성경속의 새신자 교육모형

목차

1.들어가며

Ⅱ.성경에 나타난 새신자 교육
1.새신자의 범위
2.성경에 나타난 새신자 교육모형
A.복음서에 나타난 교육모형
B.사도행전에 나타난 교육모형
C.바울서신에 나타난 교육모형법
D.일반서신에 나타난 교육모형

Ⅲ.새신자 교육대상과 교육
1.새신자교육 대상 선정
2.새신자 교육을 위한 교재개선
3.코이노니아를 통한 새신자 교육

Ⅳ.결론

참고도서

본문내용

에서 코이노니아는 빼놓을 수 없는 아주 중요한 요소이다. 새신자가 처음 교회에 발을 들여놓게 되면 모든 것이 생소하기도 하고 낯설어서 눈을 어디에 두어야 할지도 난감한 경우가 있다. 이럴 때에 옆에서 누군가 함께 있어서 도와주고 인도해준다면 평안한 마음으로 예배를 드릴수가 있고 생소하지만 낯설다는 생각은 갖지 않을 수 있다. 그리고 한사람 이상을 알고 있으며 교제를 하고 있다면 교회 생활에 보다 빨리 적응할 수 있다. 마리아 해리스는 교회 교육사역에서 이점을 중요시한다.
마리아 해리스는 교회교육커리큘럼을 말하면서 제일먼저 코이노니아 즉 공동체의 커리큘럼을 말하고 있다. 마리아 해리스는 가르침이나 예배보다 교육적인 사역으로서 공동체의 교제를 제안하고 있다. 마리아 해리스『교육목회 커리큘럼』서울,한국장로교출판사. pp89-112.
마리아 해리스는 모이는 공동체로서의 코이노니아를 말하고 있지만 새신자교육에서 신자간의 교제는 어떠한 교육보다 우선해야하는 교육이며 프로그램이다. 그렇기 때문에 새신자 교육 커리큘럼에는 새신자를 위한 나눔과 섬김의 코이노니아가 실현되어야 한다.
연령과 직업 및 관심에 따른 소그룹을 형성하고 이 그룹들이 기존 신자들의 그룹과 연계하며 연대하도록 하면 한번 교회에 발을 들어놓은 이상 이들과의 끈끈한 유대관계로 인한 신앙생활의 흥미를 가질 수 있다.또한 기존 신자와의 후견인 제도도 바람직하다. 이는 멘토링 양육법으로 일대일 친교 관계를 형성하여 어느정도 신앙이 성장할 때까지 보살펴주는 것을 말한다. 박건『메토링 목회 전략』서울,나침반출판사, p25.
코이노니아를 통한 교육 중에서 새신자들이 전체 참여하는 영성훈련을 빼놓을 수 없다. 영성훈련은 3박4일 혹은 2박3일로 하여 특별한 장소에서 실시하는 것이 새신자 코이노니아 강화를 위해서 좋다. 모든 프로그램이 새신자들을 위한 것이어야 하고 세상에 태어나서 이렇게 섬김을 받아본 적이 없다고 할 정도로 감동을 줄 수 있는 영성훈련을 하게 된다면 새신자들은 그 교회를 사랑하는 신자가 될 뿐 아니라 그 교회를 위하여 헌신할 수 있는 일꾼으로 성장하게 된다.
Ⅳ.결론
예수님은 제자들에게 마28장에서 양육을 명령하고 있다. “ 그러므로 너희는 가서 모든 족속으로 제자를 삼아 아버지와 아들과 성령의 이름으로 세례를 주고 내가 너희에게 분부한 모든 것을 가르쳐 지키게 하라 볼지어다 내가 세상 끝날까지 너희와 항상 함께 있으리라 하시니라.(마28:19-20) 이 말씀은 제자들이 예수님이 계시지 않는 이 세상에서 스스로 무엇을 해야 할 것인가를 지시하시는 말씀이다. 그리고 제자들에게 예수님과 같이 새로운 제자들을 양육하라는 대사명이기도 하다.
제자들은 이 대사명을 오순절 성령 강림이후 성령충만한 사람들로 변화되어 수행하고 있는 모습을 본다. 제자들은 자신들이 변화되기 전에는 감히 가르치려는 생각을 갖지 못하였다. 그렇기 때문에 가르치는 자는 먼저 성령으로 변화된 사람이어야 한다. 그러한 사람이라 가르침을 받는 사람이 성령으로 다시 변화하기를 사모하고 성령의 열정과 인도하심을 사모하며 양육하게 된다.
교회에서의 교육의 근본 목적은 불신자를 가르쳐서 예수의 제자를 삼는 일이며 교회에 헌신하고 봉사하는 일꾼을 만드는 일이다. 그렇기 때문에 새신자들을 교육함에 있어서 성경에 나오는 교육적인 모형은 아주 좋은 모델이 되고 있다.
그러나 시대가 변하며 발전하였듯이 새신자 교육 모형과 교재들은 변하여야 한다. 시대에 맞는 내용과 도구들을 사용할 수 있어야 하고 더 높은 지식적인 수준과 전문적인 지식까지도 포함되어야 한다. 뿐만 아니라 이론적인 교육뿐 아니라 코이노니아를 통한 신자 개인의 유대관계를 돈독히 할 수 있는 친교가 함께 이루어져야 한다. 소그룹활동과 영성훈련과 기도 동역자로 신앙의 실천적인 실제를 인도하고 도와주는 사람이 있을 때에 새신자는 보다 빨리 교회에 정착할 뿐 아니라 믿음이 빠르게 성장하게 된다.
새신자 교육은 초신자가 하루라도 빨리 성장하여 성숙한 그리스도인으로 살아가게 하는 것이다. 이일을 위하여 오늘도 각 교회들은 새신자 교육 프로그램을 실시하고 있다.
참고 도서
마리아 해리스, 고용수 역『교육목회 커리큘럼』서울,한국장로교출판사,1997. 박건,『멘토링 목회 전략』,서울,나침반,1999.
박상진『기독교교육현장론』 교재
이용남『새신자목회』서울, 돌곶이출판사,2000.
김명용“한국교회의 새신자 양육의 문제점과 개선방향”새신자 목회에 수록됨.
정기덕 “성서에 나타난 새신자 교육”새신자 목회에 수록됨.

키워드

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