ~ 마른 모래는 서로 붙지 않기 때문에
우리 케익 모양을 만들 수 없어요
그럼 어떻게 하면 동그란 케익을 만들 수 있을 까요?
아동1: 물이랑 반죽해요~
아동2: 동그란 통에 넣어요~
교 사: 그래요. 참 잘했어요!
물과 모래를 이렇게 섞어서 반죽을 한후에
둥근 통에 담는거에요~
그리고 짠~ 이렇게 쟁반에 엎으면 어떻게 되었나요?
아동1: 우와! 동그란 케이크 모양이 만들어 졌어요.
아동2: 케이크다~
교 사: 그럼 이번에는 세모 케이크를 만들어 볼까요?
아동1: 신기하다
교 사: 이렇게 세모 모양 그릇에 모래 반죽을 넣고 엎으니까 어떻게 되었죠?
아동1: 우와~
아동2: 우와 세모모양 케이크이에요
교 사: 자~그럼 이건 무슨 모양 케이크가 만들어 졌을까요?
아동1: 네모에요~~
교 사: 네. 맞아요~참 잘했어요!!
이제 친구들도 해보세요
하트모양 케익. 동그라미 모양 케익. 별모양 케익 네모모양 케익.
만들어 보는 거에요
* 이때 교사와 보조교사는 아동들의 활동을 도와준다.
4) 깨끗하게 뒷정리를 하고 오늘 놀이에 대해 이야기 나누어 본다.
교 사: 여러분 오늘 어땠어요?
아동1: 재밌었어요~
아동2: 신기했어요~
교 사: 모래 만지니까 어때요?
아동1: 부드러웠어요
아동2: 모양이 변해서 신기했어요
교 사: 그래요~ 물에 젖지 않은 모래는 부드럽고 서로 뭉쳐지지 않지만,
물에 젖은 모래는 서로 뭉쳐져서 우리가 원하는 모양을 만들 수 있죠?
아동: 네~
교 사: 그럼 오늘은 무슨 모양 케이크 만들었어요?
아동1: 동그라미요
아동2: 세모요~
아동3 : 네모 케익이요!
아동4: 저는 별모양 케익 만들었어요.
아동5: 선생님 전 하트모양도 만들어 봤어요.
* 이때 교사는 케이스의 모양을 들어보아 아동들에게 도형의 모양과 이름을 일치 시켜준다.
교 사: 그래요 오늘 여러 가지 모양을 잘 만들어 보았어요.
친구들 모두 참 이쁜 케이크들을 만들었네요.
참 잘했어요.
아동들: 우와~~
교 사: 그럼 우리 놀이를 다했으니까 정리를 하고 씻어야 겠죠?
아동들: 네~
* 교사는 아동의 마무리와 정리를 하고 함께 씻는 과정까지 살펴준다.
다친 사람이 없는지 확인한 후 활동을 마무리한다.
Ⅳ 참고 문헌
유아 놀이 지도의 이론과 실제, 정금자,1999, 교육과학사
유아 놀이의 이론과 실제, 김수영김수임김현아정금자 ,2000, 양서원
유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 이숙재, 2005, 창지사
유아놀이지도, 단현국,1991, 교육부
유아놀이지도, 지성애 ,2001, 정민사
유아놀이지도의 이론과 실제, 유아교육교재편찬회, 1996, 학문사

키워드

놀이지도,   물.모래놀이,   무놀이,   놀이활동,   방통대