학교사회복지에 관한 고찰

목차

Ⅰ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 역사

Ⅱ. 학교사회복지의 대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능

Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 서비스 제공과 욕구 해결
2. 학교행정과의 협조
3. 전문적 사회복지사업의 실천
4. 지역사회의 조직화

Ⅳ. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교환경변화모델
3. 지역사회학교모델
4. 학교상호작용모델

Ⅴ. 학교사회복지의 과제와 전망
1. 법률의 제정 및 개정 측면
2. 학교사회복지의 실천 측면
1) 교도교사의 활용
2) 학교사회복지사무소의 설치
3) 행정 및 제도적 측면

본문내용

있겠다.
2) 학교사회복지사무소의 설치
직할시와 시 이상의 지역에는 한 개의 구나 학군에 그리고 군마다 1개소의 학교사회복지사무소라는 학교사회사업 전담기구를 마련하여 그 학교사회복지사무소에 관할 모든 학교를 종합적인 사회복지서비스를 제공하도록 해야 한다. 즉 사무소의 업무는 학교사회사업의 대상학생을 위한 집단지도사업, 지역사회조직사업, 상담사업, 가족치료사업, 감별사업, 심리측정 및 검사 등이며 인적 구성은 전문 학교사회복지사 외에 개별지도사업가, 집단지도사업가, 지역사회조직가, 자족치료가, 심리학자, 정신과 의사, 교사, 간호사, 그리고 변호사 등으로 구성할 수 있다.
3) 행정 및 제도적 측면
학교사회복지의 도입을 위한 행정 및 제도는 다음과 같이 요구된다. 시범적 시도에 소요되는 재정적 지원은 관계 당국이 해야 하나, 학교사회복지의 필요성과 효과성이 관계 당국에 의하여 실증적으로 인정되어 전국적으로 확대될 때까지 시범적 기간에는 어느 사회복지기관에서 재정적 지원을 해야 한다. 그러나 관계 행정 당국은 시범적 운영을 할 수 있는 행정 지원을 해야 한다. 예컨대 해당 시. 도. 교육청에서 학교사회사업 시범학교를 지정해 주어야 한다. 학교사회복지의 행정 지원을 위하여 교육인적자원부의 한 개의 과나 시. 도. 교육청에 학교사회복지과를 설치하여야 한다.
* 참고문헌
김익균(2003). 가족복지론. 교문사.
김익균 외(2001). 아동복지론. 대학출판사.
신섭중 외(1995). 현대복지학총람. 대학출판사.
아동복지재단(1997). 아동복지편람.
조복희 편(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.

키워드

학교사회복지,   학교사회복지의 개념과 역사,   학교사회복지의 대상,   학교사회복지의 기능,   학교사회복지사의 역할,   학교사회복지의 실천모델,   전통적 임상모델, 학교환경변화모델,   지역사회학교모델, 학교상호작용모델