[청소년문제]청소년의 사회환경과 성문제의 문제점 및 대책

목차

[ 목 차 ]
1. 사회환경과 청소년 성문제
1) 한국사회의 이중적 성문화
2) 청소년의 성의식
3) 성경험의 변화와 첫 경험 이후의 행태
4) 청소년 성문제의 심각성
5) 우리나라 청소년 성문제의 특징

2. 청소년의 성문화 실태

3. 청소년 성문제의 유형
1) 성폭력
2) Faller의 성폭력의 유형
3) 임신 및 낙태

4. 청소년 성문제의 실태와 문제점
1) 청소년 성문제의 실태와 문제점
2) 청소년기 부문별한 성관계와 문제점

5. 청소년 성문제의 대책
1) 상업주의적 음란 퇴폐풍조 척결
2) 기성세대의 자정노력 시급
3) 청소년의 성자율권 존중
4) 건강한 성문화 형성
5) 매매춘 문화의 근절
6) 사회적 서비스 강화

6. 학교에서의 성교육 방향
1) 성교육의 의의
2) 성교육의 교과목 채택
3) 순결가치관 교육과 지식교육의 조화
4) 성의 올바른 이해와 순결 교육의 필요성
5) 청소년 순결교육의 방향과 접근방법

7. 결 론

참고문헌

본문내용

중시하는 것이다. 따라서 진정한 순결이란 상대에 대한 참된 배려인 동시에 자신을 진정으로 사랑하는 것이라고 말할 수 있다. 이런 점에서 자신을 진정으로 사랑한다는 것은 사랑에 대한 올바른 가치관을 바탕으로 성관계를 절제하는 것만이 아니라, 자신에 대한 가치를 바로 알아 자신의 정신과 육체 모두를 건강하게 지켜 가는 것을 의미하는 것이다.
② 남녀 양성(兩性)평등한 순결교육 강조
순결교육에서 유의해야 할 사항이 남녀에게 동등하게 순결의 중요성을 강조해야 한다는 것이다. 과거 우리 사회에 있어서 순결은 여성에게만 일방적이고 맹목적으로 강요하는 것으로 남녀 불평등은 물로, 남녀 성차별까지 가져오게 했다. 이러한 과거의 순결교육은 진정한 남녀의 사랑을 그르치게 한다. 따라서 바람직한 순결교육은 상대를 상호 존중하는 내용을 바탕으로 남녀가 공히 순결을 지키는 것이어야 한다.
③ 대상에 따른 교육 필요
이처럼 순결교육이 매우 필요한 인성교육임에도 불구하고 순결교육을 꺼리는 대부분의 이유는 이미 성경험을 한 많은 청소년들에게 순결을 말하면, 오히려 강한 거부감을 주거나 또는 상처를 줄 수 있다는 것이다. 특히 실업고등학교 상급생을 지도하는 교사의 경우에는 더욱 이러한 현실을 피부로 느낄 것이다. 따라서 순결교육은 단순히 순결은 좋은 것이고, 순결을 지키지 않으면 나쁜 것이라는 흑백 논리적으로 접근되어서는 안된다.
순결교육은 대상에 따라 다음과 같이 세 가지 관점에서 지도되어야 할 것이다.
첫째로, 성경험이 없는 절대 다수의 청소년들에 대해서는 예방적 차원에서 지도가 되어야 할 것이다.
둘째로, 이미 성경험이 있는 학생들의 경우에는 청소년기의 성적 충동이 준비되지 않은 충동적 성관계로 지속될 수 있음을 인정하고, 그들을 문제아로 비판하기보다는 충분한 이해의 터전 위에서 순결의 올바른 의미를 알려 주어 반복적인 성관계로 발전하지 않도록 지도해 주어야 할 것이다.
셋째로, 순결교육이 가장 잘 고려해야 할 대상이 바로 성폭력의 피해자들이다. 성폭력을 당한 경우, 많은 여성이 자신을 추하게 생각하여 심리적 불안정 상태로 빠져들거나 심지어 정신적 질병과 자살에 이르기도 한다. 이들에 대한 순결교육은 매우 신중하게 접근해야 한다. 무엇보다도 자신의 의지와 상관없은 성폭력은 진정한 의미에서 순결을 잃은 것이 아니라는 것이다.
7. 결 론
생각건대, 오늘날 우리나라의 일부 부모/성인들의 무절제한 성행태와 외래문화의 급속하고 무분별한 유입, 신한국병 징후군, 이중적 성문화 및 가정·학교·사회의 체계적인 성교육 부재로 인하여, 우리 청소년들의 성의식과 성행태는 왜곡되고 편향된 성향이 많으며, 기성세대의 성의식과는 상당한 괴리가 있는 것이 현실이다. 그리고 우리 사회에서 빈발하고 있는 성추행과 성폭력 등 사회적 성문제는 날이 갈수록 그 유형이 다양해지고 양적인 증가 추세가 멈추지 않고 있어서, 이것을 그대로 방치하는 경우에는 장차 IMF의 시련을 몇 배 이상 능가하는 사회적 고통과 도덕규범의 완전해체를 경험하는 엄청난 국가적 재해를 만날 수밖에 없을 것이다. 왜곡된 청소년 성문제를 해소하고 건전한 성문화를 정착시키기 위해서는 가정·학교·사회의 삼위일체적 노력이 필수적으로 요청되는 바, 이를 위한 종합대책은 다음과 같이 요약될 수 있다.
1) 가정의 역할 - 부모의 정확하고 올바른 성지식과 성행태를 통하여 자녀에 대한 올바른 성교육을 일상적으로 실시함으로써, 특히 모방 성향이 강한 3∼4세 유아기부터 사춘기에 이르기까지 "부모의 언행"을 통한 자녀의 올바른 성가치관을 형성하도록 해야 할 것이다.
2) 학교의 역할 - 교육전문기관인 학교의 역할은 그 어느것보다도 크고 중요하다고 할 수 있다. 우선 성교육을 정규교과로 설정하여 주당 1시간 이상 정규수업시간에 성교육을 실시해야 할 것이며, 이를 위해서 정부와 학교는 다음과 같은 중장기적인 대책을 추진해야 한다.
① 교육과정 개편으로 성교육을 "정규교과"화
② 대학에서 성교육의 전공 교사 양성 및 현직교사의 자격연수과정을 통한 성교육 전담교사 자격증 수여
③ 각급 교원 연수과정에 학교 성교육 과목을 교직 공통과목으로 포함시켜 모든 교사들이 성교육의 절박성을 인식토록함
④ 학교장들의 성교육 의지를 강화하도록 각급 학교장의 성교육 연수 실시
⑤ 학생의 요구수준에 알맞는 현실적 성교육 내용의 구성으로 학생들의 학교 성교육 경시 풍조개선
⑥ 학생들이 흥미롭게 학습에 집중할 수 있도록 매력적이고 학생수준에 맞는 교재와 교수·학습 자료의 본격 개발·보급
⑦ 학교내 성상담의 적극화 및 성 학습코너 설치
⑧ 학교 어머니교실 및 아버지교실을 통한 부모 성교육 실시
또한 가정에서 부모들도 자녀들의 성가치관 교육에 좀더 깊은 관심을 가지고 지도해 가야 할 것이다. 우리나라의 경우 연간 가출청소년이 10만명에 달하며, 이들 가운데 2만명은 장기 가출자가 되고 있다. 특히 이들 중 여학생들은 사회의 성도덕 붕괴로 인해 유흥가와 윤락가로 흡수되고 있는 실정이다. 그런데 청소년들의 가출 동기를 살펴보면, 절대 다수가 가정의 불화로 기인하고 있음을 알 수 있다. 이는 자녀를 기르는 부모들에게 많은 것을 시사한다. 결국 아이들의 문제는 기성세대의 문제라고 하는 것이다. 이런 점으로 볼 때 진정으로 건강한 청소년 문화를 정착시키기 위해서는 청소년을 보호하는 법적 제도의 강력한 시행도 중요하지만, 무엇보다도 기성세대의 철저한 자기 반성에 기초한 삶의 변화가 선행되어야 할 것이다. 시간이 필요하겠지만 청소년들이 부모와 기성세대를 존경할 수 있는 가정과 사회가 확대될 때에야 비로소 순결한 청소년 문화가 뿌리내릴 수 있을 것으로 본다.
참고문헌
김상원, 성교육 / 성상담의 이론과 실제, 교육출판사. 1999
정정만, His & Hers, 도서출판 무한, 1998. p25∼26.
이순열·배병주, 「성! 몽땅 알려주세요」. 도서출판 한빛, 1997.
「청소년 성의식 설문조사」. (사)한국청소년순결운동본부, 1998. 10.
「청소년 성의식 설문조사」. (사)한국청소년순결운동본부, 2000. 4.
김봉태, 청소년 순결교육의 대안을 찾아서 Ⅰ,Ⅱ, 한국청소년순결운동본부, 1999.

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