현행 입시제도의 문제점과 개선방안

목차

1. 대한민국 입시제도
1)국민교육헌장과 입시제도
2)입시제도의변천과정

2. 대학수학능력시험(입시제도)
1)실시배경
2)문제점
첫째
둘째
셋째

3. 입시문제의 해결방안

본문내용

다.
이렇듯 현재의 입시문제는 사회현상과 분리시켜, 단편적인 입시제도의 개편만으로는 해결할 수 없다. 입시제도 개혁, 그리고 교육개혁, 사회개혁이 어우러져, 점진적으로 서서히 변해가야 할 것이다. 그 전에 무엇보다 필요한 것이 직업의 귀천을 없애고, 3D업종의 사회적 인식이 바뀌고, 3D직종 종사자에게도 합당한 대우가 주어져야 할 것이다. 현 입시제도의 문제점은 바로 학벌주의에 의한 엘리트 사회에서 비롯되었고, 이는 특권층에 들 수 있는 직업을 가지 위해서이다. 일찍부터 직업의 귀천이 없고 3D직종 종사자들에게도 고수익과 그들에 대한 사회적 인지도가 낮지 않았다면, 우리 입시가 ‘지옥’ 으로 불리워질 일은 없었을 것이라 생각한다. 중고등 교육도 입시를 위한 단편적인 교육이 아닌, 개인의 재능과 능력을 살릴 수 있고, 자아를 발견 할 수 있는 교육으로 발전하지 않았을까 생각한다. 이렇듯 입시문제를 해결하기 위해서는 입시제도만을 변화시킬 것 이 아니라 우리 사회의 인식부터 변화 시켜야 한다고 생각한다.
이번 수능의 문제점을 살펴보면 무엇보다 9등급제가 아닐까 생각한다. 첫 시행에서 벌써 많은 우려의 목소리가 나오고 있고, 특히 수험생과 학부모의 폐지 요구가 봇물 터지는 쏟아지고 있다. 단 1점차로 등급이 떨어진 학생들의 원망을 누가 들어줄 것인가. 등급간에도 상위점수와 하위점수의 구분이 없어져, 상위 점수의 학생들이 턱걸이로 같은 등급에 든 학생들과 같이 분류되면 그들의 불만 또한 누가 들어줄 것인가. 이번 9등급제는 완전히 시행되기 이전부터 많은 불만과 우려가 나오고 있는 만큼 시급히 개선되어야 하지 않을까 생각한다. 이전의 점수와 백분위 평균등과 함께 등급을 구분 하는 방식이나, 등급구간을 더욱더 세분화 하여 등급간 비율 폭을 더욱더 줄여야 할 것이다. 그리고 입시에서의 논술의 비율은 줄여야 할 것이다. 공교육 만으로는 제대로 된 논술 대비를 할 수 없어, 논술을 위한 사교육 과열을 키울 뿐이다. 그리고 논술의 평가의 객관적 기준이 없어 평가 결과를 두고 많은 문제점이 발생할 수 있다고 생각한다. 입시에 논술은 폐지 되거나 그 반영비율을 줄여야 할 것이다.
그리고 입시제도의 전반적인 개편이나 부분적인 개편으로 입시문제를 해결하려 하지말고, 대학입학의 여러 길을 만드는 것도 입시문제를 해결할 수 있는 하나의 방법이 아닐까 생각한다. 현재에도 수능과 내신 이외에 약간의 대학입학의 길이 있지만 이를 누릴 수 있는 것은 극히 일부 학생들일뿐 대부분의 학생들이 수능과 내신으로 대학입학을 하게 된다. 그러다 보니 더 나은 점수를 받기위해 사교육 문제가 발생하고 입시에 대한 많은 불평, 불만이 발생 하는 게 아닌가 생각한다. 대학입학에 성적이외에도 다른 많은 경로를 만들어 주고, 학생들이 자신이 원하는 방법으로 다른 학생들과 경쟁 할 수 있는 제도를 만들어 주면 어떨까 생각한다.
우리 학생들을 단지 획일화된 성적과 등수 만으로 평가하지 않고, 가능성과 잠재능력을 평가할수 있는 입시제도가, 그리고 사회환경이 하루 빨리 이루어 졌으면 한다.

키워드

입시제도,   수능의 문제점,   입시제도 개선방안,   입시제도의 문제점,   교육사회,   교육학,   대학수학능력시험