청소년 흡연

목차

Ⅰ.서론
◎ 논문 소개

Ⅱ. 본론
제 1장 이론적 배경
제1절 약물남용의 의의
[1] 약물남용의 개념
[2] 약물남용의 역사
[3] 남용 약물의 종류
제2절 약물 남용의 과정
[1] Muisener(1994)의 약물 남용 과정의 구분
[2] 김성이(1993)의 약물 남용 과정의 구분
제3절 담배와 흡연
[1] 담배에 대한 이해와 흡연으로 인한 영향
[2] 흡연 등의 약물남용에 영향을 주는 요인
제 2장 실태 및 현황
[1] 흡연실태 및 관련요인 조사
[2] 전국 중ㆍ고등학생의 흡연 현황
제 3장 사례
[1] 첫 번째 사례
[2] 두 번째 사례
제 4장 흡연예방 및 금연교육 프로그램 효과 검정
[1] 논문에서의 흡연예방 및 금연교육 프로그램 효과 검정
[2] 한국금연운동협의회에서 조사한 금연시범학교 추진 효과와 시범학교 프로그램
제 5장 청소년 흡연 문제에 대한 학교사회복지적 개입방안
[1] 사례에 대한 개입방법
[2] 학생에 대한 학교사회복지적 접근
[3] 가정에 대한 학교사회복지적 접근
[4] 지역사회에 대한 학교사회복지적 접근

Ⅲ. 결론

본문내용

4) 금연교육지도자료를 학생 및 지역사회에 개발 보급
- 금연의 필요성 홍보
- 학부모 금연 홍보자료 배포
5) 학생회 중심의 자율금연운동 전개
- 토론활동과 금연결의 대회
- 금연서약서 작성
3) 2006년 대구시교육청 흡연예방교육 주요 사업
연번
사 업 명
추 진 방 안
1
상설 금연클리닉 운영
주5일 프로그램 운영(중고등학생 중 상습흡연자)
상설 운영 공간 확보, 전문가단체 자원봉사
2
흡연예방도우미 캠프 운영
중학교 2학년 남여 간부학생, 100명，2회 실시
3
흡연예방 선도학교 운영
공모제를 통한 대상학교 선정(중5, 고5)
금연교실 운영(인근학교 위탁교육 및 금연침 시술)
4
흡연예방 골든벨 행사 추진
사회자초청진행, 학교강당이용(중학생)
5
흡연 예방 연극제 추진
고등학교 연극동아리 활동을 통한 또래집단의 흡연
예방교육
6
흡연예방 관련 글짓기,
표어포스터,웹-컨텐츠공모전
시교육청 주최 공모전을 통해 학생들의 흡연예방
교육 강화
7
대구광역시 관내 초중고등학교 학생 흡연실태 조사
관내 인적자원을 활용한 실태조사 및 대책 마련
8
흡연예방 지도교사 연수
초중학교 교사 중 희망자 대상 흡연지도교사 연수
9
흡연예방교육 관리자 특별교육 실시
각급학교(기관) 관리자 및 시교육청 과장 대상 흡연
예방 특별교육 실시
위의 내용은 대구광역시 교육청에서 실시하는 흡연예방교육 주요사업이다. 대상을 선정하여 실시하는 사업이라 모든 학생들을 프로그램에 참여시킬 순 없으나 개별상담과 집단 상담을 통해서 각 개인의 성격, 특징 등을 파악하여 흡연 학생에게 적절한 프로그램을 연계시켜 준다. 이런 교육청의 프로그램 외에도 지역사회에 제공되는 여러 기관들의 관련 프로그램들을 적정대상(흡연 학생)에게 적절하게 연계시켜 제공한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 약물 남용 중에서도 우리는‘청소년의 흡연’에 초점을 맞추어 조사하였다.
사회가 물질적으로 풍요로워 질수록 오히려 사람들의 생각이나 가치관은 그에 따라가지 못하거나 뒤쳐지게 되어 가치관의 혼란이 잦아지는 것 같다.
그렇게 가치관의 혼란에서 오는 스트레스를 현대인들은 약물에 의존하거나 혹은 약물을 남용하면서 풀어나가게 된다. 더욱이 가치관의 성립이 완성되지 않은 청소년으로서는 어른들의 행동을 답습하여 쉬이 약물에 의존케 되는 것이 문제다.
여러 가지 약물 중 청소년들이 가장 쉽게 접하게 되는 것이 바로‘담배’이며, 브라운관에서 소희 청소년들이 우상이라고 여기는 연예인들이 흡연을 하게 되면 청소년들은 호기심에, 혹은 멋있어 보여서 따라하게 되는 건 당연한 결과다.
흡연을 포함한 약물 남용은 정신의 기능을 왜곡시키는 작용이 있어 인간으로 하여금 본능적 행위를 유도한다.
인간의 본능적 행위는 반사회적 행동을 유발시킨다. 결국 청소년들은 각종 비행과 범죄 속으로 잠식되게 되며 그로 인하여 개인의 파멸은 물론 가정, 사회, 국가를 어둡게 만든다. 현재 한국의 청소년들은 흡연과 음주를 비롯, 약물에 오염되어 있는 학생들이 많이 있음을 볼 수 있다.
청소년들의 흡연 요인 저변에는 개인적인 요인, 특히 가족적인 문제가 많이 내포되어있다. 이를테면 가족 구성원들의 갈등으로 인한 가정이라는 테두리가 깨어진다든가 가족들 간의 상호작용이 제대로 이루어져 있지 않는 경우 스트레스를 받아 약물(담배)을 통해 그것을 해소하려고 한다.
따라서 자녀들의 흡연 예방을 위해서는 무엇보다 부모들의 역할이 중요하며 다음과 같은 유의사항을 숙지하고 있다면 유익 할 것이다.
첫째, 부모들은 아이들과 자주 대화를 나누고, 자녀의 평소 생각과 행동을 알아두는 자세가 필요하다. 자녀와 친구들이 자주 가는 곳, 많이 하는 놀이에 대해서도 알아두고 부모님의 감정, 살아온 인생에 대해 자녀와 함께 이야기하여 자녀들의 생각을 가족중심으로 바꾸어 나간다면 자녀들의 약물남용은 줄어들 수 있을 것이다.
둘째, 언제든 대화할 수 있는 통로를 열어놓아서 약물남용에 대한 것까지도 개방적으로 얘기할 수 있는 분위기를 형성한다.
셋째, 아이들의 능력과 성취, 긍정적인 성격에 대해 아낌없이 칭찬하여 자신감 있는 긍정적인 모습으로 성장하도록 한다.
넷째, 만약 자녀가 약물 남용하는 것을 알게 된다면 약물남용의 동기, 초기증상, 사용방법, 폐해 등에 대한 정확한 정보를 알아두도록 한다.
마지막으로, 학교 선생님이나 상담기관의 협조 요청에 적극적으로임하고, 도움이 필요할 때는 주저 말고 연락하도록 한다.
이렇게 가정에서 자녀들의 자아 존중감을 높여 주게 되면, 자녀들은 한층 건강한 생각을 갖게 되며 약물남용(흡연)에로의 유혹은 줄어들게 될 것이다.
이러한 가정적인 대응책 이외에도 청소년들의 흡연 예방을 위해서는 법 제정이나 수많은 프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한다. 그러나 우리나라의 현실은 법 제정만이 이루어지고 있으며 치료나 재활 프로그램은 복지관에서 하고 있지만 아직 미비한 상태이다.
따라서 청소년들의 흡연을 막기 위해서는 제정만 되어 있는 법들을 하나로 확실하게 통합하여 보다 강경한 법적 대응책을 마련하여야 하고, 복지관에서 실시되고 있는 프로그램들은 개인에 대한 접근 프로그램, 가정에 대한 접근 프로그램, 학교를 중심으로 한 프로그램, 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호 연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어져야 한다.
또한 학교사회사업가는 언제나 열린 시각으로 청소년의 입장에서 다시 한번 생각해보는 신중함을 가지고, 사업가 본인이 가진 여러 지식 체계 및 노하우를 바탕으로 지역사회와 연계하여 자원을 잘 활용 할 줄 아는 역량이 필요로 된다.
참고문헌
ㆍ청소년 흡연예방·금연교육 프로그램 개발 및 효과분석/ 두영택 (박사) 명지대 대학원 2003
ㆍ청소년의 약물남용 예방전략 - 한국형사정책연구원
ㆍ청소년 약물남용의 원인과 치료 - 이윤로 문음사
ㆍ흡연과 건강 - 한국금연운동협의회
ㆍ한국금연운동협의회
ㆍ흡연예방정보센터
ㆍ대구에듀넷사이버상담실
ㆍ청소년보호위원회
ㆍ청소년흡연예방운동 지도교사 연수교재 - 청소년보호위원회 2001
ㆍ대구광역시 교육청 - 2006 대구교육의 방향
ㆍ2006년 흡연 등 약물오남용 예방교육 계획 - 대구광역시 교육청

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