주의력 결핍 과잉행동장애

목차

Ⅰ. ADHD의 개요
1. 주의력 결핍 과잉행동장애란?
2. 얼마나 많은 아동들이 ADHD에 걸리는가?
3. ADHD는 왜 생기는가?
4. ADHD의 동반질한

Ⅱ. ADHD의 증상 및 행동 특성.
1. 과잉행동
2. 주의력 결핍
3. 충동성
4. 공격성
5. 교우관계에서의 어려움
6. 기타 문제들
Ⅲ. ADHD의 진단

Ⅳ. ADHD의 치료

Ⅳ. ADHD의 치료
1. 약물치료
2. 비 약물치료제

Ⅴ. 청소년기와 성인기의 ADHD환자가 호소하는 문제점들

본문내용

이가 있는 아동을 대상으로 하며, 프로그램은 다음과 같은 단계로 이루어진다.
⊙ 1단계: 진단 및 평가
⊙ 2단계: 공감대 (rapport) 형성
⊙ 3단계: 아동이 잘 할 수 있는 영역을 찾아서 아동의 자신감, 자존감을 향상시킨다.
⊙ 4단계: 아동의 문제에 대한 직접적인 개입
⊙ 5단계: 아동의 참여를 차츰 증가시킴
⊙ 6단계: 아동이 스스로 적절한 기술을 사용하여 문제를 해결하는 훈련
⊙ 7단계: 아동이 자신감을 가지고 학습상황에서 적응하도록 지원
Ⅴ. 청소년기와 성인기의 ADHD환자가 호소하는 문제점들
성인의 경우 주의력 장애가 지속될 경우 조직적이고 체계적인 계획을 세워 처리하는 업무에 어려움을 겪고, 건망증이 흔히 문제가 되며, 충동적 성향으로 인한 알코올 남용, 반사회적 인격 장애, 폭발성 인격 장애, 부부 관계 불화, 무계획적인 돈 관리, 범법 행위, 잦은 전직, 직업 상실 등으로 개인의 일상생활 및 결혼생활, 직장생활에 적응하기 어려우며, 따라서 낮은 사회적 지위에 머무른다. 외국의 통계를 보면, 성인 ADHD 환자의 20~45%는 반사회적 행동을 보였으며, 25%는 인격 장애로 진단을 내릴 수 있는 상황이었다. 약물 남용과 반사회적 성향을 동시에 보이는 경우도 12~30% 정도로 나타났다. 그리고 80%는 성인기 때 불안, 우울, 신체적 불편을 호소하는 한편, 75%는 대인 관계의 어려움을 나타냈다.배우자와 성생활 부적응 문제도 20%에서 보고되었다. 또한 20%의 경우 타인에 대한 신체적 공격을 보였다.

①학업·업무 수행면에서의 어려움
읽고, 받아쓰고, 강의 시간에 지속적으로 집중하지 못한다.
글을 읽고 쓰는 능력이 떨어진다.
체계적으로 계획하고 준비하는 능력이 떨어진다.
귀찮은 일을 시작하려고 하지 않고, 임박해서 급히 처리한다.
고도의 집중을 요하는 일이나, 감독자 없이 혼자 일을 잘 수행하지 못한다.
강의실이나 독서실에서 꾸준히 앉아 있을 수 없고, 꼼지락거린다.
지시 사항을 잘 귀담아 듣지 않고 과제를 이행하지 않는다.
능력에 비해 성적, 능률이 떨어지고 자주 학교나 직장을 옮겨 다닌다.
자주 지각을 하고, 물건을 잃어버리며, 시간관리가 엉망이다.
자제력이 없고 스트레스 상황에서 사고 판단력이 매우 떨어진다.
목표를 달성하는 비율이 평균 이하다.
②대인 관계에서의 어려움
친구가 별로 없다.
상대방과의 약속을 지키지 않고, 상대방의 요구나 의도를 잘 파악하지 못한다.
배우자와 자주 다투고 이혼하는 비율이 높다.
충동적으로 갑자기 상대방을 비난하거나 거침없이 욕을 퍼부어댄다.
친구나 가까운 사람과의 관계에서 끊임없이 문제를 일으킨다.
별 것 아닌 일로 쉽게 화를 내고 좌절한다.
③감정적인 문제
자신감이 없다.
우울하게 지낸다.
성질이 불같다.
별 일 아닌 일로 쉽게 열 받고 흥분한다.
매사가 불안하게 느껴진다.
쉽게 자포자기 한다.
감정조절이 어렵다.
④반사회적인 행동
남에게 해를 끼치는 일을 흔하게 한다.
약물 남용을 쉽게 한다.
거짓말이나 절도를 자주 한다.
남에게 공격적인 행동을 한다.
학교 규칙이나 법을 어겨 자주 교무실이나 경찰서에 가게 된다.
⑤기타 부적응적 행동들
돈 관리를 계획적으로 하지 못한다. (충동적 구매, 과소비, 빚)
나쁜 운전습관으로 교통사고를 많이 내고 과태료도 많이 문다.
자녀 양육에 대해 자신감이 없고 집안일을 잘 처리하지 못한다.
자신의 건강관리나 음식 절제를 못해 비만, 음주, 흡연 등으로 고생한다.
무분별한 성생활을 한다. (성병, 무계획적 임신, 잦은 성교대상 교체 등)

키워드

ADHD,   ADHD에 대한 조사,   ADHD현황