[미술치료][미술치료기법][미술치료사]미술치료 고찰과 미술치료기법 및 미술치료사의 자질 분석(미술치료 효과, 미술치료 구성요소, 미술치료 대상, 미술치료 장점, 미술치료 기법, 미술치료사, 미술치료, 미술)

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[미술치료][미술치료기법][미술치료사]미술치료 고찰과 미술치료기법 및 미술치료사의 자질 분석(미술치료 효과, 미술치료 구성요소, 미술치료 대상, 미술치료 장점, 미술치료 기법, 미술치료사, 미술치료, 미술)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술치료의 개념

Ⅲ. 미술치료의 효과

Ⅳ. 미술치료의 구성 요소
1. 미술치료 공간
2. 미술치료 환경
1) 미술치료 시간
2) 미술치료 재료
3. 미술치료 팀 구성
4. 미술치료사
5. 미술치료 과정

Ⅴ. 미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단

Ⅵ. 미술치료의 장점

Ⅶ. 치료로서의 미술치료

Ⅷ. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법
1. 인물화 성격검사(D-A-P: Draw A Person)
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 인물화의 해석방법
2. 집, 나무, 사람(H-T-P: House - Tree - Person) 검사
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 그림의 해석
3. 동적 집, 나무, 사람(KHTP: Kynatic House - Tree - Person) 검사
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 그림의 해석
4. 동작성 가족화(K-F-D: Kinetic Family Drawings) 검사
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 그림 완성 후의 절차
4) 그림의 해석
5. 나무그림검사
1) 용지와 도구
2) 실시방법
6. 풍경구성법(LMT: Landscape Montage Technique)
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 그림 완성 후의 절차
4) 그림의 해석
7. 난화 이야기 법
1) 용지와 도구
2) 실시방법
3) 그림의 내용
8. 동그라미 중심가족화(FCCD: Family Centered Circle Drawing)
1) 용지와 도구
2) 실시방법
9. 꼴라쥬(Collage)
1) 용지와 도구
2) 실시방법
10. 자유화법
11. 과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13. Starter Sheet
14. 테두리법
15. 역활교환법
16. 자아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거 현재 미래 나타내기법
19. 기타의 방법

Ⅸ. 미술치료사의 자질

Ⅹ. 미술치료사 수련과정 및 자격증 취득과정
1. 임상미술 전문가<미술치료사><미술치료전문가>로 구분
2. 이론실험의 자격 검정기준
3. 자격 심사시의 검정기준
4. 검정방법

Ⅺ. 결론

본문내용

색이나 꼴라쥬, 난화, 그림 그리기 등에서 내담자와 치료자가 서로 번갈아 가며 작품을 제작한다. 화면분할법(한 장의 종이에 적당한 선을 그어 나눔)과 같이 사용하기도 한다. 라포 형성이나 거부감 감소, 흥미 유발, 촉진 등에 효과적이다.
정서장애 학생으로 처음 치료사에게 왔을 때, 가위ㆍ바위ㆍ보게임을 하여 이긴 사람이 자신이 원하는 색을 빈칸에 칠하는 게임 형식으로 라포 형성을 위한 ‘화면 분활법’을 실시하였다. 이런 게임 형식을 미술치료의 기법에 도입하여 실시하면, 학생과 라포 형성이 쉽게 잘 이루어진다. 화면 분할법을 실시 후 제목을 학생에게 정해 보도록 한다. 학생은 “선생님과의 첫 만남”이라고 제목을 정했다.
16. 자아감각 발달법
심신장애인은 신체영상이나 자아개념이 부정적이다. 이를 높이기 위해서 Starter Sheet나 묘화완성법, 손도장과 발도장 찍기, 조소활동, 동그라미 기법, 씨앗으로 얼굴만들기, 가면 만들기, 자기 신체 본뜨기(실물크기), 인체 퍼즐게임, 거울보고 그리기, 손 본뜨기 등을 할 수 있다. 특히, 섭식장애 환자나 신체장애인에게는 효과적이다.
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
그림치료초기나 말기에 사용한다. 정서의 안정과 거부, 저항의 감소, 이완 등의 효과를 가진다. 또한 작업의 촉진, 스트레스 해소에도 큰 도움이 된다. 이것은 나중에 작품으로 게시해도 좋고, 크리스마스 카드를 제작해서 사용할 수 있다.
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
과거와 현재ㆍ미래를 꼴라쥬 사진을 골라 나타내게 하고 특히 10년 후 또는 5년 후의 자기 미래를 표현하게 한다. 자신을 발견하고 새로운 삶의 각본을 계획하는데 좋다.
19. 기타의 방법
미술치료 과정에서 ‘가면’을 만들어 쓰고 게임을 할 수도 있고, 자신의 작품에 대해서 자유롭게 표현 할 수 있도록 녹음기나 마이크를 사용하여 자신을 표출하게 한다.
글짓기도 사용하며, 비디오를 통해 자기가 보존하고 싶은 영상을 복사해 줄 수 있다. 아동 스스로 자기활동을 책으로 엮어 나가게 할 수도 있고 어둠을 두려워하는 아동은 손전등이나 촛불을 켜고 조도를 줄여 작업을 하는 것이 효과적일 수 있다.
이외에도, 동물 가족화, 동물자화상 그리기, 누구에게 받고 싶거나 주고 싶은 선물 표현하기, 상동적 표현을 수정하기 위하여 또는 표현을 자극하기 위하여 무용이나 노래를 도입하는 법, 사진 기법, 색체 치료 기법, 만화 그림 방식으로 대화하기 등을 사용한다.
Ⅸ. 미술치료사의 자질
아동을 진심으로 좋아하고 그들의 내면세계 그 자체를 이해하며 아동의 사고, 감정, 충동을 수용하고 그것에 익숙해야 한다. 아동의 성장과 치료과정에 대해 신뢰하는 마음가짐과 일관성 있는 치료관계를 통하여 아동에게 안정성을 부여해야한다. 아동과 비언어적 의사소통을 할 수 있는 창조적이고 전문성을 지닌 치료자여야 한다. 치료자가 아동에게 행하는 칭찬이나 격려, 지지, 통제 등은 적절한 시기에 신중하게 사용되어야 한다. 치료의 과학적 측면을 고려해야한다. 치료자는 미술활동을 주의 깊고 기술적으로 사용하여 경험을 제공하고 그들의 작품뿐만 아니라 작업과정을 이해해야한다. 치료과정에서 가족과의 관계를 중요시하고 아동과 미술에 대한 존중감을 지녀야한다.
Ⅹ. 미술치료사 수련과정 및 자격증 취득과정
현재 국내에는 국가공인 미술치료사 자격증이 없고 기관마다 민간 자격증을 발급하고 있는 실정이다. 아래의 자격증도 한국미술치료학회에서 발행하고 있는 민간단체의 자격증이다. 그러므로는 아직까지 자격증이 미술심리치료사의 자격을 평가하기는 어려운 상황이다.
1. 임상미술 전문가<미술치료사><미술치료전문가>로 구분
미술치료사는 크게 보면 “상담 및 심리치료”를 행하는 사람으로서 미술이라는 예술의 장르를 통해서 새로운 기법으로 접근하는 역할을 하는 전문가이다. 따라서 \"미술\"영역과 \"심리학\" 영역에 대한 지식을 모두 갖추고 있어야 한다.
2. 이론실험의 자격 검정기준
4년제 대학 관련학과 졸업자가 240시간의 미술치료 연수를 수료한 뒤에 이론 필기시험을 치르므로 이론 실험에서는 검정과목을 선정하여 객관식으로 평가한다.
3. 자격 심사시의 검정기준
이론 시험 합격자가 수퍼 비전을 지정 받아 사례를 선정하고 학회 월례 세미나에서 사례 연구 발표를 한 뒤에 규정에 의한 소정의 자격 청구 서류를 갖추어 제출하면 자격심사 위원회에서는 다음과 같은 기준에 의해 실시한다.
4. 검정방법
임상미술전문가 규정 제3장에 의해서 위원회의 심의, 의결을 거쳐 시행에 관한 방법을 결정한다. 전 항의 검정기준에 의하여 이론적 지식(필기시험), 실기능력, 인간을 상담 및 심리치료 할 수 있는 능력 (서류심사: 수련과정, 임상, 진단, 연구 등의 활동), 도덕성(면접시험) 등을 검정한다.
. 결론
미술치료는 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 미술작업(창작활동)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는 데 목적이 있다. 말보다는 그림으로써 자신에게 일어나는 내적 욕망이나, 꿈, 환상을 표현할 수 있고, 무의식을 그림으로 투사하면, 언어적 표현보다는 검열기능을 약화시키기 때문에 마음 깊은 곳에 숨겨진 사실이 한층 확실하게 나타난다. 또한 그림으로 나타난 것은 영속성이 있어서 내용자체가 망각에 의해 지워지지 않으며, 그 내용을 부정할 수 없다. 그림의 치료적 속성은 그림에 대한 대상(환자)의 연상을 통하여 자기표현과 승화작용을 함으로써 자아가 성숙하는데 작품을 만드는 자체를 치료라고 보고(Art as therapy - Kramer) 치료로써의 미술로 대상에 따라서는 상동적인 표현이나 강박적인 표현, 왜곡된 표현들을 통해서도 예술적 성취감을 경험하게 된다. 그림은 쉽고 신뢰할 수 있는 방법이며, 긴장이완의 훈련과 더불어 인지적, 발달적, 교육적 효과가 크다. 미술치료에서 인지적 접근은, 인지가 외부세계의 자극을 조절하는 수단이며, 인지는 언어와 관련이 있고, 인지와 언어는 미술의 상징성과 관련이 있다는 기본적인 이론을 바탕으로 하고 있다. 또한 인지는 창의성과 분리될 수 없으며, 생각을 표현해 받아들이는 중요한 매체로써 정신지체아동에게 미술활동을 사용하는 것이 유용하다.

키워드

미술,   미술치료,   미술치료기법,   미술치료사,   미술치료과정