[프로그램개발과평가] 성학대 아동의 일상생활 복귀를 위한 정서치유프로그램

목차

Ⅰ. 사업의 필요성 및 배경

Ⅱ. 프로그램 실천방법

Ⅲ. 사업내용

Ⅳ. 세부프로그램 내용

Ⅴ. 수행인력

Ⅵ. 예산

Ⅶ. 프로그램 표과 및 평가

본문내용

칭찬을 실시한다.
각각의 수행프로그램에서 중복없이 10가지의 칭찬을 한다.
성학대
아동을
대상으로 야릇한
느낌
프로그램
을 실시한다.
느낌말하기 교육
기간 : 3회기
방법 : 즐거운 느낌과 즐겁지 못한 느낌구별하여 즐겁지 않게 하는 느낌을 주는 비밀은 지킬 필요가 없음을 설명하고 O/X퀴즈를 통해서 지켜야 좋은 비밀과 지키면 좋지 않은 비밀을 구별한다.
출석율70%
성학대
아동에게
성교육
프로그램
등을
통해
성정체성 확립시킨다.
성학대
아동
70%가
참여하여 아동이
가지는
권리에
대한 교육을
실시한다.
【우리는 소중해요】
【우리는 소중해요】
아동이 가지는 권리에 대한 이론교육
기간: 1회기
방법 : 아동의 권리에 관한 이론교육을 실시한다.
출석율70%
출석율70%
성학대
아동
70%가 참여하여 신체부위 명칭과
일반적인
성지식을 강의와 연극을 통해 실시한다.
성교육을 실시한다.
기간 : 3회기
방법 : 신체부위 명칭과 일반적인 성지식을 강의와 연극을 통해 실시한다.
성학대
아동의
원예치료
를
실시하여
정서적
안정감을
도모한다
직접
허브를
키우고
자라는
과정을
관찰하여
정서적
안정감을 찾는다.
.
【싱그러운 향기
벙그러운 마음】
직접 허브를 키우고 자라는 과정을 관찰한다.
기간 : 5회기
방법 : 허브 모종을 화분에 옮겨심고 모양과 맛, 냄새 등을 온몸으로 체험한다.
출석율70%
차를
마시며
직접
식물을
키웠다는
성취감을 얻는다.
다 자란 허브로 우려낸 차로
다과회를 가진다
기간 : 1회기
방법 : 직접 잎을 따고 차를 우려서
그동안 허브를 키우면서의 느낀점을 말하는 시간을 갖는다.
평가회
최종 평가를 하여 프로그램에 대한 느낌과 성에 관한 자신의 생각을 나누는 시간을 갖는다.
3. 세부추진 단계별 프로그램 내용
단계
세 부 사 업
회기
프 로 그 램 내 용
준비
단계
홍보및
사정하기
4
- 프로그램 참가 희망을 원하는 아동 조사
- 아동 현황 파악과 상담사업
- HTP검사를 실시
수행
단계
칭찬하기
10
- 매 회 자신이 생각한 칭찬 받을 행동이나 칭찬 받았던 이야기를 함
- 옆사람에 대한 성격, 외모, 인상깊었던 행동등의 칭찬을 함
- 자신이 평소 칭찬 하고 싶었던 사람
칭찬하기
느낌말하기
3
- 지키면 좋은 것과 지키지 않으면 좋지않은 비밀을 설명
- 자신을 즐겁지 않게 하는 느낌을 주는 비밀은 지킬 필요가 없음을 설명
- 누군가에게 이야기 하고 지키지 말아야 한다는 것은 “용기”라고 지지
- 지켜야 할 비밀과 지키지 않아도 되는 비밀을 0/X퀴즈로 푼다.
권리교육
1
- 전문 강사를 초빙하여 아동이 가지는 권리에 대한 이론교육
성교육
3
- 신체부위의 명칭을 설명
- 신체부위의 기능등을 그림을
통해 설명
- 일반적인 성지식을 연극을 통해 설명
허브기르기
5
- 포트분 화분에 담긴 허브를 옮겨 심는다.
- 지속적인 관리가 필요하다는 것을 교육
한다.
- 향기와 자라는 과정을 온몸으로 체험한다.
- 식물이 자라는 과정을 자신과 비교해본다.
1
- 직접 잎을 따고 차를 우려서 그동안 허브를 키우면서의 느낀점을 말한다.
종결
단계
평가회
2
최종 평가를 하여 프로그램에 대한 느낌과 성에 관한 자신의 생각을 나누는 시간을 갖음
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
홍보 및 테이크 아웃
나는 슬기주머니
싱그러운 향기
벙그러운 마음
우리는 소중해요
평가회
4. 일정별 사업진행표
Ⅴ. 수행인력
프로그램수행인력
소속(부서) 및 직위
사업 수행 역할
자격
총책임자
관장
프로그램 총괄지도
사회복지사1급
프로그램 자문 및 슈퍼비젼
부장
프로그램 자문 및 슈퍼비전
사회복지사1급
프로그램 진행 슈퍼비젼
팀장
프로그램 진행 및 슈퍼비전
사회복지사1급
강사
대상자 상담
프로그램진행
상담전문가
원예치료
원예치료사
성교육
성교육전문가
아동권리에 대한 이론교육
아동권리교육가
그림치료
그림치료사
Ⅵ. 예산
내용
지출
산출근거
인
건
비
인건비
상담가
28시간*50000
14명의 아동* 2시간
원예치료사
10시간*50000
회기당 2시간
성교육
3시간*50000
회기당 1시간
이론교육
1시간*50000
회기당 1시간
그림치료사
8시간*50000
회기당 1시간
사
업
비
다과비
과자 및 음료수
12회*20000
월1회실시
그림도구
크레파스 3000*4
도화지 15장*100
색연필 1500*5
O/X판
만원
컬러프린트
식물기르기
허브14*2000
모종삽, 영양제3만원
종이컵10000원
포트분 14개
모종삽, 영양제
종이컵
총계
2.614.000
Ⅶ. 프로그램 표과 및 평가
1. 과정평가
진행과업
공정표
평가 방법
수행시기
목표량
준비
단계
홍보 및 테이크 아웃
1월 4월 8월 12월
4회기
-대상자 조사기록
-상담일지,
-HTP검사
수행
단계
나는 슬기주머니
연중
13회기
- 프로그램 출석률
- 프로그램 운영일지
우리는 소중해요
2~6월
4회기
싱그러운 향기
벙그러운 마음
6~10월
6회기
종결
평가
6월 12월
1회기
-평가만족도
2. 효과평가
목표1
목표2
목표3
평가 지표 및 내용
성학대 아동에게
칭찬하기등의 프로그램을 진행하여 심리적ㆍ정서적 자존감을 향상 시킨다.
성학대 아동에게 성교육 프로그램등을 통해 성정체성 확립시킨다.
성학대 아동의 원예치료를 실시하여 정서적 안정감을 도모한다.
측정도구
- 상담일지
- HTP 검사
- 프로그램 출석율
- 자아존중감 척도
- 프로그램 출석율
- 관찰 일지
- 만족도 조사
- 프로그램 출석율
평가방법
- HTP 사전사후 검사 결과 향상
-프로그램 출석율 70% 이상
- 자아존중감 10% 향상
- 프로그램 출석율 70% 이상
- 자아존중감 10% 향상
- 만족도 80%
- 프로그램 출석율70% 이상
*참고자료
임파워먼트 모델과 사회복지 조직관리 황성철, 신라대 사회복지학과
사회복지 실천론 전재일 외. 형설출판사
사회복지 실천의 이해 엄명용 외. 학지사
아동복지강론 주수길 외 양서원
중앙아동보호전문기관
울산아동학대예방센터
아동학대가 정서에 미치는 영향
아동학대관련 대상자 교육프로그램(1997) 강원도 아동학대예방센터
아동학대의 예방과 치료 이배근, 숙명여대 아동복지학과 겸임교수

키워드

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