평생교육 프로그램 개발의 문제점과 해결방안

목차

서론
평생교육에 관한 들어가는 말

본론
평생교육의 출현
평생교육의 일반적 견해
평생교육의 개념
평생교육의 정의
평생교육의 의미
평생교육의 목적
평생교육과 유사한 개념의 정의
평생교육 프로그램 개발에 대한 고찰
우리나라의 평생교육
우리나라 평생교육의 성장 촉진 요인
평생교육 마케팅 개념
평생교육의 필요성
평생교육에서 해결해야 할 문제 제기
평생교육 프로그램 개발의 개념
평생교육 프로그램 개발의 발전
평생교육 프로그램 개발 기법
평생교육 프로그램 개발의 예
- 지역인적자원개발 촉진을 위한 평생교육 프로그램 개발
- 치매노인 부양가족을 위한 평생교육 프로그램 개발
- 자기안의 자기를 찾아주는 평생교육 프로그램 개발
- 모발 관리법에 관한 평생교육 프로그램 개발
- 노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 프로그램 개발

결론
우리나라 평생교육의 문제점 해결방안

<참고 문헌>
<참고 사이트>

본문내용

있다. 전통적으로 지역개발을 강조하였던 UNESCO는 물론이고 OECD나 World Bank와 같은 국제기구에서도 최근 평생학습을 통한 종합적인 인적자원개발 정책을 지향하고 있는 것을 확인할 수 있다.
모발 관리법에 관한 평생교육 프로그램 개발
오늘날 우리 사회는 외모를 하나의 경쟁력으로 활용하기 위해서, 좋은 인상을 가지려고 많은 노력을 한다. 그래서 요즘 사회에서 성형수술 열풍이 불고 있다고 해도 과언이 아닌데, 이는 사회적으로 외모지상주의를 야기 시킬 뿐 아니라, 자신의 몸을 소중히 생각하는 마음마저 약화시킬 수 있다. 그래서 전문가들은 좋은 인상을 위해 성형 수술을 하는 것보다 머리모양에 변화를 주는 것이 더 큰 효과를 가져다준다고 말한다.
그러므로 성형수술보다 염색이나, 파마, 자신만의 헤어스타일 등으로 인상을 좋게 변화시킬 수 있는데 이것은 다른 문제를 야기하기도 한다. 현대에 들어서 과거와 달리 사람들은 염색, 탈색 및 헤어 젤이나 헤어스프레이 등을 많이 사용한다. 그에 따라 모발이 많이 손상되거나 두피가 손상되어 고민하는 사람들이 많다.
그리고 과거와 달리 인스턴트식품이 많이 보편화되고, 환경오염 등의 원인으로 인해 두피 질환이나, 탈모, 심지어 여성탈모도 자주 일어나고 있는 현상이다. 이는 자칫하면 건강만 해칠 뿐 아니라 스트레스를 유발하고, 심리적인 동요로 삶의 질을 저하시키는 상황이 일어나게 할 수 있다. 그러므로 현대인들이 두피 및 모발의 건강에 관심을 기울일 수 있다면 더 나아가 개개인의 마음의 안정 및 자신감을 회복시키고, 좋은 인상을 얻게 하여 사회 활동에 좋은 영향을 미치게 하는 효과를 거둘 수 있을 것이다.
자기안의 자기를 찾아주는 평생교육 프로그램 개발
사람은 누구나 하고 싶은 일을 하고 삶에서 즐거움을 누리기 위하여 목표를 설정 하며 목표에 도달하기 위하여 노력한다. 그 목표가 자신이 원하는 것이든 타자에 의한 것이든 삶 속에서 목표에 도달하는 것은 중요하며, 그것은 힘든 자신과의 싸움이고 쉽게 얻어지지 않는 것이다. 그럼에도 불구하고 목표를 달성하기 위하여 노력하는 이유는 좀 더 낳은 삶과 보람되며 안정된 삶을 영위하고 싶은 욕구 때문이 아닐까 한다.
인생은 누구에게나 주어지지만 그 인생을 어떻게 평가 할 수 있느냐는 “얼마나 자신의 존재를 증명할 수 있느냐”라고 다시 말할 수 있을 것이다. 조나단이 마지막에 “눈에 보이는 것에 집착하지 말고, 자신이 원하는 일에 매진하여 원하는 바를 이루었을 때의 모습을 즐겁게 상상하라”고 한 말을 기억한다면 알고 있는 것과 알아야 할 것을 익히는 성실함이 자아 시련의 기초이며 실천의 지름길이라고 할 수 있겠다. 인간이 자아실현을 한다는 것은 위에서 설명 했듯이 어렵고 힘든 자신과의 싸움이다. 자아실현에 방해를 가하는 요소들이 개인적으로나 사회적으로 다분하기 때문이다.
노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 프로그램 개발
노인 건강문제에 대한 일차적인 대응책은 만성철학의 예방 및 건강관리에 관한 교육을 통하여 노후 건강수준을 높이는 것이다. 평생교육의 일환으로서 보건교육은 노후 건강증진을 위해 개인의 신념, 태도, 행동에 영향을 주어 자발적으로 건강에 관한 올바른 결정을 내릴 수 있도록 하는 중요한 역할을 담당한다. 객관적이고 타당한 교육정보에 의한 평소의 꾸준한 자기 건강관리는 노년기를 건강하고 행복하게 보낼 수 있는 원동력으로 작용할 것이다.
이에 대한 구체적이고 현실적인 방법 중의 하나가 평생교육으로서의 노년기 학습활동이다. 평생교육의 관점에서 교육은 나이에 관계없이 계속 되어야 하며 인간을 지적으로 항상 새롭게 하고 변화하는 시대에 적응할 수 있는 능력을 길러주는 것이다.
결론
지금까지 평생교육의 개념과 정의, 개발 및 활용방법에 대해 알아보았다. 그러면 결론에서는 우리나라 평생교육의 문제점 해결 방안에 대해 살펴보도록 하자.
우선 학교조직구조의 개편이 필요하다. 학교는 본질적인 기능인 교육활동 기능과 사회적 안전망으로서의 복지적 기능을 효율적으로 수행할 수 있는 조직구조를 가져야 한다. 더 이상 아이들을 방치하거나 학교 밖으로 밀어내는 죽어있는 교육장소가 아니라 희망의 교육공동체를 만들기 위해서는 새로운 관점으로 학교조직의 기본적인 시스템을 바뀌어야 한다. 즉, 교육과정 중심의 교육활동과 복지서비스 제공이 중심이 되는 새로운 패러다임의 학교조직이 절실히 필요한 것이다. 그러한 조직구조에서 구성원들의 역할의식은 강화될 것이며 학교의 질적 변화는 앞당겨질 것이라고 본다.
다음으로 교육에 관한 원칙을 다시 세워야 한다. 현재의 공교육 시스템 내에서는 교육 기회 불평등 문제를 해결할 수 없기 때문에 새로운 개념의 공교육 제도가 필요하다. 교육에 있어 계층간의 불평등을 완화하기 위해서는 중학교 무상 의무교육을 전면 실시한다거나, 실업계 학생 수업료를 면제해주고, 중퇴자를 위한 대안학교를 획기적으로 증설하는 것 등이 시급하게 이루어져야 한다.
마지막으로 두 번째 방안과 연결하여서 ‘교육의 공공성’ 강화가 필요하다. 그러기 위해서는 더 이상 교육을 사적 부문에 맡겨두어서는 안 된다. 교육이 사적 부문에 의존하게 되면 학교서열화, 빈익빈 부익부 현상을 막을 길이 없다. 그러므로 교육의 공공성이 강화되어야 하는데, 학교 간 서열화는 공교육의 평등성을 파기하며 오히려 시장논리에 의해 계층별 교육기회의 불평등은 심화될 것이다.
이러한 내용을 바탕으로 우리나라의 평생교육의 장을 새로이 만들어야 할 것이다.
<참고문헌>
남정걸외, 평생교육행정 및 정책 (교육과학사, 2000)
지역사회 평생교육 네트워크 구축방안 (한국교육개발원, 2000)
조석호, 최운실, 평생교육진흥방안 (한국교육개발원, 1986)
최운실, 평생교육 이념 및 체제특성과 발전적 합의, (이규환박사 논문집 편찬위원회, 1988)
한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, (이화문화출판사, 1997)
<참고사이트>
http://ncle.kedi.re.kr/
http://www.hunet.co.kr/?path=keyword
http://sapc.or.kr/
http://opens.smu.ac.kr/
http://edu.iscu.ac.kr/

키워드

평생교육,   프로그램,   개발,   문제점,   해결방안,   평생,   교육