[초등교육] 말듣 세안 오가는 정 예절 바르게 말하고 듣기

목차

1. 제 재

2. 제재의 개관

3. 제재의 목표

4. 학습의 계통 및 관련

5. 과제 분석

6. 지도 계획

7. 평가 계획

8. 지도의 실제

본문내용

활동3] 여러 상황에서 말하고 듣기
라. 형성 평가 계획
1) 이원목적 분류표
평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
듣기
말하기
읽기
쓰기
국어지식
문학
지식
이해
적용
분석
종합
평가
예절바르게 말하고 듣는 중요성 이해하기
예절바르게 말하고 듣는 중요성 이해
○
○
○
○
여러 상황에서 예절 바르게 말하고 듣기
상황에 맞는 예절 표현
○
○
○
○
학습 활동에 적극적으로 참여하는 태도 갖기
학습 활동에 참여하는 태도
○
○
○
2) 평가 내용 및 기준
평가영역
평가내용
평 가 기 준
평가척도
평가
시기
평가방법
인지적
예절바르게 말하고 듣는 중요성 이해하기
예절바르게 말하고 듣는 중요성을 정확하게 이해한다.
상
수업중
면담
예절바르게 말하고 듣는 중요성을 이해할 수 있다.
중
예절바르게 말하고 듣는 중요성을 이해하지 못한다.
하
기능적
여러 상황에서 예절 바르게 말하고 듣기
여러 상황에서 예절에 맞게 정확하게 말하고 들을 수 있다.
상
수업중
관찰
여러 상황에서 예절에 맞게 말하고 들을 수 있다.
중
여러 상황에서 예절 바르게 말하고 듣기를 하지 못한다.
하
정의적
학습 활동에 적극적으로 참여하는 태도 갖기
학습 활동에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
학습 활동에 참여한다.
중
학습 활동에 소극적으로 참여한다.
하
마. 국어(말ㆍ듣)과 교수학습에 대한 이해도 조사
1) 설문지
안녕하세요?
이 설문지는 여러분들의 즐거운 생활 과목에 대한 전반적인 생각을 알아보기 위한 것입니다. 이것은 평가가 아니기 때문에 두려움이나 불안감을 가질 필요가 없습니다. 편안한 마음으로 정직하게 답해 준다면 여러분의 국어 공부를 돕는데 귀중한 자료가 될 것입니다. 부담 갖지 말고 솔직하게 답해 주시기 바랍니다.
고맙습니다.
2007. 6. 15
공주교육대학교부설초등학교 4학년 2반 교생 김 수 강
해당되는 곳에 ∨표 하시오
1. 국어 시간은 재미있습니까?
① 아주 재미있다 ② 재미있다 ③ 그저 그렇다 ④ 재미없다
1-1. 싫어한다면 왜 싫어하는지 그 이유를 써 보세요.
2. 국어의 영역 중 내가 가장 좋아하는 것은?
① 읽기 ② 말하기ㆍ듣기 ③ 쓰기
2-1. 선택한 영역을 왜 가장 좋아하는지 그 이유를 써 보세요.
3. 웃어른께 모두 존대말을 사용하나요?
① 항상 사용한다 ② 가끔 사용한다 ③ 사용하지 않는다
3-1. ③번에 답한 친구들은 왜 사용하지 않는지 그 이유를 써 보세요.
4. 예의 바른 말의 사용법을 알고 있나요?
① 잘 알고 있다 ② 어느 정도 안다 ③ 잘 모른다 ④전혀 모른다
5. 예절바르지 못한 말이나 행동을 했을 때 사과하는 말을 알고 있나요?
① 잘 알고 있다 ② 어느 정도 안다 ③ 잘 모른다 ④ 전혀 모른다
6. 수업 시간 중에 역할 놀이를 하는 것을 좋아하나요?
① 매우 좋아한다 ② 좋아한다 ③ 그저 그렇다 ④ 싫어한다
2) 실태 분석 및 지도 대책 (N=31)
순
문항
내용
인원
(N)
%
실태 분석 및 지도 대책
1
즐거운 생활 시간은 재미있습니까?
아주 재미있다
22
71
즐거운 생활 과목은 대부분의 학생이 재미있다고 답변한 것을 설문지로 알 수 있다. 아동의 흥미가 높은 만큼 더욱 다양하고 창의적인 활동의 계발로 아이들의 욕구를 충족시켜야겠다.
재미있다
8
26
그저 그렇다
1
3
재미없다
0
0
2
즐거운 생활의 활동 영역 중 내가 가장 좋아 하는 것은?
음악 활동
6
19
즐거운 생활의 활동 영역 중 미술 활동의 선호도가 가장 높고 그 다음으로 신체 표현이었으며 음악활동에 대한 선호도가 상대적으로 낮게 나왔다. 아동의 흥미를 고조시킬 수 있는 다채로운 음악 활동에 관한 연구가 필요할 것이다.
미술 활동
15
48
신체 표현
9
29
무응답
1
3
3
내가 가장 좋아하는 음악 활동은?
노래 부르기
11
35
음악 활동의 영역 중 선호도가 고루 분포하고 있다. 고학년이 되더라도 어느 한 영역으로 선호도가 치우치지 않고 골고루 관심을 가지고 풍성한 음악적 소양을 쌓을 수 있도록 지도하여야 할 것이다.
악기 연주하기
10
32
음악 감상
9
29
무응답
1
3
4
즐거운 생활 시간의 노래 부르기 활동은 어떻게 참여하나요?
적극적으로 참여한다
23
74
대부분의 학생들이 노래 부르는 시간의 참여도가 높게 나타났다. 참여도가 높은 만큼 음악적 요소를 가창 시간에 여러 가지 방법으로 익힐 수 있도록 연구를 하여야 할 것이다.
보통으로 참여한다
7
23
잘 참여하지 않는다
0
0
무응답
1
3
5
다음 중 4/4 박자의 리듬인 것은?
22
71
4/4 박자인 3번을 고른 학생이 19%로 비교적 낮게 나타났다. 아직 음표의 개념이 정립되어 있지 않은 학생이 많은 것으로 나타났다. 음표는 리듬을 익히기 위한 기초가 되므로 음표의 지도에 좀 더 신경을 써야 할 것이다.
1
3
6
19
2
6
6
다음 중 4/4 박자의 셈여림인 것은?
◎ ○
15
48
48%의 학생이 4/4 박자의 셈여림을 정확히 알고 있는 것으로 보인다. 셈여림은 연주의 기본인 만큼 4/4 박자의 곡 지도시 셈여림에 관한 지도가 체득될 수 있도록 지도가 이루어져야겠다.
◎ ◎
0
0
◎
1
3
◎ ◎
14
45
무응답
1
3
7
다음의 계명을 써 보세요.
(설문지 참조)
다 맞음
19
61
61%의 학생이 1학년에서 다루어지는 수준의 다장조 계이름을 악보를 보고 읽을 수 있었으며, 대체로 알고 있는 학생의 비중도 16%였다. 다장조 계이름은 가락의 기초가 되는 만큼 모든 학생이 알 수 있도록 지도하여야 할 것이다.
1-2개 틀림
5
16
23
7
많이 틀림
참 고 문 헌
공주교육대학교, 교육실습 안내자료, 충남: 공주교대, 2007.
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999.
교육인적자원부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2004
아이들과 함께 하는 동화 수업 : 우리교육, 2003
대전교육과학연구원, 초등 수업 모형 핸드북, 2000
교실수업개선 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교수·학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
4학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2007

키워드

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