[아동복지]아동복지(아동복지정책, 아동복지서비스)의 개념, 아동복지(아동복지정책, 아동복지서비스)의 발전과정, 아동문제, 아동권리, 아동복지의 기본요소, 아동복지의 원칙, 아동복지시설의 개선방안 분석

소개글

[아동복지]아동복지(아동복지정책, 아동복지서비스)의 개념, 아동복지(아동복지정책, 아동복지서비스)의 발전과정, 아동문제, 아동권리, 아동복지의 기본요소, 아동복지의 원칙, 아동복지시설의 개선방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동복지의 개념
1. 좁은 의미의 아동복지(요보호 아동)
2. 넓은 의미의 아동복지(전체아동)

Ⅲ. 아동복지의 발전과정
1. 서양사
1) 중세사회(中世社會)
2) 근대사회(近代社會)
3) 현대사회(現代社會)
2. 우리나라의 아동복지사(兒童福祉史)
1) 삼국시대(三國時代)
2) 고려시대(高麗時代)
3) 조선시대(朝鮮時代)
4) 현대의 아동복지

Ⅳ. 현대사회의 아동문제
1. 가족의 문제
2. 사회환경의 문제
3. 부적응의 문제
4. 지원체계의 부족
5. 경제적 문제

Ⅴ. 아동의 권리
1. 제네바 선언(Declaration of Geneva - 1924, 1948)
2. 유엔 아동권리선언(the Declaration of Right of the Child - 1959)
3. 아동의 권리에 관한 국제협약(International Convention on the Rights of the Child - 1989)
4. 아동을 위한 세계정상회의 ( World Summit for Children - 1990)
5. 한국의 아동권리사상

Ⅵ. 아동복지의 기본 요소
1. 가정환경
2. 학교환경
3. 사회환경

Ⅶ. 아동복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
1) 아동의 권리와 책임
2) 부모의 권리와 책임
3) 사회의 권리와 책임
2. 보편성과 선정성의 원칙
3. 개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙

Ⅷ. 아동복지시설의 개선방안
1. 국가․지방자치단체 및 보호자의 아동 양육 책임
2. 아동복지서비스의 계획화
3. 시설체계 기능의 재편성
1) 재택복지 서비스 확충 가능 입소시설의 기능 전환
2) 통합시설로의 재편성
3) 시설기능의 치료전문화

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

인식전환과 더불어 시설관련제도의 정비 등을 통해서 시설생활자의 인간다운 삶이 보장되어 갈 것이다.
아동복지 시설전체를 치료 환경화하여 개인을 치료하는데 개별적, 집단적, 시설 통합적 접근방법을 사용한다. 특히 시설 통합적 접근방법은 시설전체를 치료적 환경화하는 전시 설적 접근으로 시설의 전 생활장면 뿐만 아니라 생활지도원, 시설장, 보육사, 사무원, 취사부 등 모두가 아동들을 교육하고 치료하는데 공헌하는 중요한 치료팀의 일원이 되는 것이다. 현실적으로 부모가 있거나 가정이 위기에 처해 있거나 심각한 성적 학대를 포함한 아동학대로 인하여 부모로부터 잠정적인 분리배치를 요하는 아동, 안기간이 요육치료를 요하는 장애아동을 지역사회시설들이 능동적으로 담당할 수 있을 것이다. 시설입소아동의 동기가 일반작인 것에서 특수적인 것으로 전환됨에 따라 이에 따른 전문인력의 훈련, 보강이 요구된다.
Ⅸ. 결론
한국의 복지정책 중 사회복지서비스 분야가 상대적으로 낙후되어 복지국가 실현의 보편적인 복지서비스와는 상당한 차이가 있다. 특히 아동복지는 오랜 역사임에도 불구하고 제대로 평가받지 못해 위기에 처해 있다. 아동복지시설에 대한 지원도 매우 부족하여 시설아동들의 보호수준은 미흡한 것이 우리의 현실이며 아동복지에 대한 인식 및 제도적 보완(자립지원법 제정 등)이 시급한 실정이다. 사회변동과 복지환경의 변화에 따른 시설아동들의 심리적, 정서적, 사회적 욕구에 부응하여 시설아동들의 ‘삶의 질’을 보장해야 하며, 시설을 퇴소하는 아동들이 사회에 적응할 수 있도록 적극 지원해야 한다. 아동들을 위한 사회적 지출은 재정의 소비가 아니라 소위 생산적 복지의 전형이다. 바람직한 아동들의 사회통합은 인적·물적 자원의 투자에 의해서 유지되며, 이것은 아동들이 혼자서 살아야 하는 사회와 연결을 강화시키며 사회적 비용을 줄이는 길이다. 더더욱 고령화 사회로 접어든 한국 사회에서는 노동생산성을 갖고 있는 청소년들의 역할이 매우 중요해 지고 있다.
우리나라 아동복지시설의 수용율은 64.7%(변용찬, 1998)로 감소하는 경향을 보이고 있다. 그 요인으로는 일반적으로 아동인구의 감소를 원인으로 보고 있다. 그러나 시설보호 대상아동의 수가 아동 인구의 증감에 따라 좌우된다고는 볼 수 없을 것이다. 지금까지의 시설보호 대상아동의 수가 아동 인구의 증감에 관계없이 미세하게 증감을 반복하면서 존재하여 온 것은 사실이다. 그러나 부모(가정)의 기능이 저하되거나 기능의 결손으로 즉, 죽음, 이혼, 가출, 경제적 문제, 사회성 결여, 학대 등 여러 가지 원인들로 인해 정상적인 가정환경에서 양육될 수 없어 부모로부터 방임되거나 유기되는 등 소극적, 적극적으로 양육을 거부당하는 아동들이 많이 발생되고 있다. 요보호 아동 중 39%만이 입양서비스 및 가정위탁보호 등의 가정적인 보호를 받으며 그 외에 61%(1일 입소인원 20명)의 아동들은 집단보호인 아동복지시설 보호서비스를 받고 있는 한국적인 상황에서는 아동시설의 역할은 지대하다.(배태순, 2000) 요보호 아동들은 해체된 가정에서 방임되거나 아동복지시설에서 성장 발달되고 있기 때문에 정상적인 아동에 비해 신체적, 지적, 정서적, 사회적으로 왜곡될 가능성을 더 많이 안고 성장하게 된다. 따라서 아동복지시설에 좋지 못한 경험을 가진 아동이나 정서장애를 가진 아동이 입소하는 것은 당연한 일이다. 이런 요보호 아동의 형태를 양육문제, 생활 부적응문제, 정서장애문제 등으로 단순히 구분할 수 없는 것이다. 즉, 보더레스라는 말처럼 경계가 분명치 않은, 아니 분명히 할 수 없는 사례가 증가하고 있는 것이다. 그러므로 아동복지시설이 단순보호기능에서 가정 대체 서비스시설로(치료, 보호, 발달, 자립) 크게 변모하여야 할 것이다. 그러나 지금의 아동복지시설 체계로는 보호기능 조차 제대로 할 수 없을 뿐만 아니라 다양한 수요를 가진 지역사회 요보호 아동의 요구에 부응하는 아동복지 전문기관으로서 서비스를 줄 수 있는 시설로 변화될 수 없을 것이다. 아동복지서비스의 다원화문제로 즉 시설입소서비스 뿐만 아니라 재가서비스 등 이른바 다양한 기능을 하여야 보다 효과적인 문제해결을 할 수 있을 것이다. 또한 서비스 대상을 아동으로 한정할 것이 아니라 부모, 가족 등도 대상으로 하는 탄력적인 서비스 제공이 필요하다. 아동복지서비스의 개방화 문제, 즉 아동복지시설에 가정지원서비스(즉, 단기보호, 일시보호, 상담치료) 기능을 부가하여 시설의 다기능화를 추구하는 것도 지역사회 아동복지센터로서 역할을 할 수 있을 것이다. 아울러, 아동복지시설이 지역의 복지 요구와 형편에 따라 급식서비스, 어린이집 보육서비스, 방과후 교실(학습교육, 놀이교육, pc교육 등등) 운영서비스 등을 할 수 있어야 한다. 아동복지서비스의 전문화 문제, 즉 지금의 양육서비스의 특징인 다양화, 복잡화에 따른 경계가 불분명한 사례들에 대응하여 전문화되어야 하며, 정서장애를 가진 아동, 좋지 못한 경험을 가진 아동을 상담, 치료하는 등 전문적인 접근이 요구된다.
참고문헌
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