청소년소비

목차

목 차
Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 청소년의 소비활동 특징
1. 감각지향적
2. 과시소비현상
3. 충동구매
4. 동조소비

Ⅲ. 청소년 소비생활의 문제점
1. 데이 마케팅 (Fourteenthday)
2. 휴대폰 문화
3. 10대 소녀들을 타깃으로 한 패션잡지
4. 대중스타도 청소년 소비창출에 일조

Ⅳ. 청소년 소비생활 문제 사례

Ⅴ. 청소년 소비활동 문제의 해결 방안

Ⅵ. 결 론

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

활의 문제점은 그들의 삶에 또 다른 문제를 불러 일으킨다. 청소년의 비행, 가출, 원조교제, 유흥업소출입, 범죄와 같은 것들이 결국 하나로 연결되어 있는 것이다.
Ⅴ. 청소년 소비활동 문제의 해결 방안
미래 경제활동의 주역이요, 현재의 소비자인 청소년들은 경제 사회 환경의 급격한 변화와 더불어 독자적인 구매력이 늘고 가계의 소비 생활에 많은 영향을 미치고 있음과 동시에 경제 사회 안에서 소비자로서의 비중이 점차 커지고 있기 때문에 소비자 문제의 분석능력과 해결 능력이 요구된다. 그러나 입시위주의 교육과 자녀에 대한 광이보호, 가정내 소비자 교육의 부재로 인해 미래 세대의 소비생활에 부정적이고 무분별하고 무계획적이며, 충동적이고 과시적인 형태를 갖게 된다. 또한 이들의 잘못된 소비활동은 국민 개개인은 물론 장차 국가 발전에도 커다란 장애가 되기 때문에 어릴 때부터 합리적인 소비생활을 하도록 바른 경제의식을 갖도록 하는 것이 대단히 중요하다.
단기간에 이루어지는 교육은 아닐지라도 국가 경제의 어려움을 인식시키고 어렸을때부터 건전한 소비태도를 기르는 생활을 가르쳐 성장한 후에도 바른 경제생활을 할 수 있는 힘을 길러주기 위한 제안과 좋은 성과를 보이고 있는 청소년 소비자 교육사례를 소개하고자 한다.
1. 교과과정을 통한 소비자 교육
학교의 교과과정을 통한 소비자 교육이 이루어져야 한다. 기존의 가정, 윤리, 사회 등의 교과과정에 소비자 교육이 포함돼 있지만 입시위주의 교육에 밀리는 것이 현실이다. 서울 서연중학교에서 이루어지고 있는 교과과정안에서의 합리적인 소비자 실천 교육사례를 소개한다.
주제 : 짜임새 있는 용돈관리 “우리는 실속파”
활동순서 및방법 :
1) 예산을 세우고 용돈기입장을 만들어보는 과정을 통해 용돈을 꼭 필요한 곳에 짜임새 있게 사용하도록 계획한다.
2) 우리는 왜 충동구매를 할까? 라는 주제를 가지고 인터넷에서 정보검색을 통해 검색한 자료를 나누고 함께 토의하여 충동구매의 나쁜점을 구체적으로 알게 된다.
3) 효율적인 용돈관리비법은?
4) 용돈기입장을 쓰며 소비감각을 익힌다.
사진 6. 예산을 세우고 용돈기입장을 만들어보는 과정
2. 녹색 소비자 연대
사진7. 녹색소비자 연대의 활동 모습중
3. 청소년 녹색 나눔장터
1) 소비지향성적 현대 사회에서 청소년들에게 지속가능한 녹색소비교육이 요구되고 있다. 이에 학교사회와의 연계성을 토대로 교과과정으로서, 그리고 체험활동으로서 녹색소비를 접할 수 있는 계기 마련이 중요하다.
2) 광화문시민벼룩시장의 모델을 지역사회, 학교사회에 전파함으로써 재활용, 재사용을 위한 녹색시장 모델을 만듦으로써 학교 내 녹색가게 모델을 만들고 이를 확산시켜나간다 .
3) 미래세대의 주역인 청소년시대부터 환경과 생명 문제에 관심을 기울일 수 있는 장을 마련함으로써 청소년 환경교육의 네트윅을 형성시켜 나간다.
3. YMCA
서울YMCA는 청소년 신용, 경제 교육의 질적 향상과 활성화를 위하여 우수한 신용 및 경제 교육사례, 수업모형, 교육프로그램, 실행프로그램 및 아이디어 발굴하고자 ‘청소년 신용 및 경제 교육 등 공모전’을 교육인적자원부, 재정경제부, 삼성카드, 중앙일보, EBS 후원하에 실시하였다(기간 9.15～10.31).
주제는 △경제교육 일반 △소비와 저축, 예산 짜기 등 돈을 잘 쓰는 방법 △지급결제수단(신용카드, 사이버 머니, 전자화폐 등)의 변화에 따른 경제이해와 신용관리 △YMCA의 신용교육교재인 신용이 머니?!를 활용한 교육 △신용의 중요성과 신용관리 필요성 △금융상품 이해와 미래설계 △청소년 아르바이트와 돈벌기 등으로 대학생, 학부모 등 참여대상에 제한이 없는 일반부와 중고교 교사가 응모할 수 있는 교사부로 나누어 실시(개인이나 단체로 참가)해 다양한 작품이 접수되었다
Ⅵ. 결 론
청소년 소비자의 소비문제는 이제 우리사회의 크나큰 문제로 자리 잡았다. 이 문제는 청소년들만의 노력으로는 해결될 수 없는 현상이라는 것을 드러내 주는 것이기도 하다. 청소년 소비자 문제는 바로 청소년 자신들과 그들을 가르치고 이끌어 나가는 기성 세대, 그리고 국가를 통치하고 사회를 안정시키기 위해 노력하는 정부가 함께 노력해야만 이루어질 수 있는 과제인 것이다. 그러나 무엇보다도 가장 근본적인 해결책은 자신의 소비문제가 자신만의 행동으로 그치는 것이 아닌 주변의 사람들에게 나쁜 영향을 미친다는 사회공동체 의식의 기반아래에서 청소년 스스로 과소비를 자제하는 가운데 이루어질 수 있다고 생각한다.
아울러 부모, 교사 등 청소년들에게 영향을 미칠 수 있는 주변 사람들의 지속적인 계도 및 모범적인 행동이 청소년들의 건전한 소비 의식을 함양시킬 것이다.
특히 많은 문제들에서 그렇듯이 가정의 역할이 중요하고, 특히 어머니의 과소비 정도가 높은 경우 청소년 자녀의 용돈액이 높아지며, 가정에서 어머니들의 사치품, 무분별한 외제품의 사용이 자녀의 건전한 태도형성에 방해요소로 작용한다는 연구결과들이 많음에 유의하여야겠다.
어머니 스스로 올바른 소비태도와 자녀에 대한 관심을 통해 자녀들이 용돈을 올바르게 사용하며 합리적인 소비습관을 형성할 수 있도록 도와야 할 것이다.
“결국 어린이와 청소년의 금융지식 습득은 부모에게 가장 큰 책임이 있다. 나중에 신용파산자가 되느냐, 아니면 건전한 생활인이 되느냐 하는 차이는 금융 교육에서 갈라진다. 금융 문맹은 대를 물려가며 유전되는 성향이 있으며, 결국 문맹자와 금융지식자의 소득격차는 날로 벌어질 수밖에 없다”
Ⅶ. 참고문헌
1. 소비자 교육의 이론과 실제, 이기춘, 교문사, 1999
2. 청소년의 소비생활 문제와 대책, 윤철경외 저, 한국청소년개발원, 2003
3. 청소년 의복문화와 소비 1. 청소년 생활문화와 소비에 관한 연구, 맹영임,구정화 공저, 한국청소년 개발원, 2003
4. 청소년 소비자의 과소비에 관한 연구, 김문회, 1996
5. 청소년 자녀의 용돈사용 실태와 관리 방안, 이승신, 2001
5. 소비자 시대, 2004. 5
6. 조선일보 2003. 2. 19
7. 조선일보 2003. 3. 13
8. 조선일보 2006. 5. 8
9. 인터넷 (녹색소비자연대, ymca, 현대자동차, 국민은행....)

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청소년소비,   충동구매,   청소년소비활동