레지오에밀리아 접근법

목차

1. 레지오 에밀리아 접근법 이란?
2. 레지오 에밀리아 접근법의 창시자
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본철학
1) 피아제의　견해
2) 비고츠키의　견해
3) 듀이의　견해
4. 레지오 에밀리아 접근법의 유아관
1) 자기 권리를　가진　유아
2) 유능하고　능동적인　유아
3) 사회적　의사소통　능력을　가진　유아
4) 여러 가지 표현 방식을 가진 유아
5) 성인과는 다른 유아
5. 레지오 에밀리아 접근법의 보육목표
6. 레지오 에밀리아 접근법의 보육내용
< 레지오 에밀리아 학교의 교육과정의 특징적 요소 >
1) 발현적 교육과정(emergent curriculum)이란
2)학습도구로서의 프로젝트
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수. 학습 방법
1)유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
3) 다상징화 (multi-symbolization)
8. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급구성
9. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
10. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
1) 페다고지스타 (교육조정자)
2) 교사 -
3) 아틀리에스타
11. 레지오 에밀리아 접근법의 기록의 역할
12. 레지오 에밀리아 접근법의 단점
참고 문헌

본문내용

일과 프로젝트 활동에 참여, 자문을 주는 등 광범위한 임무를 수행한다.
2) 교사 - 두 명의 교사가 한 팀이 되어 3년간 학급을 담당한다. 원장은 따로 없고 교사들 간의 위계구조가 없이 모두 서로에게서 배우는 평등한 관계라는 것이 우리의 보육현장과 다르다. 교사들은 유아의 동반자, 양육자, 안내자의 역할을 한다.
이탈리아에선 일반적으로 고등학교 수준의 준비학교를 졸업하면 교사가 될 수 있기 때문에 교육이 질이 낮아 현직 교육을 강조, 강화한다.
3) 아틀리에스타 - 미술을 전공한 교사로 아틀리에에서 주로 일하며 학급의 담임교사들과 협력하여 작업한다.
( 교사의 역할을 정리하면 다음과 같다. )
안정감을 주는 친절한 선생님
동기를 유발하는 선생님
함께 감탄하고 탐구. 표현하는 선생님
지식을 빌려주는 자원 선생님
반응적 경청을 하고, 기다리고, 적절하게 개입하는 선생님
유아의 활동을 기록하고 전시하는 선생님
연구하고 발전하는 선생님
동료 교직원과 협동하는 본이 되는 선생님
정치적 활동에 참여하는 선생님
11. 레지오 에밀리아 접근법의 기록의 역할
레지오 에밀리아 접근법에서는 기록화 과정에 특별한 의미를 부여하는데, 유아의 활동 과정을 기록으로 남기는 과정과 유아 활동의 결과물(작품), 두 가지 모두 중시한다. 기록과 포트폴리오에는 유아가 프로젝트 활동을 시작해서 마무리하기까지 여러 단계를 거치는 동안 표상해 낸 작품, 일화 기록, 즉석 사진, 패널, 녹음 기록, 비디오 기록이 있다. 그리고 유아와 함께 활동을 한 교사나 다른 성인의 충고, 유아들의 활동에 대한 토록, 설명 그리고 부모들의 충고 등이 포함된다. 기록 작업은 첫째, 유아는 기록된 것을 통해 성인이 자신이 한 일을 소중하게 여기고 다루는 것을 봄으로써 자신감과 자기 존중감을 가지게 되며, 자신이 한 활동에 대한 기억의 창고로 사용한다. 유아는 기록을 보면서 소속감을 느끼고 학습과 협력에서 오는 즐거움을 알게 된다. 둘째, 교사는 기록된 것을 통해 유아가 무엇에 관심이 있는지, 무엇을 알고 있으며, 무엇을 모르는지, 그리고 유아와 프로젝트를 어떤 방향으로 이끌고 가야 할지 또 교사는 무엇을 잘했고 잘못했는지를 반성적으로 사고할 수 있는 자료가 된다. 셋째, 부모나 외부 사람들에게 유아교육기관에서 무엇이 어떤 방식으로 일어나고 있는지를 자연스레 알림으로써 부모와 교육기관 사이의 강한 연대감, 적극적 상호 작용 및 의사소통, 협력의 기틀을 마련한다. 기록은 부모를 참역시키는 데 강력한 힘이 된다.
12. 레지오 에밀리아 접근법의 단점
일정한 틀에 억매이지 않아 자유로운 반면, 모든 것을 교사 스스로 설정해 나가야하는 부담이 있어 전문가가 절실히 필요하고 일을 담당하는 교사도 시간의 한계를 경험한다.
또한, 유아들의 다양성과 독특성을 이끌어낼 수 있도록 교사의 교육기회가 많이 주어져야 할 것이다.
참고 문헌
서영숙. 서지영(2002). 다양성과 협력의 가치- 레지오 에밀리아 접근법. 학지사.
우정희(2004). 유아들의 미래를 위한 도전- 레지오 에밀리아 접근법. 양서원.

키워드

레지오에밀리아,   학습,   페다고지스타,   아틀리에스타,   접근법,   효과