사회교육을 중심으로한 우리나라 사회교육의 전반적인 흐름

목차

☆사회교육이란 무엇인가☆
1. 사회교육의 등장
2.사회교육의 이념
3.사회교육의 정의
4.사회교육의 내용
☆사회교육은 어떻게 전개되어 왔는가☆
1.전통사회의 사회교육
2.개화기의 사회교육
3.일제하의 사회교육
4.해방이후~1950년대의 사회교육
5.1960년대의 사회교육
6.1970년대의 사회교육
7.1980년대의 사회교육
8.1990년대의 사회교육
☆사회교육정책☆
1.사회교육정책의 개념
2.사회교육정책의 영역
3.사회교육정책의 원리
☆사회교육의 행․재정☆
☆학교중심의 사회교육☆
☆사회교육기관의 사회교육☆
☆사회교육시설의 사회교육☆
☆종교단체 및 매스미디어의 사회교육☆
☆사회교육의 실행을 위한 방법들☆
☆사회교육 프로그램의 운영☆
☆사회교육 프로그램 작성의 실제☆
☆사회교육의 과제☆

본문내용

노동자복지관): 노동조합의 조직과 육성을 위하여 세운 사회교육전 담기관으로 근로자의 인성개발교육에 주력
-근로여성복지관: 구미공업단지의 근로여성들의 인격도야 및 생활향상을 위하여 설립된 근 로여성복지관 으로, 상담, 가정관리, 육아, 성교육, 취미교양강좌, 지도자 교육, 독서교실, 취 업알선등의 교육 프로그램으로 구성
③불교 및 원불교의 사회교육
-원불교 청년회
-예지원
→인간구제와 생명존중을 사회에 실현하려는 가르침. 사회교육활동과 복지활동에 관심을 기 울이고 있음
▷매스미디어의 사회교육
①인쇄매체의 사회교육적 기능
-종류: 신문,잡지
→오락성 위주에서 벗어나 독자들이 자신에게 내제해 있는 능력을 개발, 발전시킬수 있는 계기를 마련해 주며, 잡지 같은 경우는 신문에서 다루기 힘든 교육, 교양, 음악, 미술, 체 육, 건강, 음식 등 전문성을 인쇄매체
②방송영상매체의 사회교육적 기능
-종류: 라디오, TV, 영화, 비디오 등 시청각적인 지각으로 이해할 수 있는 매체들
→원격교육을 통해 평생교육의 실현, 오락프로는 국민의 여가선용에 이바지함.
☆사회교육의 실행을 위한 방법들☆
▷사회교육 방법의 원리
:사회교육에 참여하는 사람들의 학습능력, 학습관심, 학습의욕을 불러 일으켜, 학습자로 하 여금 학습과정과 학습결과에 있어서 성취감을 맛보게 하기 위하여 동원되는 교수-학습 적인 기술이나 내용을 포함하는 학습과정을 의미한다.
①자주성자발성의 원리
②현실성의 원리(생활적응의 원리)
③다양성의 원리(지역성의 원리)
④상호교육의 원리
⑤효율성의 원리
⑥유희오락성의 원리
▷사회교육 방법의 유형
①학습자를 조직하는 방법-개인적인 학습방법, 집단적인 학습방법(강의식, 토의식 등)
②학습프로그램을 작성하는 방법
③학습방면에서 학습을 원조하는 방법-지식과 정보의 획득을 원조하는 방법
④학습매체를 활용하는 방법-인쇄매체 이용, 시청각, 교구,교재를 이용하는 방법
⑤학습활동을 평가하는 방법
☆사회교육 프로그램의 운영☆
▷프로그램의 개념
:사회교육 목표를 달성하기 위한 적절한 계획이 수립된 후 실제로 교육을 실행하기 위해 짜여진 구체적인 교육내용
▷사회교육 대상자의 심리적 특성
①성인기
:성인의 바른 판단과 바른 가치관의 정립을 위해서도 계속적인 교육의 기회 제공, 학교 교 육의 필요성을 가중 시키며 성인의 필요와 요구에 적합한 프로그램의 계획 요구
②노년기
:교육의 기회를 통해 자신의 삶을 경신하고 노년기의 여가에 적합한 보람 있는 생활을 가 꿀 수 있는 내용으로 계획, 직업생활을 원하는 건강한 노인을 위하여 적절한 직업교육 계 획, 실시
▷프로그램의 작성
:사회교육 프로그램의 계획 → 사회교육 프로그램의 조직 → 프로그램 형태의 결정 → 실 행 단계
☆사회교육 프로그램 작성의 실제☆
종 류
내 용
어린이교육
각각의 개개 어린이의 흥미유발을 위한 내용
성인 교육
당면하는 실제적인 문제들을 해결하기 위하여 사회교육에 참여하는 내용
▷프로그램의 모형
종 류
내 용
인 간 관 계
독자성, 창의성 등을 충분히 발휘할 수 있는 인격체로 성장할 수 있는 내용을 담은 프로그램
교 양 증 진 및
여 가 선 용
일반 교양에 관한 학습, 생활에 필요한 지식기능의 학습, 직업에 필요한 지식기능의 학습, 시민의 정치적 지식에 관한 학습, 보완교육적 학습 등의 내용을 담은 프로그램
인 력 개 발 형
취업이나 재입적을 원하는 사람들, 직업에서의 재훈련 연수 및 능력개발을 위해 제시되는 프로그램
시 민 성 및 사회의식 함양형
민주시민으로서의 기본적 자질을 함양하고 사회의 구성원으로서 자기가 속한 사회의 소비자 의식, 시민의식, 환경의식, 여성의식, 교육의식, 직업의식 등을 바르게 구축하고 개선하기 위한 프로그램
▷프로그램의 실제
☆사회교육의 과제☆
▷공교육적 측면
:문해 및 초등교육, 국민의식 계발교육, 직업기술 교육, 학력보충교육, 교양증진 및 여가선 용 교육을 위하여 정부의 행재정적 지원이 강화되어야 한다.
▷교육의 중립성 보장의 측면
:다양한 가치관의 형성이 필요하며 그러기 위해서는 학습자 자신의요구에 따라 스스로 교 육내용을 선택하여 자발적인 참여에 의한 학습할 권리가 보장되어야 한다. 학습권과 정치 적 중립성의 보장에 의한 교육의 중립성 보장은 사회교육이 지향해야 할 과제이다.
▷교육조건 정비적 측면
:교육의 조건이 학습자에게 충분히 제공되어 사회교육의 실효성을 이룰 수 있도록 사회교 육의 제반 교육여건을 조성하는 것을 의미한다. 따라서 제반 교육 여건 조성에는 법벅, 제 도적 뒷받침이 필요하다.

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사회교육,   역사,   우리나라 사회교육,   교육