실험연구, 진실험 설계

본문내용

전검사와 실험처치 없이 일정기간 후 사후검사만 실시.
⑤ 검사결과의 효과: O2>O1, O2>O4, O5>O6, O5>O3 일 경우 실험처치의 효과가 나 타남.
▶ 장점 : 실험의 타당성을 확보한다는 입장에서 볼 때 가장 이상적인 형태의 실험설계이다. 실험의 내적타당도를 위협하는 여덟 가지 영향들을 거의 통제할 수 있으며, 검사실시의 반동효과로 인하여 외적타당도가 저해되는 것을 막을 수 있다.사전검사를 실시하지 않은 두 집단을 실험에 포함시킴으로써 실험처치의 주 효과 이외에도 사전검사 만에 의한 영향, 사전검사와 실험처치 간에 상호작용으로 나타나는 영향을 알 수 있다.
▶ 단점: 피험자의 선발과 실험처치 간의 상호작용에 따른 문제라든지 실험적 상황에 대한 반동효과의 문제는 미해결 상태로 남게 되며, 4개의 집단을 동시에 통제해야 하기 때문에 실험과정과 그 결과의 분석이 매우 어렵고 복잡하다는 단점을 가진다.
7. 실험연구에서 이원적 요인설계에 대해 설명하고, 이에 적합한 연구문제를 2개만 제시하시오.
■ 이원적 요인설계 : 두개의 독립변인이 그 종속변인에 미치는 영향을 동시에 연구할 때 사용되는 실험방안으로써 ‘2×2’로 표현한다.
▶ 교수방법과 수업매체가 아동의 영어회화학습에 미치는 효과를 연구(예): 교수방법은 전통적 학습과 새로운 학습으로 구분되며, 수업매체는 청각 매체와 시청각매체로 구별된다고 할 수 있다. 이 경우 피험자들은 우선 4집단에 무선 배치하게 되며, 집단 1 에게는 전통적 교수법을 사용하여 청각으로 수업하고, 집단 2 에게는 새로운 교수법을 사용하여 청각으로 수업하고, 집단 3 에게는 전통적 교수법을 사용하여 시청각으로 수업하고, 집단 4에게는 새로운 교수법을 사용하여 시청각으로 수업하면 된다. 실험처치가 완료된 다음 4집단 모두에게 사후 검사가 실시된다.
▶ 자료분석 방법: 수집된 자료는 이원 변량분석방법으로 분석한다.
교수방법
전통적 방법( A₁)
새로운 방법( A₂)
수업매체
(독립변인B)
청각매체 ( B₁)
⑴
A₁B₁
⑵
A₂B₁
시청각매체( B₂)
⑶
A₁B₂
⑷
A₂B₂
▶ 적합한 연구문제
예1> 중학생이 지각한 부모의 의사소통 유형과 학생성별이 자기효능감에 미치는 영향
독립변인A (개방형, 폐쇄형),
독립변인B (남학생, 여학생)
예2> 심리치료기법과 학생성별이 학교생활 적응에 미치는 효과
독립변인A( 독서치료기법, 음악치료기법)
독립변인B( 남학생, 여학생)

키워드

사후검사 통제집단설계,   솔로몬 4개집단 설계,   이원적 요인설계,   외적타당도를 저해하는 요인,   내적타당도를 저해하는 요인,   통계적 회귀