이상적인 유치원 교사상

본문내용

과 기술이 충분하여야 효과적으로 전달될 수 있다. 그리고 교사가 유아에게 지식과 기능을 바르게 매개하기 위해서는 유아에 대한 이해가 있어야 한다. 교사는 인간의 인지적, 정서적, 신체적, 사회적 행동이 연령의 증가에 따라 어떻게 발달하는지를 이해하여야 한다. 유아에 대한 이해는 유아에 관련된 모든 것을 알아야 함을 의미하지는 않으며, 올바른 관점에서 개별 유아의 실태를 이해하는 것도 중요하다. 유아에 대한 이해는 발달 영역 전체를 대상으로 하여야 한다.
결 론
이상으로 내가 쌓은 지식을 바탕으로 한 나의 교육철학을 알아보았다. 예비 유치원 교사로서 나의 교육철학을 생각해 봄으로 인해 졸업을 하고 현장에서 일을 하게 되었을 때 어떻게 해야겠다는 계획도 생기고, 자신감도 갖게 되어서 좋았다.
유아교육은 “이런 방법이 최고 좋다.” 라는 것이 없는 것 같다. 어떤 특성의 유아, 어떤 상황이냐에 따라서 그 방법은 좋은 방법이 될 수도 있고 좋지 않은 방법이 될 수도 있기 때문이다. 중요한 것은 최고가 되려기 보다는 최선을 다하는 것이다. 내가 유아교육에 대한 끊임없는 연구와 노력, 그리고 노하우를 통해 자신의 철학에 대한 믿음을 갖는 것이 중요하다고 생각한다. 흔히 사람들은 자신을 반성하고 평가하기가 쉬지 않다. 전문직에 종사하는 유치원 교사라면 자기 자신을 위해서, 또 유아를 위해서 자신을 뒤돌아보고 반성하고, 모르는 것이 있으면 항상 탐구하는 자세를 가져야 한다고 생각한다.
<참고문헌>
유아교육과정 총론/ 교육부
유아교육과정/ 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 지음/ 정민사
유아교사론/ 권기욱 지음

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