일반체계이론 고찰

목차

Ⅰ.들어가며

Ⅱ. 인간관

Ⅲ. 기본가정

Ⅳ. 주요개념

Ⅴ. 사회복지실천에의 적용

Ⅵ 일반체계이론의 의의와 한계점

Ⅶ 나오는 말
☞체계이론의 적용 사례☜

본문내용

수준들 사이의 연결을 만들고 파악하는데 큰 도움이 되었으며, 그 초점을 개인의 행동이 아닌 체계성원간의 역동적 상호작용에 둠으로써 문제나 욕구를 상황적이고 환경적인 맥락에서 이해하려는 사회복지실천의 개념적 틀을 제공함으로써 단선적 사고(결정론적 원인-결과론)에서 벗어나 여러 가지 원인에서 행동이 일어난다는 순환적 원인론으로 전환하게 되었다. 따라서 개인의 증상 또는 행동에 따른 낙인을 줄여주었으며, 다양한 각도에서의 개입, 그리고 원조과정에서 수집한 정보를 조직화하고 통합 할 수 있는 길이 마련되었다.
그러나 사회체계이론은 설명적이기보다는 해설적이며 추상적이고 모호한 면이 없지 않아 실제로 문제나 증상의 발생을 설명하거나, 변화가 어떻게 일어난다는 것을 설명해 주는 이론으로써는 부족하며 너무 일반화된 이론이기 때문에 특수한 상황에 적용시키기가 어렵다는 비판을 받는다. 또한 요소간 관계성을 분석적으로 파악하는데 적합하지만, 이를 이용하여 상황에 대한 전체성을 파악하는데 어려움이 있다. 즉, 인간과 환경, 문화 사이의 발달과 기능이 어떠한 영향을 주고받는지를 규명해줄 유용한 개념이 부족하다고 할 수 있다.
Ⅶ 나오는 말
일반체계이론이 사회복지실천의 변화와 성장에 많은 기여를 하였지만 1980년대 이후부터 일반체계이론에 대한 전문직의 평가는 상반되고 있다. Kearney(1986)는 체계이론의 중심개념들은 개인과 체계간의 상호적 영향력을 이해하는 데 있어서 아직도 중요한 역할을 하고 있다고 평가하였고 이에 반하여 Siporin(1980)은 체계이론은 그 인기를 잃어가고 있으며, 생태학적 이론에 의해 대치되어 가는 중이라고 하였다.
일반체계이론에 대한 이와 같은 상반된 평가에도 불구하고 많은 사회복지사가 일반체계이론을 절충적으로 활용하고 있다. Hearn(1970)은 일반체계이론이 사회복지전문직에 소개된 이래로 발전을 거듭하여, 현재의 체계이론은 인공두뇌이론, 의사소통이론, 생태학적 이온까지도 포함하는 것으로 확대되고 있다. 하지만 체계이론의 개념들은 여전히 난해하고, 복잡하고, 고도로 추상적이기 때문에 일반체계이론을 처음 접하는 사람들은 매우 생소하게 느껴 질 수도 있다. 그럼에도 불구하고 Compton과 Galaway는 환경 속의 내담자를 더욱 잘 이해하기 위해서는 기본적인 체계이론의 개념들을 이해하는 것이 필수적이라고 하였다. 따라서 이러한 어려움 들을 일반체계이론이 주목할 때 비로소 사회사업실천에 중요한 기초이론으로서 체계이론은 앞에서 언급된 유용성들을 활용할 수 있게 될 것이다.
☞체계이론의 적용 사례☜
중 3인 A군에게는 연년생인 남동생이 있었다. 두 살 때 동생이 태어나자 A군은 심술도 부리고 퇴행된 행동을 보이기도 했다. 자라면서 동생과는 잘 놀기도 했지만, 둘은 잘 싸웠고, 싸우면 동생에게 맞거나 지곤 했던 A군은 경쟁심을 가지고 동생을 미워하였다.
동생은 외모나 성격 면에서 아버지를 많이 닮았고, 형인 A군에 비해 매우 똑똑하고 재롱이 많았다. 아버지는 그런 동생을 장남인 A군과 차별하여 특별히 편애하였다. 그러다 A군이 초등학교 3학년 때 어머니와 함께 외출한 동생은 어머니가 거리에서 쇼핑을 하는 사이 차도로 혼자 내려갔다가 교통사고를 당해 죽게 되었다.
그 일이 있은 후 A군의 부모는 늘 싸웠고, 아버지는 어머니의 부주의로 동생이 죽었다고 비난하며, 자주 이혼하지는 얘기를 하였고, 정서적, 성적으로 부인을 거부하며 일에만 몰두하였다. 어머니는 극심한 죄책감과 남편의 비난에 대한 반응으로 우울증과 불면증을 갖게 되었고, A군을 일관성 없이 방치하다가 과잉보호하는 등 자신의 기분에 따라 양육하였다.
A군은 이러한 가정환경에서 거의 외톨이로 지내다시피 하였다. 아버지에게는 적대감을 그리고 어머니에게는 내재된 분노와 함께 아버지에 대항하는 약자끼리의 유대감이라는 양자가 감정을 가지고 있었다. 또한 경쟁관계였던 동생의 죽음에 대해서도 애도뿐 아니라 죄책감도 느끼게 되었다. 따라서 학교에서도 또래와 잘 어울리지 못하였고 위축되어 지냈으며, 성적도 떨어지게 되었다. 중학교에 들러가면서부터 부모에 대한 반항심을 표출하기 시작하였고, 중 3들어 공부하라는 어머니의 강요가 심해지자 어머니를 욕하고 때리기도 하다가 사과하곤 하는 행동을 나타났다. 아버지에 대해서도 역시 욕하고 원망하였으며 화가 나면 유리창을 깨고 자신의 머리를 벽에 박는 등의 행동을 보였다. 이러한 A군의 행동에 대해 부모는 무력감을 느낄 뿐이다. A군의 병명은 경계선 인격장애였다.

A군의 가족은 초기 발달단계부터 아버지의 편애 등 부적절한 부모역할로 형제간의 경쟁심이 유발되었으며 부모-자녀 하위체계와 형제 하위체계가 약화되어 역기능의 조짐이 보였다. 그러나 차남이 죽기 전까지는 그다지 가족원간의 갈등이 심각하게 표출되지 않았다.
하지만 차남이 죽은 후 부부간의 갈등으로 인해 아버지 그리고 어머니, A군 이렇게 편이 갈라져 가족간의 분파 현상이 나타나게 되었다. 즉, 이 가족은 부부하위체계 및 A군과 아버지 사이의 부자간하위체계의 경계가 지나치게 경직되어 서로의 접촉을 거의 허용하지 않음으로 인해 아버지는 모자체계로 분리되었으며 반면에 모자하위체계는 지나치게 밀착된 경계가 형성되었다.
이처럼 차남의 사망으로 균형을 잃고 혼동된 상태에서 심각한 만성적 스트레스에 시달리게 되자 A군의 가족은 항상성을 유지하기 위해 A군을 통해 가족의 문제를 외부로 표출하게 되었다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 가족치료를 통하여 부부간의 불신을 극복하고 애정을 회복하려는 노력을 기울임으로서 부부하위체계를 강화하고 부자간의 상호작용을 촉진하는 한편으로 밀착 된 모자관계를 분리시키는 등 가족 구조를 기능적으로 재구조화하는 작업이 필요하다.
<참고문헌>
가족학 이론, 유계숙외 2명, 문음사, 1999
가족치료이론과 기법, 김혜숙, 학지사, 2003
일반체계이론, 현승일역, 루드비히 본 버틀란피, 민음사, 1990
인간행동과 사회환경, 최옥채 외 3명, 양서원, 2002
인간행동이론과 사회복지실천, 김동배,권중돈, 학지사, 1998
http://www.cise.or.kr/jinro/paper/jin4.htm

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