목차
1. 학급내 편차를 극복을 위한 수준별 수업자료 활용
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자율성 완화
5. 기초․기본학력 부진학생지도
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자율성 완화
5. 기초․기본학력 부진학생지도
본문내용
교육 투자를 늘려야 한다. 또한, 학년별 기본학력의 일정 기준을 제시하고 모든 학생들이 적어도 이 수준에 도달할 수 있도록 재정 투자를 늘려가야 한다. 특히, 학생들의 학업성취도가 낮은 학교의 경우 일률적 규제를 지양하고, 이들에게 맞는 교육프로그램을 재구성하여 시행하도록 하여야 할 것이다.
그러나 평준화를 폐지해야한다는 일부의 주장은 교육의 형평성과 기회균등의 차원에서 모처럼 얻어진 열매를 씨앗까지 모두 불살라 버리는 일이며 오히려 이 평준화 정책의 장점을 살려나가면서 학교선택권과 학생 각자의 능력에 따른 보충 및 심화 학습을 통한 수월성 추구 등의 방법으로 지속적인 보완과 더불어 학생 각자의 잠재능력 개발과 특기·적성 교육의 활성화가 뒷받침되는 고교평준화 개선 방안이 마련되어 실시되었으면 한다.
그러나 평준화를 폐지해야한다는 일부의 주장은 교육의 형평성과 기회균등의 차원에서 모처럼 얻어진 열매를 씨앗까지 모두 불살라 버리는 일이며 오히려 이 평준화 정책의 장점을 살려나가면서 학교선택권과 학생 각자의 능력에 따른 보충 및 심화 학습을 통한 수월성 추구 등의 방법으로 지속적인 보완과 더불어 학생 각자의 잠재능력 개발과 특기·적성 교육의 활성화가 뒷받침되는 고교평준화 개선 방안이 마련되어 실시되었으면 한다.
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