아동학대

목차

1. 아동학대 학대의 개념과 원인
(1) 아동학대 개념
(2) 아동학대 원인
1) 부모요인
2) 아동 요인
3) 가정적, 사회적 요인
2. 아동학대 유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적 학대
(4) 방임
3. 아동폭력의 현황
(1) 가정 내에서 이루어지는 아동폭력
(2) 2004 아동학대 신고현황
(3) 2004 피해아동 현황
(4) 아동폭력 피해 장소 및 발생빈도
(5) 가해자
4. 아동학대 국내외 사례
(1) 국내사례
(2) 인터넷 및 신문기사
(3) 동영상
(4) 국외사례
5. 아동의 범위 및 아동학대 관련 법규 (외국법과의 비교)
(1) 아동의 법률적 개념
1) 아동의 범위
2) 아동범위에 관한 관련 법규 문제점
(2) 아동학대 관련 법규 (아동복지법 중심으로)
1) 유엔 아동 권리에 관한 국제 협약
2) 우리나라 아동학대 관련법
3) 아동복지법
4) 우리나라 아동복지법과 외국 법규와의 비교
6. 아동학대 대응방안
(1) 아동학대 방지법 재정
(2) 경찰의 역할
(3) 아동보호시설의 정비
(4) 부정적 반응의 치유
(5) 기타
7. 아동학대 예방의 중요성
(1) 아동학대의 예방

본문내용

해야 하는 직종의 부모들이 아동을 방임하는 일이 없도록 도와주어야 할 것이다.
(5) 기타..
신체적 학대는 심각한 신체적 손상 내지 사망을 초래하고, 반복적인 구타는 정신적, 신체적 장애를 가져오며 학대를 경험한 아동은 성인이 되어 아동을 학대하는 가해자가 된다는 점을 감안할 때 아동학대의 결과는 매우 심각하며 가정적 혹은 사회적 폭력의 근원이 될 수 있다는 사실은 우리 사회에 있어서 아동학대의 예방. 발견. 치료를 위한 국민적 인식의 제고를 요망한다.
언론매체가 아동학대와 가정폭력을 부각시켜 그 폐해를 집중적으로 홍보 할 필요가 있다. 이는 아동학대 예방을 위한 좋은 수단으로 국가적인 차원에서 집중 홍보할 필요가 있다.
다른 한편으로는 아동학대를 예방. 치료하기 위한 전문 인력의 양성, 정부 . 유엔 . 민간단체 . 학계의 연계체계 확립, 학계와 연구소를 통한 조사 연구 활동의 활성화, 지방정부 . 경찰서 . 법원 . 변호사회 . 의사회 . 교육기관 . 아동상담소 . 사회복지관 . 사회복지 관련단체 . 대학의 관련학과 등의 역할분담과 파트너십을 통한 협력사업의 개발 등이 고려되어야 할 것이다.
7.아동학대 예방의 중요성
(1) 아동학대의 예방
▶ 아동학대는 어린이를 죽일 수 있습니다.
▶ 아동학대는 아동에게 상처를 줍니다.
·▶ 학대받은 아동은 자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있습니다.
▶ 아동학대는 신뢰를 파괴한다.
▶학대 행동은 다른 세대로 전수된다.
▶아동학대는 지역사회의 비중을 부과한다.
▶아동학대는 예방이 치료보다 중요하다.
▶아동학대 예방 프로그램은 효과가 있다


(()
아이가 학대를 받았다고 이야기한다면 아이를 믿고 즉각적인 조치를 취하는 것이 중요하다. 이러한 행동이 빠를수록 학대를 중지시키고 학대 경험으로부터 아동이 회복되는 데 보다 많은 도움이 된다. 아동학대의 구체적인 예방법은 다음과 같다.
① 어른의 경우
▶ 학대 또는 폭력의 충동을 느끼는 경우 마음을 가라앉힌다.
▶ 자녀에 대한 지나친 기대보다는 기대수준을 현실적으로 맞추도록 노력한다.
▶ 항상 화목한 가정을 위해서 가족구성원이 노력한다.
▶ 아동양육이 힘들 때는 친척이나 주위 사람에게 도움을 요청한다.
▶ 알코올중독이나 약물중독에 빠지지 않도록 대화를 자주하고 고민에 대해서도 의논할 수 있는 가정분위기로 가꾼다.
▶ 심한 스트레스를 받거나 욕구충족이 되지 않고 고민스러울 때는 전문가에게 상담을 요청 한다.
② 아동의 경우
▶ 크게 울거나 싫다고 소리를 지르는 등 학대거부의사를 확실하게 밝히도록 한다
▶ 학대의 현장에서 피한다. 잘 모르는 사람은 따라가지 않는다.
③ 아동 성학대의 예방
▶ 지식을 습득 시킨다.
▶ '학대가 무엇인지?' 알려준다.
▶ 수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함부로 만지게 하거나 보여주지 말라'고 알려 준다.
▶ 부당하게 취급 받았을 때, 즉시 믿을만한 어른에게 이야기하고 숨기지 말라'고 가르친다.
▶ 괜찮은, 적절한' 접촉과 '안 되는, 부당한' 접촉을 구별하여 부당한 접촉은 거부하도록
가르친다. 그러나 문제는 근친강간의 경우 평소에 친분이 두터운 ‘좋은, 괜찮은 사람’
으로부터의 ‘접촉’으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이
있을 수 있다.

▶ 접촉을 구별하도록 한다.
▶ 피하는 행동전략을 습득시킨다.
▶ '싫어요' 라고 말한다 → 피한다 → '다른 어른에게 이야기 한다'를 가르친다.
▶ 자기주장 훈련을 시킨다.
▶ 스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.
* 출 처 *
아동학대 유형과 현황 출처
-> 보건 복지부 http://www.mohw.go.kr/
-> 중앙아동학대 예방센터 http://korea1391.org
-> 한국복지재단 아동학대신고상담 센터 http://www.childabuse.or.kr/
-> 박정우의 아동학대 http://home.opentown.net/
-> 전남 아동학대 예방센터 http://www.e1391.or.kr/
국내외 사례 출처
-> 굿네이버스 웹진 88호 2006/02/08 00:00
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=042&article_id=0000004141§ion_id=103&menu_id=103
-> 아동학대 없는 세상 만들기 http://user.chollian.net/~enoch65/
-> http://cafe.daum.net/edubokjisa
-> 아동학대신고상담센터 http://www.childabuse.or.kr/
-> 대구아동학대예방센터 http://www.dg1391.or.kr/
-> 유니세프 한국위원회 www.unicef.or.kr

범위와 법규-참 고 문 헌 출처
임창호, ‘경찰학개론’, 2005
김유미, ‘아동의 권리실현을 위한 관련법 고찰’, 제16회 한국아동학대예방협회세미나, 1996
조현웅, ‘아동학대 실태 및 관련법 고찰’, 광주대학교 산업대학원 석사학위논문, 2000
이배근, ‘아동의 권리와 해외입양에 대한 법적 고찰’, 국회 인권 포럼 제1회 정책 심포 지움, 1998
이배근, ‘아동학대방지법 제정과 아동학대 예방대책’, 한국복지재단, 1998
장희승, ‘우리나라 아동학대 관련법과 보호체계 탐색 : 미국, 일본, 대만과의 비교’, 숙 명여자 대학교 정책대학원 석사학위논문, 2002
김연희, ‘아동학대 신고의무제의 인식에 관한 연구’, 숭실대학교 석사학위논문, 2001
공계순, ‘개정아동복지법에 따른 아동학대 예방 및 치료방안’, 아동학대 예방협회, 2000
이현희, ‘아동학대 신고의무 활성화 방안 연구 : 아동학대 현황과 신고의무자의 인식을 중심으로’, 인천대학교 행정대학원 석사학위논문, 2003
김만두, ‘일본의 아동학대에 대한 법적 대응책의 고찰’, 제18회 한국 아동학대예방협회세 미나, 1997
보건복지부, ‘아동보호체계의 효과적 수행을 위한 세부 매뉴얼’, 2000
아동복지법
형법
청소년기본법
청소년의 성보호에 관한 법률
가정폭력방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률
가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법

키워드

아동학대,   아동폭력,   가정폭력