성인교육설계 발표자료 저자 권대봉 요약

목차

Ⅰ. 성인교수법 설계
1. 성인교육에서의 교수설계
2. 교수설계의 목적
3. 효과적인 설계를 위해 반드시 고려해야 하는 변인들
4. Dick & Carey 의 체제적 접근법

Ⅱ. 교육목표 분류 및 진술
1. 교육목표의 분류
2. 교육내용의 분류
3. 교수목표 진술 방법

Ⅲ. 교수 방법 선정
1. 교수방법이란
2. 교수방법의 분류

Ⅳ. 평가설계
1. 평가설계란?
2. 수준에 따른 평가설계
3. 평가방법의 선정

Ⅴ. 기타 설계에서의 실시사항

참고문헌

본문내용

내용을 전달하는 단순한 기기를 의미하는 교수매체와 구분하고 있다.
2. 교수방법의 분류
(1)개인적 학습형태 : 도제/견습, CAI(Computer-Assisted Instruction), 카운슬 링, 통신학습, 현장실습, 개인학습 프로젝트, 일대일 학습(코칭), 관찰/모방, 프로그램화된 단계식 개인학습 등.
(2)중소집단적 학습형태(20~30명) : 강좌, 문제해결 크리닉 (문제의진단-분석- 해결), 콜로키움(Colloquim), 위원회, 토의그룹, 실험그룹, 합숙학습, 세미나 라운드 테이블, 워크숍, 그리고 타스크 포스(task force)팀이 있다.
(3)대집단적 학습형태(31명 이상) : 1-3시간의 회합, 1-2시간의 컨퍼런스 (conference) 5-6일간의 컨벤션(convention:대집단활동 후 소집단 활동), 발표-질의-응답을 하는 포럼(forum) 그리고 강의 시리즈 등이 있다.
(4)조직전체 학습형태 : 총회, 강연시리즈, 영화/비디오, 전시회, 오리엔테이션, 그리고 업적 발표회 등이 있다.
Ⅳ. 평가설계
1. 평가설계란?
교수목표를 결정하고 교수방법을 결정하면 평가에 대한 설계가 필요하다. 훈련 프로그램이 진행중이거나 종료된 이후에 실시한다는 생각으로 평가에 대해 생각하는 것은 교육과정 개발을 잘못 이해하는 것이다. 평가와 교수 목표는 불가분의 관계로 동전의 양면과 같다. 교수목표를 매우 상세하게 기술하는 경우 이를 질문의 형태로 재진술 하면 평가도구가 될 수 있기
때문이다.
2. 수준에 따른 평가설계
평가설계에서 우선 결정해야 할 것은 어떤 평가모형으로 어느수준까지 평가 할 것인가 하는 문제이다. 이는 교수목표와 매우 밀접한 관계를 갖는데, 교수 목표가 학습이라면 학습까지 평가하면 된다. 그러나 교수목표가 기업의 성과 향상이라면 프로그램을 통해서 향상된 조직의 성과를 평가하는 단계까지 평가해야한다.
가. 결과평가 모형 : 프로그램의 결과에 초점을 두는 평가모형으로 Kirkpatrick 평가모형, Phillips의 평가모형, IBM의 평가모형등이 있다.
나. 과정평가 모형 : 프로그램의 개발과정부터 모든 과정에 대한 평가를 실시 하여 결과뿐만 아니라 다양한 프로그램 관련 정보를 확보 하는 모형. CIPP, CIRO 등이 있다.
3) 평가방법의 선정
평가의 방법은 평가의 수준에 따라서 다를 수 있다. 예를 들어 학습평가의 경우에는 학습한 정도를 평가하는 것이 가장 중요하므로, 지필시험이나 각종 검사 방법을 사용하는 것이 적절하다. 반면에 행동평가의 경우에는 실제 직무현장에서의 적용 정도를 평가하는 것이므로 직무현장에서 평가가 실시 되는 것이 가장 바람직하다. 따라서 관찰, 상사의평가, 동료의 평가 등 다양한 방법을 동원한다.
Ⅴ. 기타 설계에서의 실시사항
교수목표, 교수방법, 평가방법 등에 대한 결정과 동시에 설계단계에서는 훈련 프로그램 의 시간표 작성, 훈련장소와 훈련가 섭외, 훈련 프로그램의 학습진행 계획 수립, 훈련 프로그램에 대한 홍보와 관계자와의 논의 등이 필요하다. 특히 프로그램의 홍보와 관계자와의 논의는 훈련 프로그램의 시간조정이나 필요한 자원의 조정에서 매우 중요한 사항이다. 훈련참가 대상자들이 훈련시기에 중요한 다른 일들이 겹쳐있거나, 사내에서 중요한 사업추진, 개인적인 대소사 등에 의해 훈련에 참가하지 못하거나, 또한 이러한 과정을 통해서 훈련에 대한 자체 홍보도 동시에 할 수 있다.
참고문헌
곽삼근(2000), 성인을 위한 평생교육 방법, 서울:원미사.
권대봉(2006), 성인교육방법론, 서울:학지사.
김신자(2000), 효과적 교수설계 및 교수방법, 서울:문음사.
차갑부(1995), 성인교육방법론, 서울:양서원.

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