목차
Ⅰ. 언어장애의 정의
Ⅱ. 언어장애의 종류
1. 담화 장애
1) 조음장애
2) 음성 장애
3) 담화 흐름의 장애
2. 언어장애
1) 언어발달지체
2) 실어증
3) 중복장애
Ⅲ. 언어장애의 원인
Ⅳ. 언어장애의 출현율
Ⅴ. 언어장애의 치료
1. 조음장애
2. 음성장애
3. 말더듬이
4. 언어발달지체
참고문헌
Ⅱ. 언어장애의 종류
1. 담화 장애
1) 조음장애
2) 음성 장애
3) 담화 흐름의 장애
2. 언어장애
1) 언어발달지체
2) 실어증
3) 중복장애
Ⅲ. 언어장애의 원인
Ⅳ. 언어장애의 출현율
Ⅴ. 언어장애의 치료
1. 조음장애
2. 음성장애
3. 말더듬이
4. 언어발달지체
참고문헌
본문내용
는 것이 필요하다.
4. 언어발달지체
언어발달지체는 정신지체의 원인으로 오는 경우가 많으며 정서적 원인으로 언어발달에 지체를 가져오기도 하고 위의 두 요인이 아닌 다른 원인으로 언어발달 지체가 되기도 한다.
언어발달지체아의 기본적인 치료 방침은
말을 들으려고 하는 태도를 길러준다.
일상생활을 통해 말을 가르친다.
그림책을 보면서 이야기해 준다.
아동의 말에 즉각적인 반응을 해준다.
치료자의 말을 모방하게 한다.
아동에게 말할 수 있는 기회를 준다.
아동이 묻는 말에 짜증을 내지 않고 대답해 준다.
의사표시를 몸짓이나 손짓으로 하지않고 말로 하게 한다.
이야기를 들려 준 다음에 그 내용을 묻는다.
참고문헌
- 김용득(1999) / 장애인과 가족의 부양부담 / 한국가족사회복지학회 제5회 학술세미나 현대가족의 부양부담과 사회복지제도 및 서비스
- 김정권, 한현민역(1996) / 특수아동의 이해와 교육 / 도서출판 특수교육
- 강영실 저(2004) / 장애인복지의 이해 / 서울 : 신정
- 권선진(1996) / 장애인 범주확대와 정책과제 / 보건복지포럼 / 창간호 / 한국보건사회 연구원
- 김하수(1995) 조음장애 아동의 사례연구학령기 아동의말-언어장애진단 및 치료 교육 /서울: 한국언어병리학회
- 김승태(1995) / 학습장애 / 도서출판 신한
- 단국대학교 특수교육연구소(편)(1991) / 언어장애아 교육 / 서울: 신양사
- 민은식(1990) / 장애인의 재활과 복지 / 사회복지법인 삼육재활원
- 보건복지부·교육부·노동부(1997) / 장애인복지발전 5개년 계획: 1998-2002
- 박석돈(2004) / 지역사회 통합을 위한 장애인 직업재활에 관한 연구 / 초등 특수교육연구 / 제6권 제 1호 / 초등특수교육학회
- 백은희(1996) / 특수아 조기중재의 과제 / 특수교육학회지17(2)
- 박성연·이 숙(1996) / 아동지도 / 서울 : 중앙적성출판사
- 박석돈 외(2004) / 사회복지학개론 / 삼우사
- 석동일(1997) / 언어장애아 부모교육 / 대구대학교출판부
- 이원영(1986) / 부모교육론 / 서울 : 교문사
- 안도현(2000) / 대구대 사회복지개발대학원
- 아동학회(역)(1989) / 부모교육의 이론과 적용 / 서울 : 국민서관
- 전용호(1994) / 장애인 복지론 / 학문사
- 장애인 종합복지관을 이용하는 언어장애아 부모의 서비스 욕구와 만족도
- 전용호(1997) /장애인 복지론 / 학문사
- 최성규 (1997) / 청각장애아의 학업성취에 미치는 요인 분석 / 한국재활과학회 / 난청과 언어장애
- 정문자(1983) / 부모교육 프로그램의 이론과 실제 / 부모교육·유아교육 심포지움 I / 한국어린이 교육협회
- 홍성도(1996) / 학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사
- 한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사
4. 언어발달지체
언어발달지체는 정신지체의 원인으로 오는 경우가 많으며 정서적 원인으로 언어발달에 지체를 가져오기도 하고 위의 두 요인이 아닌 다른 원인으로 언어발달 지체가 되기도 한다.
언어발달지체아의 기본적인 치료 방침은
말을 들으려고 하는 태도를 길러준다.
일상생활을 통해 말을 가르친다.
그림책을 보면서 이야기해 준다.
아동의 말에 즉각적인 반응을 해준다.
치료자의 말을 모방하게 한다.
아동에게 말할 수 있는 기회를 준다.
아동이 묻는 말에 짜증을 내지 않고 대답해 준다.
의사표시를 몸짓이나 손짓으로 하지않고 말로 하게 한다.
이야기를 들려 준 다음에 그 내용을 묻는다.
참고문헌
- 김용득(1999) / 장애인과 가족의 부양부담 / 한국가족사회복지학회 제5회 학술세미나 현대가족의 부양부담과 사회복지제도 및 서비스
- 김정권, 한현민역(1996) / 특수아동의 이해와 교육 / 도서출판 특수교육
- 강영실 저(2004) / 장애인복지의 이해 / 서울 : 신정
- 권선진(1996) / 장애인 범주확대와 정책과제 / 보건복지포럼 / 창간호 / 한국보건사회 연구원
- 김하수(1995) 조음장애 아동의 사례연구학령기 아동의말-언어장애진단 및 치료 교육 /서울: 한국언어병리학회
- 김승태(1995) / 학습장애 / 도서출판 신한
- 단국대학교 특수교육연구소(편)(1991) / 언어장애아 교육 / 서울: 신양사
- 민은식(1990) / 장애인의 재활과 복지 / 사회복지법인 삼육재활원
- 보건복지부·교육부·노동부(1997) / 장애인복지발전 5개년 계획: 1998-2002
- 박석돈(2004) / 지역사회 통합을 위한 장애인 직업재활에 관한 연구 / 초등 특수교육연구 / 제6권 제 1호 / 초등특수교육학회
- 백은희(1996) / 특수아 조기중재의 과제 / 특수교육학회지17(2)
- 박성연·이 숙(1996) / 아동지도 / 서울 : 중앙적성출판사
- 박석돈 외(2004) / 사회복지학개론 / 삼우사
- 석동일(1997) / 언어장애아 부모교육 / 대구대학교출판부
- 이원영(1986) / 부모교육론 / 서울 : 교문사
- 안도현(2000) / 대구대 사회복지개발대학원
- 아동학회(역)(1989) / 부모교육의 이론과 적용 / 서울 : 국민서관
- 전용호(1994) / 장애인 복지론 / 학문사
- 장애인 종합복지관을 이용하는 언어장애아 부모의 서비스 욕구와 만족도
- 전용호(1997) /장애인 복지론 / 학문사
- 최성규 (1997) / 청각장애아의 학업성취에 미치는 요인 분석 / 한국재활과학회 / 난청과 언어장애
- 정문자(1983) / 부모교육 프로그램의 이론과 실제 / 부모교육·유아교육 심포지움 I / 한국어린이 교육협회
- 홍성도(1996) / 학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사
- 한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사
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