다산 정약용의 교육사상

소개글

다산 정약용의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 정약용의 생애

Ⅱ. 다산 정약용의 사상

Ⅲ. 다산 정약용의 교육목적

Ⅳ. 다산 정약용의 교육 내용

Ⅴ. 다산 정약용의 학습방법

Ⅵ. 결론


<참고문헌>

본문내용

통하여 조선시대의 꽉 막힌 모습만이 아닌 새로운 모습을 확인 할 수 있었다.
둘째, 그는 이론적이며 학문적인 교육이 아닌 실제 인간에게 도움을 줄 수 있는 교육을 추구하였다. 이는 곧, 양반 사대부만을 위한 교육이 아닌 서민들을 위한 교육을 추구하였다고 하여도 과언이 아니라고 생각한다. 비록 한 가지 아쉬운 점이 있었다면 전제왕권을 바탕으로 한 교육이었다는 점이었다. 어쩔 수 없이 그도 조선시대의 한 사대부임을 알 수 있는 면이었다. 그에 따라서 그는 평등 교육이 아닌 계급에 따른 교육 내용을 달리 하였다는 것은 아무래도 그가 비판받아야 하는 내용이 아닌가 하는 생각이 들었다.
셋째, 다산의 교육 내용에 보면 중국의 교육내용만을 숭배하지 말고 그때 당시의 자기나라의 고사에도 주목할 것을 강조하였는데 이는 미국교육과 일본문화에 물들어있는 오늘날 우리나라의 교육과 학생들에게 커다란 시사점을 제공한다고 볼 수 있다.
넷째, 다산은 교사의 역할은 학생들을 가르치는 것만이 아니라 그 학생들에게 공부 할 수 있는 여건을 만들어 주는 것 또한 교사의 역할이라고 하였다.
교사라는 단어를 들으면 우리나라 대부분의 사람은 단지 교사가 하는 일은 학생을 가르치는 일이라고 생각할 것이다. 나 또한 그런 생각을 가지고 있었지만 다산은 교사가 해야 할 일이 학생을 가르치는 것만이 아니라는 것을 강조하며 즉, 이는 학생을 누구보다도 배려한 것이라는 생각이 들었다.
<참고문헌>
동양 교육 고정의 이해 <김효선, 안인희, 정희숙 공저>
교육사, 철학신론<김경식 저>
교육의 역사와 철할<박의수, 강승구, 정영수, 강선보 공저>

키워드

다산 정약용,   다산 정약용의 교육사상,   교육사상,   교육,   정약용,   목민심서,   아학편,   교육방법